2024年垃圾分类活动教案

年垃圾分类活动教案2024垃圾分类是什么？能不能做到垃圾分类，干脆反映一个人，乃至一座城市的生态素养和文明程度下面是我为大家带来的垃圾分类活动教案篇，希望大家能够喜爱！7垃圾分类活动教案篇1一段时间以来，我园的大门口总有不合法、不卫生的流淌摊点在向孩子们兜售卫生和质量都难以保证的三无食品或垃圾食品所谓的三无食品就是指无食品生产许可证、无生产日期、无生产厂址的粗糙食品；垃圾食品指的是油炸、烧烤、膨化等快餐食品等专家指出很多零食当中都含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂等食品添加剂，有些零食中甚至含有致癌物，严峻危害了我们的健康三无食品或垃圾食品”会引起三餐不正常，肠胃功能失调，导致肠胃疾病的发生长期下去，还会使人体养分不良，导致体质下降，危害孩子的身体健康不仅如此，兜售这些三无食品或垃圾食品的流淌摊点占道经营也造成了我园大门口道路的拥挤，给交通平安带来了隐患为此我园向全体家长发出远离流淌摊点拒绝零食入园”的倡议,并请做到以下几点

一、彻底远离油炸食品和校外小摊贩上的烧烤等不卫生食品；

二、不允许将吃早点所产生的垃圾随处乱扔，要刚好丢进垃圾箱内；

三、坚决杜绝零食，便利面、虾条等小食品一律不得带入学校；

四、提倡健康饮水，不将冰棒、刨冰、奶茶等冷热饮料带入幼儿园；

五、全园实施见了废纸、垃圾弯弯腰活动地上的脏东西你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾箱内，幼儿园的垃圾就会越来越少，校内环境也会越来越好；

六、为了维护幼儿园卫生，要做到两禁、禁止在幼儿园门口的流淌小摊上购买零食

1.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域

2.事先打算收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清3洁精瓶、衣拉罐、废电池等）打算可回收和不行回收垃圾箱各一个•4活动过程实录

一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容漂亮干净的办公楼又脏有乱的小区）提问探讨小挚友们跟老师一起观看录像，老师提问一下、小挚友都看到什么了你们喜爱是哪个地方为什么？

1、说说你知道的垃圾有哪些？

2、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

3、我们应当怎样爰护我们的环境呢垃圾应当怎样处理呢？4

二、幼儿参加评比〃玩具区域〃小挚友们跟老师一起参观玩具区域，好好视察，看看哪个小挚友视察的好？.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿视察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受一你喜爱哪1个区域为什么喜爰这个区域？.请幼儿思索后，用贴笑脸红苹果的形式评比出干净区域

2.弓导幼儿相互探讨为什么你们不选兰色玩具区域假如你住在那里会有什么感觉为什3I么.老师小结兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱而白色区域整齐有序，受人欢迎4激发幼儿整理垃圾的欲望.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱老师视察幼儿分类状况，在操作中引导帮5助幼儿正确的分类.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品6可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等三.嬉戏看谁做得越快越正确老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不行以回0收利用的，就做形似的动作X

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类

1.引导幼儿观赏变得干净漂亮的玩具区域，并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里2活动延长.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾

1.向家长宣扬垃圾分类”的意义，并付诸实践

2、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱主动主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师1及其他幼儿的讲解口回答;并能主动的发表自己的看法、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳概括2的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解幼儿参加主动，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导垃圾分类活动教案篇7【活动目标】、相识垃圾分类标记、辨别回收的垃圾

12、尝试进行垃圾分类

3、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源4【活动打算】、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写

1、搜集并了解有关于垃圾分类的学问

2、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱

32、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片4【活动过程】、沟通共享，说说生活中的垃圾1师孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！）小组沟通（拿着记录表，相互说说）Q（）个幼介绍（谁想把记录结果说给大家听听）2小结每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾这么多垃圾你们平常是怎么处理的（放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说你在哪儿看到分类垃圾箱的）、问题思索，商讨垃圾处理方法2）相识垃圾分类标记Q师老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

①提问细致视察，你们发觉了什么（颜色、标记）（找两三个孩子说）这是什么标记可回收物是什么意思不行回收物是什么意思？

②幼儿自由回答小结这是可回收标记，这是不行回收标记回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中（）探讨垃圾分类方法2师咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组探讨（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）

②提问谁情愿把探讨结果介绍一下？

③个幼回答小结哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾、辨析明理，懂得垃圾分类意义3师咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由回答本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!、禁止将流淌小摊上的食品携带到幼儿园内2敬爱的家长挚友们，为了孩子们的健康，让我们从现在做起远离校外流淌摊点，拒绝零食进入幼儿园，让健康伴随每一位孩子一垃圾分类活动教案篇2活动目的.了解垃圾的来源，相识到合理处理垃圾，爱护环境的重要性

1.驾驭相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，爱护环境的意识2活动打算有关垃圾的资料活动过程

一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、打算扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出很多垃圾你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严峻地污染环境人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾

三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的阅历谈谈垃圾的害处小结垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病

