梦想演讲稿汇编6篇

六一、助残日到来之际，他又组织起丰富多彩的活动，让孩子尽情的欢乐要是碰上哪位学生生病住院或在家休养，他就一定会带上水果前去探望……在少先队管理中，叶老师鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给更需关爱的学生，给他们以更多的关注，更多的投入他总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在学校有一席之地他将孩子分为三组大胆鼓励C组学生参与学校活动中来，让他们在活动中克服自身不良的行为习惯对A组的学生，叶老师从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，时时提醒他们“学知识得先学做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人B组学生往往是队里的一面镜子，他们希望人人能重视他们,但又害怕抛头露面对这类队员，叶老师调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们队员们在这样一个充满爱的集体中快乐地成长着丰富多彩的少先队活动是对少先队员实施思想道德教育及集体观形成和发展的主要途径为此，叶老师利用各种机会，精心设计，开展各项活动生活是最好的老师，只有扎根于生活的活动，才是最有生命力最具成效的活动当智障队员们看到社区白色垃圾盛行，人们的环保意识减退的时候，叶老师引导队员们行动起来，用自己的小手牵起人们的大手，用自己的小小的行动写下环保的大文章他们利用劳动实践活动，走进社区、走进菜场，在叶老师的带领下纷纷卷起袖子，弯下腰，捡起垃圾；叶老师还带领队员们一起设计环保小报，写上自己最想说的话，分发给自己身边的人此外叶老师深知课堂教育对智障队员道德品质培养的重要性因此，叶老师根据智障队员的特殊性和身心发展的不同阶段，通过生动的故事、漂亮的墙报、有趣的竞赛如趣味运动会、生活技能大赛、手抄报比赛、诗歌诵读、课本剧表演、以及智障队员参与性强的中队主题会等多样的形式,使智障队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育、锻炼员的言行举止，能极大地促进少先队员的发展于是，生活中的叶老师以灿烂的笑脸迎接每一天他以自己的言行来影响、感化智障队员们在叶老师的言传身教下，智障队员们学会了关心、照顾他人小伙伴病了，问寒问暖；同桌有问题不会解决了，主动讲解帮助等等，真正地体现出一个良好的特教少先队特有的队风叶老师除了在举手投足间让智障队员感受到老师对他的喜爱关心，还充分利用业余时间和孩子谈心，经常在智障队员的本子上写下表扬的话语，画上鼓励的卡通笑脸，尽量让他感到这是员对他一个人的特别关心和信任为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子尽管叶老师知道在特校只有更多的琐碎和清贫，但他深信，自己今天的每一份劳作，都是在为智障队员们的精神大厦添砖加瓦！叶老师的梦想不在别处，就在智障队员们每天绽放的笑脸上，就在这朴实无华的默默耕耘中，在他细致而又充满温情的教育细节中，在他坚定诚实却又与时俱进的教改步履中一一为了这群迟开的花朵，叶老师将继续一步一个脚印地朝前走去，在爱与奉献中成就梦想！梦想演讲稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！一个人总要有梦想，有了梦想，才会去放飞梦想、追逐梦想我不甘被困在只属于自己的.小小的世界里，眼界似井底之蛙一般狭小为此，我决定离开自己舒适、温暖的家，走向远方，去开拓视野，增长见识于是，我整理好行李，背上行装，朝着远方出发了我走呀走，走呀走，一条激流翻滚的河流挡住了我的去路我一下子愣住了，不知该如何渡过忽然，迎面走来了一个老者，鹤发童颜，神采奕奕老者问我“小朋友，你要到哪里去呀？我怯怯地回答“老爷爷，我想去追求自己的梦想，朝着远方不断前进可眼下这条小河挡住了我的去路，小河上又没有桥”老者捋了捋长长的胡须，睿智地说“只要你拥有坚定的信念，坚忍的性格，这一条小小的河流又怎能阻挡你的步伐呢？记住，你不要去想是否成功，既然已经选择了远方，就要一直坚持下去”说完，老者高深莫测地一笑，便离开了，只留下一道长长的背影我细细品味着老者的话，觉得很有道理，是啊，漫漫人生之路，怎会不遇到风雨？只要我们坚强、勇敢、永不言败，风雨就像纸老虎，不堪一击我下定决心，扎好裤角，把脚伸到了水中“噬”真冷！冰冷的河水刺激着我的皮肤，像针扎似的，很疼很疼，全身的血液都好像在瞬间凝固了我暗想我不能放弃，就像那位老者所说，我已经选择了远方，就不能够在中途停下脚步。