高中语文《陈情表》试讲稿范例

高中语文《陈情表》优秀试讲稿范例高中语文《陈情表》优秀试讲稿范例

一、教学目标

1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式

2、注意的境况和在文中表露的情感

二、教学重、难点读懂课文，把握其行文层次，体悟其以陈情统摄叙事说理、情真理切的特点，是学习的重点课文虽文字质朴无华，但是是如何来表达对祖母的感情以及如何巧妙的拒绝出任仕途涉是学习的难占K、o

三、教学过程

（一）、导入百善孝为先，这是中华民族的合格传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢？下面就让我们从李密的《陈情表》中寻找答案简介写作背景简介

（二）、通读课文、整体感知

1、听录音，注意划线字的读音以及重点字词的的释义⑴、读音臣以险衅［xn夙遭闵min凶门衰祚zu薄期U i功强［qi fing近之亲应yng门茕茕qingqing孑ji立床募r猥w ei以微贱非臣陨［yun首责臣逋bu慢宠命优渥w刘病日笃du犹蒙矜jin育过蒙拔擢［zhu盘桓him气息奄奄y a n yan⑵、词义臣以险衅，夙遭闵凶险衅指命运不好夙早时凶不幸慈父见背见背离开我背，背离、离开门衰祚薄，晚有儿息薄浅薄息子寻蒙国恩，除臣洗马寻不久除授予官职岂敢盘桓，有所希冀盘桓徘徊不进的样子希冀这里指非分的愿望听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年听准评卒终

3、古今异义同形词成立告诉辛劳

4、成语茕茕孑立，形影相吊日薄西山，气息奄奄人命危浅，朝不虑夕⑸、通假字闵悯蘑褥

2、把握文章脉络并概括段落大意

（1）请同学朗诵第一自然段，并分组讨论总结本段大意提示陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形12）请同学们齐声朗诵第二自然段，并分组谈论总结本段大意提示写自己忠与孝的两难境况13）请同学自由朗诵课文的第三自然段，并分组谈论本段大意提示为打消武帝的疑虑，重申自己的人生态度及特别境况14）全班集体朗诵课文的第四自然段，找同学分别总结本段的主要内容提示明确提出陈情的目的

四、布置作业依据解释，试翻译全文附板书制定陈情表第一段门衰福薄”母孙二人，更相为命’第二段进退狼狈诏书切峻，供养无主第三段不能废远”刘病日笃朝不虑夕第四段愿乞终养生当陨首，死当结草。