四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……分类处理垃圾的优点、削减占地生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀垃圾分类，去掉能回收1的、不易降解的物质，削减占地；、削减环境污染废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害;土壤2中的废塑料会导致农作物减产因此回收利用可以削减危害；、变废为宝回收吨废纸，可免于砍伐用于生产吨纸的林木生产垃圾中有315001200可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，30%-40%又节约资源

五、相识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点如今中国生活垃圾一般可分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾须要特别平安处理其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的布瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染一垃圾分类活动教案篇3

一、教学目的、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境爱护意识，并在生活中学会垃1圾分类，形成习惯、熬炼学生的语言表达实力，增加学生的参加意识2

二、教学过程、引题为什么说垃圾是资源”

1、引发学生思索并探讨垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝，2就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的垃圾中隐藏着丰富的可回用资源#39;市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例据统计，目前生活垃圾中约为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，为废纸、塑料类，约70%20%4%为玻璃，剩余的为金属、布类等因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝、学生进行分组探讨为什么要实行垃圾分类？3我们每个人每天都会扔出很多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋垃圾填埋的费用是昂扬的，处理一吨垃圾的费用约为元至元人民币200据统计，年全国城市垃圾的清运量是多万吨，年城市垃圾的清运费是元

1979250019961.16/吨，是年的倍

19794、各组探讨后，起先全班沟通，每组代表向全班同学介绍4本组的探讨结果针对学生提出的白色污染，乱倒剩饭菜，”大量的生活垃圾，〃乱扔废弃物〃等身边的环境破坏问题对学生谈到自己在学校参加垃圾分类以及在家中削减生活垃圾，参与社会公益活动等的经过与体会，老师应赐予确定和激励、什么是垃圾分类5垃圾分类是指根据垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并依据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式其目的是为资源回收和后续处置带来便利、应怎样对生活垃圾进行分类？6在分类时，应将分为四类存放和弃置第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；其次类是厨余垃圾包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；第三类是其他垃圾是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾第四类是有毒有害垃圾包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等

7、分类收集容器——颜色和标识红色用于投放有毒有害的垃圾蓝色用于投放可回收的垃圾绿色用于投放厨余垃圾灰色用于投放其他垃圾、我国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集？8为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治方法》和《城市环境卫生管理条例》等法律、法规,2000年建设部特选了个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这个城市是北88京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林其中北京的垃圾分类试点工作始于年

1996、老师进行总结时9垃圾分类活动教案篇4活动目标.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类

1.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识

2.培育幼儿敏锐的视察实力

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

4.初步培育幼儿有礼貌的行为5活动打算自制课件L.各类垃圾实物若干

6.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个7活动重难点了解垃圾危害，学会爱护环境活动过程

（一）谈话导入课题.我们的幼儿园美不美你觉得什么地方美丽（激励幼儿大胆说出来）

1.但是呢，我们小挚友也发觉了幼儿园有不美的地方你觉得什么时候我们幼儿园不美丽（幼2儿沟通）老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了

（二）看课件,谈谈垃圾的危害

1.今日老师请小挚友看一些图片，细致视察，看你能发觉什么？

3.引导幼儿探讨4（）你们望见了什么1（）有垃圾的这些地方给人什么感觉对环境有什么影响？2⑶假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样爱护环境.引导幼儿主动探讨知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好挚友一起想一想，怎样才能爱1护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？.师小结:小挚友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶可是垃圾有很多种，垃2圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

四、看课件学会给垃圾分类2,.相识三个垃圾桶，了解垃圾的分类绿色垃圾桶它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑3料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好挚友（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好挚友主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾）红色垃圾桶它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好挚友.幼儿张贴垃圾图片垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找4到家吗找到了就贴到它的家里去吧!（幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由）

五、观赏没有垃圾的美丽风景小挚友真能干，假如每一个人都爰惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

5.（看课件）你觉得这样的环境好吗每天在干净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？

6.

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢想看看吗？

1..幼儿看课件后弓|导幼儿说出自己的发觉延长活动为幼儿园设计制作环保垃圾桶垃圾分类活动教案篇25活动目标.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类1,知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识2活动打算.物质打算垃圾箱标记、各种垃圾图片、2PPT.阅历打算和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不行回收垃圾的学问资料；3活动过程

一、出示垃圾标记，导入活动你们相识这个吗（可回收垃圾）你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们相识吗（不行回收垃圾）你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗？我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操，请每组派代表介绍理由老师把幼儿分成组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类（老师巡4回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小挚友可以在代表说完后补充）老师公布正确答案，看那组小挚友最会扔垃圾，进行表扬

三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习请小挚友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的老师依据小挚友的探讨总结（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾）老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾

四、还有那些垃圾分类的标记（简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记）小挚友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记夕尔们知道哪些垃圾分类的标记M还有厨余垃圾、有害垃圾的标记

五、幼儿探讨说说为什么要垃圾分类垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以爰护环境小结希望每个小挚友都可以为环境做一份贡献将垃圾分类，举手之劳垃圾分类活动教案篇6依据幼佯龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小J事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案活动目标相识垃圾其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾L.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识

2.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事3活动打算.电脑课件（录像内容漂亮干净的办公楼又脏有乱的小区）1。