新部编版四年级语文下册《千年圆梦在今朝》完整教案

千年梦圆在今朝8*A教学目标

1.认识“揽、焰”等9个生字

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就A教学重难点

1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就〉教学策略

1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累“嫦娥奔月”的“奔”读“b0n”

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文

3.语言运用本课按照”提出问题一默读思考一讨论交流”的思路展开教学首先，引导学生提出问题为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神A教学准备准备资料多媒体课件A教学课时1课时A教学过程

1.选择恰当的词语填进文中的括号里填序号A.雪一样的浪花B.鱼鳞般的微波C.山一样高的波涛

2.观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子

3.结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空-*---大海

4.这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是A.不积小流，无以成江海B.别看轻自己，每个人都有自己的价值C.团结起来力量大D.不停奔流就能汇入大海

5.小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？

九、习作展示给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个”为题，写一篇文章，不少于400字参考答案

1、归巢芦苇霸占霎时跳跃稻穗毅力笼罩宽阔颤动

2、fang wucuo zhuhun jie

3、撤退黑锅桃子练习撒种逃走拣起

4、忧虑息视勃勃温柔变化折落

5、寂静幽静安静清凉清爽凉爽

6、他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里因为猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，所以它愣住了石级边上的铁链，难道不像是从天上挂下来的吗？通过《麻雀》这篇课文，我受到了很大的教育

7、君子以自强不息自胜者强相看两不厌只有敬亭山少年不知勤学苦，老来方知读书迟读书破万卷，下笔如有神

8、

1.C AB

2.示例小雨滴去问小河“小河阿姨，您蜿蜒曲折，既望不到头，也看不见尾请告诉我，您的水是从哪里来的？”

3.小雨滴小溪小河大江

4.B

5.示例小雨滴，你并不渺小，你看，那广阔无垠的大海都是由你组成的我们每个人都有自己的价值，你不要看轻自己

9、示例:给自己一个微笑微笑是一个神奇的力量，在你遇到挫折时它是你前进的动力，它是战胜困难的勇气，微笑可以帮助你忘掉烦恼那天，家里只有我和妈妈两人，晚上妈妈上班去了我孤独的在家里睡觉，那晚风吹得四周阴凉阴凉的，我慌忙拿上零食往被窝里冲我心里一直在想“上天保佑妖怪不要吃我，我不好吃请你上别处去吧！我心惊胆战四周非常黑暗，我带着被子不停的向墙角蠕动过去，忽然，在半路听见“吱一一吱吱一一吱”的声音，我停住了脚步，这下好了“墙角没去着，反而被妖怪抓了个正着”正在我伤心悲痛时，我想起了妈妈对我的说话“你在害怕、伤心、遇到困难时，千万记住要给自己一个灿烂的笑脸，不要哭，因为妖怪最喜欢边哭边害怕的小朋友我一回想，就情不自禁的笑了笑突然，我眼前出现了一把充满魔力的宝剑，我拿到手里，继续慢慢爬向墙角，把灯打开，整个屋子透亮透亮的，我才发现那声音是只“老鼠精”在作怪我拿起宝剑向它追去嘴里生气的喊道“站住，你这只臭老鼠，我跟你没完，只要再出现在我面前，我拿你去喂猫”这时我喊着喊着就迷迷糊糊的睡着了那只老鼠真的很讨厌我给了自己一个灿烂的笑脸，结果我战胜了困难，给足了自己勇气，困难就像弹簧，你弱他就强，我们不能被困难打倒在地，永远爬不起来笑脸是一种神奇的力量板块一激情导入，初读课文

1.导入新课1师导入这节课我们先来谈论一个话题一一提到祖国的航天事业，你会想到什么？2示例“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆3播放视频“神舟五号”升空视频师配音解说2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么？4生交流

2.板题读题1师现在让我们登上时空飞船，沿着时间隧道，一起去了解我国数千年的飞天梦的实现历程2师板书课题板书千年梦圆在今朝3师指导读课题你认为还可以怎样读？4师指名读，指导读出自豪、骄傲、激动等语气

3.检查预习1课件出示四字词语2师指名读，相机正音“奔”读“b4n”3生再读归类

①师引导你发现这些词语排列的规律了吗？生交流

②师指名回答示例第一行的词语与传说、想象有关；第二行的词语与现代航天有关4词语运用结合课文内容，用其中一个词语说一句话5积累四字词语

①全班齐读词语

②师引导文中像这样的四字词语还有很多，课后找一找，并摘抄下来

4.初读课文，整体感知1生用喜欢的方式读课文，边读边思考下列问题

（2）课件出示自读要求课件出示•课文主要讲了什么？•载人航天梦想是怎样一步步实现的？

（3）交流第一个问题，了解课文的主要内容（出示答案）

（4）交流第二个问题，理清条理（出示答案）【设计意图】兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素课前视频、图片及老师饱含激情的配音能让学生情绪高涨，产生进一步探究的欲望饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证积累课文中的四字词语，并进行归类，能训练学生抓住重点词概述文本的能力板块二梦圆成功，追根溯源

1.自读感悟，找寻梦圆原因

（1）师引导中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？

（2）出示课件•默读课文，思考中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？•阅读方法找一找，画一画，在你感受深刻的地方写批注

（3）生默读课文，边读边批画

（4）生汇报交流

2.交流感悟，了解中国追寻飞天梦的历程（相机出示课件）•在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“稣鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象（富有激情、想象力）•传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，他被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱（勇于探索）•数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力（坚持不懈）•毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示“我们也要搞人造卫星”•经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家（默默奉献）•一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……（团结合作）【设计意图】本板块以教师引导为主，把大量的时间留给学生，让学生在自我展示中学习知识，体验学习板块三顾“神五”，点燃激情的乐趣在教学过程中对学生的关注，体现了教师引导者的角色

