2024年在山的那边教学反思在山的那边课后反思

年在山的那边教学反思在山的那边课后反思2024在山的那边教学反思篇一或许是期望太高，或许是性格中的自卑使然吧，课备好后，我总担忧自己朗读感情表达不好，唱不出来（拓展里面有两句《我的将来不是梦》的歌词，读出来明显感染力不足），所以总想着要规避这些问题原来起先是打算不用多媒体的，但到后来我还是把原来支配的自己范读改成了视频范读观赏，把提炼升华中的自己唱我知道我的将来不是梦，我要改成了音频播放，让我无法释怀的是我苦心修改的这些，教学实施过程中都成了败笔在山的那边教学反思篇二《在山的那边》是诗人王家新的一首小诗它是九年义务教化课本初中一年级第一单元的第一篇课文，是刚升上初中的新生所接触的第一篇语文课文，所以如何教好这篇课文特别重要它对于贯彻新课标所提出的全面提高学生的语文素养有着重要意义，对于语文的工具性与人文性相同一的实施对于培育学生自主学习、探究学习、合作学习的学习方法也有着重要的影响所以在备课时我特别专心，不敢有丝毫的马虎学生在看到了一幅幅的画面后很是兴奋我也因势利导同学们，你们来揣测一下，在山的那边是什么假如你住在这样的地方，你希望山那边是什么为什么假如你们来写《在山的那边》，你们会写什么呢大家看不同的人写《在山的那边》就有许多种不同的写法缘由是什么是啊，经验不同、思想不同，希望、志向也不同这些详细的东西，用专业点的话说，是意象（板书），这些意象是志向的载体现在让我们一起走近王家新，看看在王家新笔下，山的那边是什么大多数同学都已经读过了，诗中除了海、还有什么？有同学情愿给大家朗读吗我们已经读了这麽多遍，同学们明白王家新想说什么吗你从哪里读出来的因为学生不爱举手发言，我只好耐性的等待，等他们过了自己心里这一关，等他们明白老师是真的希望他们自己来说，来谈他们心里的想法，而不是简洁的一问，然后自顾自地说下去时间一分一秒的在流失，我有些急但我告知自己要以学生为主;要协作好学生;肯定要养成他们的好习惯当同学们一个一个的站起来后，当他们说出了各自不同的想法之后，我露出了会心的微笑可是当课堂进行到这里的时候有进行不下去了同学们生怕自己说错了又无人发言了凭我的感觉，也该下课了我只好进行课堂小结，留作业上完了这堂课，我反思我完成了教学任务了吗我的学生有收获吗这是一节胜利的课吗我知道假如是学校领导来评，答案是否定的，在我个人看来应当是确定的我宁愿多上一课时，也要以学生为主，把课堂还给学生也不要一言堂，要学生做我的听众在山的那边教学反思篇三诗歌是用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情的一种文体《在山的那边》写了诗人王家新童年的想望和困惑，启示人们要实现远大的志向必需百折不挠，坚持奋斗,要不停地翻过多数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到志向的境界这首诗对刚入中学的七年级学生来说，有吸引力也有挑战，以下是我对本篇课文教学的一些体会

一、得与失新课标指出，语文教学必需重视朗读，要通过不同的方式让学生多读，在读的过程中理解体会，诗歌教学尤为如此《在山的那边》是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌，学生对于诗歌没有很深的理解，必需让学生反复地朗读第一次要求读得正确，帮助其正音正字;其次次要求读得到位，在读的训练中驾驭朗读的基本学问和技能（节奏、语速、重音、语气等），品尝揣摩诗歌生动、凝练的语言;第三次要读出感情，要理解山海的深刻含义，从而驾驭意象这个抽象的概念，体会作者不怕困难，勇于追求的精神在朗读训练中，贯穿着学生的探讨与质疑，更进一步把握诗歌的语言特色、领悟全诗所阐述的人生哲理《在山的那边》这首诗歌的教学中，我把大部分的时间放在朗读上，对学生提出的一颗从小飘来的种子中的飘字怎样理解又如:给我的幻想打了一个零分是什么意思这样很有价值的提问分析的不是特殊透彻使得快下课时，看到部分同学的眼神很茫然最终在晚自习又做了补救另外，一篇课文上下来，还是我自己说的比较多学生的收获能有多少呢还有对诗歌的主旨引导不够也是本次教学的不足之处

二、教学困惑诗歌的语言含蓄而凝练，《在山的那边》一文中也不乏这样的词语，例如，隐秘的想望、飘来的种子、枯干的心灵等，对初一的学生来说是一个很大的挑战，如何运用浅显的语言把抽象的概念化为形象，让学生透彻地理解课文，这是教学的难点之一，也是我苦苦思索的问题之一在授课的过程中我虽尝试用生活中常见的词语来引导学生，但学生对的理解还是不够深化，这是我今后的教学须要加强的地方文中山和海的象征意义也是教学的难点之一在教学中，我先让学生明确什么是象征，接着列举常见的具有象征意义的事物加以说明，例如，荷花象征高洁，鸽子象征和平，牡丹象征富贵等，让学生对象征这个概念有个详细的相识在这样的铺垫下，学生理解文中的山象征着重重困难并不是很困难，但对海的象征意义还不是非常理解我引导学生先明确海的特点是开阔、光亮、自由，接着再点出文中的海象征志向的境界，这样学生比较简单接受有没有更好的方法让学生更简单理解象征的含义以及文中山和海的象征意义呢我认为自己今后还须要不停地探究这一个问题路漫漫其修远兮，吾将上下而求索脚踏实地，从细微环节做起看了在山的那边教学反思本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。