2024年四年级下册沪版英语教案

年四年级下册沪版英语教案2024英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练，培育英语学习的爱好写一篇优秀的四年级英语教案对四年级英语老师的教学工作有着很多帮助，你会写四年级英语教案？你是否在找正打算撰写四年级下册沪版英语教案，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！四年级下册沪版英语教案篇1教学目标复习序数词，以和英语中日期的表示方法

1.学习驾驭句式

2.When is.学习并驾驭生词

3.yesterday,today,tomorrow了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、老师节、儿童节、国庆节等节日

4.教学重点学习驾驭句式.以和生词When isyesterday,today,tomorrow,,教学难点正确运用句式.进行问答When is教学打算日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等教学过程

一、Class Openingand Reviewl.Greeting.老师先用等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫How are you老师拿出日历提问重点复习

2.Review:What dayis itfirst,second,third,fifth,ninth,twelftho

二、New Concepts〃.教授1When is.利用日历演示指着今日的日期，引导同学进行对话When is it老师:What dayisit同学.老师Today is.When isToday.When isSay itplease,class.同学When is老师When isToday.When is同学Today.老师When isbreakfast/lunch/supperIn the.同学morning/afternoon/evening.同学仿照练习.介绍节日2老师指着月日向同学提问，引出儿童节然后合上日历提问同学61Children s Day,When引导同学回答.然后老师拿出节日图片，用条件的话也可以放is Children sDayIt isJune first相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，老师向同学介绍英语表示方法如新年New Years,春节,劳动节儿童节1老Day SpringFestival InternationalWorker sDay,ChildrensDay,师节国庆节在教一些比较长的单词的时候，可采纳倒推火车的Teacher sDay,National Day0方法，如val—tival—FestivaLPractice:老师提问（节日名称）？When is同学用英语回答出日期小组练习.教授73“yesterday,today,tomorrow/老师利用日历，指着今日的日期问同学同学回答然后分What dayis todayToday is—.别指着昨天和明天的日期问向同学介绍重点单词What daywas yesterday/is tomorrow,同学跟读yesterday,today,tomorrow.利用课本和录音带4同学跟录音带看书读练习

5.同学分组练习，编对话对话中要用到等新学问，When isyesterday,today.tomorrow也要用到前面学过的旧学问.扮演6同学将他们编的对话当众扮演出来

三、完成手册上的练习Class Closing:和板书略四年级下册沪版英语教案篇2教学目标.复习的数字I1-

100.驾驭规范用语2How many..能在生活和学习中主动运用3How many.二.教学重难点.教学用点规范用语1How many..教学难点.句型和精确读写以内的数词2How many100三.教具、学具.实物铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等

1.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字2四.教学过程

（一）起先上课和复习问候L（留意运用复数名词）.T:Hello!Boys andgirls!.复习复数名词和数字（结合第课学过的方位词和的句型）34Where is

①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔7T:I cant findmy pencil-case.Where isit全班On thedesk.T:Thank you.Where ismy pencil全班:It sin thepencil-case.（板书）（找一名同学）T:Oh,I haveone pencil.Where isyour pencil:On thedesk.（板书）T:Give me,please.Now I have twopencilsYou say it,please.，下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书在练习过程中books,erasers,markers……设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如等等,one markersthere bookz同学们要通过重复正确答案表示同意或订正错误（这样既可以集中同学的留意力，又可以练习听力，还有利于和时订正同学错误）

②练习之后，老师说want moreand moremarkers,do youwant tocount withme做嬉戏留意同学的发音，尤其是十几和几十的读法Clap（在的时候,用的节奏，用的节奏,然后数整十到一1-20l-to-lJ-to-220-29twen-ty-one百，用的节奏依据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在one-to-twenty数到个别数字时做出不同的改变）

③T:What elsedo youhave Pleasefind outthe cardsunder yourchairs.示老师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的同学读出数字再加上后面的图案读出来如老师出时，拿者卡片的同学站起来，读fifty-four54fifty-four cats.

（二）教授重要概念How many..引入句型1How many.练习几组之后，问一个同学What doyou haveS:I have19monkeys.（尽量用表情和体态来表示）T:Can yousayit,again（用手指着）How manymon keys19S:19monkeys.举起三块橡皮）（起先数）T Look!How manyerasers doI haveHow manyOne,two,（板书划线局部）（举起两本书）there.How manyeraser Thereerasers How many booksdoI have全班Two books..练习句型，总结句型特点2How many（找一名刚才在嬉戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片）T:zWhat sthis全班A chair.翻过来，看数字）T elephantsHow manyelephants:Twenty elephants.（问全班）（换另一个同学的卡片）T:Can youask全班:What sthis:A boy.全班:How manyboys:Sixty boys.T:Ask andanswer inyour group.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物小组练习以后，有些同学可能出现将不行数名词放在之后的现象，要赐予提示，请同学总结How many句型用来提问数量,后面的名词要加（也就是用复数名词）How manyHow manys.巩固

31.T:How manybooks doesDanny have:Read thebook byyourself.同学自读课文第一局部，然后男女分角色亮度第

一、二幅画T:First,How manybooks doesDanny haveS;Eight books.老师和同学分角色朗读第

三、四幅图（提示同学也表示〃有〃）are,thereT:How manybooks arethere onthe deskS:sixteen books.齐读最终一局部:T:What happenedSannyfalls down.《活动手册》其次题

2.师现在让我们来做一个小检验吧！

（三）家庭作业《活动手册》第五课题1,3五.板书设计Lesson5:How manyDo Ihave----1pencil2pencils-----1book5books1marker—12markers1eraser——4erasers-------Howmanyereasers ereasers.四年级下册沪版英语教案篇3

一、教学目标学问目标驾驭本课重点概念:L jeans.实力目标使同学能够娴熟地运用2What areyou wearingF mwearing.情感目标感知英语的好用性，增加学习英语的爰好3

三、教具、学具衣服的图片.

1..录音机和磁带

2.单词卡片3

四、教学过程l.Greeting复习

5.Read afterthe tape.完成活动手册第题

6.lt;gt;1,作业完成活动手册剩余局部.7a.lt;gt;对话练习.b.板书设计:Lessonl9:What AreYou WearingWhatareyouwearingr mwearingjeans本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。