1.回顾“神舟五号”升空场面，点燃爱国激情

（1）师导入同学们，千年梦圆在今朝正因为中华民族有理想、有追求、勇于探索、坚持不懈、有不达目的不罢休的决心，更有着默默奉献、团结合作的科学精神，“神舟五号”终于顺利飞上了天让我们再次回顾那激动人心的时刻

（2）播放“神舟五号”升空视频，激发民族自豪感

①师播放视频并配音朗读课件出示2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中

②师引导看了这段视频，你有什么感受？

③示例激动、自豪、喜悦……（师指名读，相机指导生读出自己的感受）

（3）读杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话，读出敬意

①师引导让我们一起聆听来自太空的声音！

②音频出示杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话

③师指名读，并引导你认为英雄的声音应该是怎样的？预设洪亮的、铿锵有力的、激动的、自豪的……（要求生交流后读出自豪的感受）

④师指导朗读让我们怀着对航天人的崇高敬意齐读这三句话

2.学习第7自然段，感受辉煌

（1）师引导中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家继“神舟五号”之后，中国的航天事业又有哪些喜讯呢？请自由读第7自然段，找到答案

（2）生自由读第7自然段，边读边思考

（3）生汇报交流

（4）根据生交流相机出示答案

3.展示查找的航天新成就图片

（1）师述近年来，我国航天的新成就远远不止这些

（2）师依次展示“神舟六号”“神舟七号”“神舟八号”“神舟九号”“神舟十一号”的相关图片

（3）师引导你还知道我国在航天领域的哪些最新成就？

（4）随机展示生查找的图片及文字资料

4.再读课题，升华情感师“千年梦圆在今朝”，这样美丽而又辉煌的成果，怎能不让富有激情与魄力的中华民族高兴、自豪、欢欣鼓舞呢？让我们再一次有感情地读课题作为中华民族的一员，让我们激动地告诉全世界一一（生）千年梦圆在今朝（师）让我们自豪地告诉全世界——（生）千年梦圆在今朝（师）让我们骄傲地告诉全世界——（生）千年梦圆在今朝

5.课堂总结师千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的飞天梦却缘起今朝同学们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上圆梦之路吧!老师会为你们明天的精彩表现而喝彩！【设计意图】从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程学生再次朗读课题，会将自读后的感受以及课堂学习的感受融入其中，获得思想的启迪这样教学，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达了两个信息一是我国的航天技术已处于世界领先水平；二是祖国未来的发展要靠年轻一■代A板书设计古代一千年梦尝试（明代）梦想圆在今朝嫦娥奔月万户人造卫“神舟五星发正式实利用火箭射号”载人成功飞行施探月人飞上天上天工程A教学反思

1.借助多样化多媒体手段教学为了激发学生的学习兴趣，引起学生的阅读兴趣，授课时，我借用视频播放、图片展示、音频播放等多种手段吸引学生的注意力

2.朗读形式多样化譬如:为了让学生有种身临其境的感受，课堂上播放了“神舟五号”发射时的真实场景，资料袋在播放的同时，用抑扬顿挫的声音朗诵了描写发射飞船的片段，那种抑制不住的澎湃的心情涌上学生的心头，让学生为祖国感到骄傲，为杨利伟感到骄傲；同时，激发了学生朗读的欲望，让他们在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的教学目的年部编版四年级语文下册期末测试卷及参考答案2023班级姓名满分100分考试时间90分钟题序四五七九六八十总分-----------—•得分、看拼音，写词语gul chaolu weiba zhansha shitiao yuennvdaosui yili longzhao kuankud chandong妨碍fang fang污染（kul WU）搓手cud chai叮嘱zhu shu开荤hun che抢劫jie qu、在加点字正确的读音上画“v”撤（）锅（）桃（）练（）撒（）蜗（）逃（）拣（）

三、比一比，组词语

四、把词语补充完整无（）无（）屏（）凝（）生气（）（）（）（）可亲（）（）多端枝（）花（）

五、选词填空寂静安静幽静

（1）（）的傍晚，我一个人行走在林间小道上

（2）屋后有一条（）的小路通往小池塘

（3）自习课上，教室里十分（）,没有一个同学随便讲话凉爽清爽清凉

（4）山间小溪的水真（）啊！

（5）雨后的空气格外（）o

（6）夏天的晚上，突然吹来了一阵（）的风

六、按要求写句子

1.我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里（改为“被”字句）

2.猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气猎狗愣住了（用关联词语合并句子）

3.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的（改为反问句）

4.通过《麻雀》这篇课文，使我受到了很大的教育（修改病句）

七、日积月累

1.天行健，

2.胜任者有力，o

3.众鸟高飞尽，孤云独去闲,

4.写出一句珍惜时间，热爱学习的句子____________________________________________

5.在自制的书签上写一句你喜欢的格言____________________________________________

八、阅读短文，回答问题大海和小雨滴清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮请告诉我，您的水是从哪里来的？”大海掀起（），用雷鸣一样的声音回答他“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的”小雨滴去问大江“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭请告诉我，您的水是从哪里来的？”大江卷起（），用虎啸一样的声音回答他“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的”小河荡起（），柔声回答他“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的”小雨滴又去问小溪“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声请告诉我，您的水是从哪里来的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。