2024年垃圾的分类活动方案

年垃圾的分类活动方案2024垃圾的分类活动方案（精选篇）8垃圾的分类活动方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的垃圾的分类活动方案样本能让你事半功倍，下面共享【垃圾的分类活动方案（精选篇）】，供你选择借8鉴垃圾的分类活动方案篇1依据《人民政府办公厅关于进一步推动城市生活垃圾分类工作的实施看法》（青政办发〔〕20_13号），根据垃圾分类要实现三个全覆盖，即生活垃圾分类管理主体责任全覆盖，生活垃圾分类类别全覆盖，生活垃圾分类投放、收集、运输和处理系统全覆盖结合街道工作实际，薛家岛街道生活垃圾分类工作行动方案

一、工作目标—年，按市、区生活垃圾分类管理方面的相关政策及标准规范等；机关、事业单位生活垃圾20分类全覆盖，推动其他公共机构和相关企业的生活垃圾分类工作，辖区开展居民小区生活垃圾分类•试点，分类覆盖率达到;整合优化垃圾分类收集、运输体系，推动垃圾分类相关设施建设，推30%动餐厨垃圾、建筑（装修”立坂有害垃圾处理设施建设；生活垃圾回收利用率达到25%—年，加快推动生活垃圾分类政策体系建设；实现公共机构和相关企业生活垃圾分类全覆盖，20接着扩大居民小区试点范围，生活垃圾分类覆盖率达到；加快实施标准化农贸市场改造；力争50%建设完成餐厨垃圾、建筑（装修）垃圾和有害垃圾处理设施项目；生活垃圾回收利用率达30%年，生活垃圾分类政策和标准规范基本完善；垃圾分类投放、收集、运输、处理体系基本健20_全，长效运行管理机制基本建立，居民垃圾分类覆盖率达到;辖区内生活垃圾无害给两分钟时间打算请小挚友分成四组，给小组命名，打算才艺表演两分钟后抢答，小组派70%代表上讲台报组名，并写在白板上【评分规则】按上台依次倒记分1第一位小组上讲台报组名的记分，其次位小组上讲台报组名的记分，第三位小组上讲台报43组名的记分，第四位小组上讲台报组名的记分21有才艺表演的小组加分

21、活动主题介绍2简洁介绍垃圾分类的意义城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义二活动开展、了解垃圾1探讨1首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图例如啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很简单圆出示意图【评分规则】举手发言的小组加分，能画示意图的加分若有特殊优秀的酌情加分111—2嬉戏2刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小嬉戏轮番说垃圾请每个小组派一名代表参与留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多【评分规则】四名小组代表按依次战成一排，每位代表轮番说出一项垃圾，例如果皮、菜头、废纸……不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场假如一时想不出，停顿过久的话，其他小挚友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场按退场依次记分第一个退场的小组记1分，依此类推，最终一个退场的小组记分4对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的状况，按写得名称的多少记分写得最多的记分，4依此类推，写得最少的记分1要求留在座位的小组成员要仔细听代表的回答是否有重复或错误，停忽然要倒计时欢迎家长观众参加、探究垃圾分类的方法2探讨与设计1生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了比犹如学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸生活中很多小事不留意就会造成奢侈!其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的这样我们应当将垃圾分类处理下面请各个小组探讨并设计一个垃圾分类的方法你可以设想在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？探讨与设计时间为分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中5共享与沟通2请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨【展示课件】总结根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类:〃可回收垃圾〃又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等〃生活垃圾〃又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等〃有害垃圾〃包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出、、、分分类标准为4321分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类能与之相同或最接近的评为分，其余视状况而定，4评分可以相同实况举例甲组分四类可回收、不行回收、有害、无害垃圾评为分4乙组分五类矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮评为分3丙组分五类废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池评为分3丁组分两类可回收（塑料瓶、废纸等）、不行回收（果皮、废电池等）评为分2【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些对于小组之间的提问、沟通，若有精彩的可以酌情加分1—2（）巩固升华探讨垃圾分类的好处3请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（便利回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特别处理？如何对废电池回收再利用？【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈，举手发言，一次加一分若小挚友说不出的，可以结合课件介绍O、设计某区域垃圾分类处理的宣扬与实施方案3最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣扬与实施方案结束本次活动打算时间5分钟以投票的形式评比优秀方案提示以某个区域为地点，（例如家庭、校内、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣扬？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案你将如何说明这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨，在《活动报告》上写下设计方案【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参加活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案统计票数，按票数排名评分，票数最高的评分，依此类推，票数最少的组评分41

（三）活动小结本次活动，小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义体会了探究问题、设计方案的过程熬炼了合作与竞争的实力评分不是重要的，学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖

五、活动持续、小挚友在家里或到校内捡到垃圾，记得分类投放，争作环保小卫士

1、搜集有关垃圾处理、分类的资料

2、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重

3、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识

4、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣5扬活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，主动协作垃圾分类的环保行动

六、留意事项活动过程中留意要说明说明清晰每一个活动环节的要求、规则等等L、活动中留意加强互动，多让小挚友参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案,所以2要留意听小挚友的回答，对其中的闪光点要刚好发觉，赐予确定和激励、活动结束时，留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中3垃圾的分类活动方案篇4

一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯让我们一起共同努力，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份力气

二、活动时间年乂月日下午_20_x

三、活动对象一校区年级全体学生X

四、活动地点一校区楼报告厅X

五、活动流程、组织学生观看《—市垃圾分类宣扬片》

1、齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》

2、学生代表发言

3、现场提问并进行模拟操作

4、各班〃环保小卫士〃宣誓5

六、活动支配、报告厅布置、录像_负责

1、学生座位支配—支配

2、四个垃圾筒及部分垃圾_负责

3、电视台人员茶水_

4、活动主持:_o

5、拍照、一网

6、信息报道

7、学生代表发言、环保小卫士集合_负责8

七、补充说明—市电视台组织拍摄，请一校区年级各班主任加强学生的纪律教化，有组织地参与活动L x、月日下午，年级—课暂停一次假如下雨，原定在报告厅上课的情—请任课老师支配2x xx好地点_老师的一课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业一二年级绘制宣扬画，三3四年级设计宣扬标语，五六年级出刊宣扬小报学校德育处将对学生作品进行组织评比、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报4垃圾的分类活动方案篇5

一、活动目标-学问与技能、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些

1、在日后生活中能够分类投放各类垃圾2

（二）过程与方法、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子探讨、设计方案、表达，培育探究问题的实力，进一步1培育科学思维的素养、培育孩子的分析问题、解决问题的实力和创新实力2

（三）情感看法与价值观、培育孩子的探究精神

1、树立环保意识2

二、重点难点重点让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些难点让孩子设计垃圾分类方案

三、活动打算、组织打算1人一组，共分组34一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动状况，填写《活动报告》，并且作时间限制、器材打算2写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔

四、活动过程（-）介绍活动导入、活动形式介绍1欢迎小挚友参与活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过探讨、嬉戏、探究、设计方案、共享等方式让小挚友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识给两分钟时间打算请小挚友分成四组，给小组命名，打算才艺表演两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上【评分规则】按上台依次倒记分第一位小组上讲台报组名的记分，其次位小组上讲台报组名的记143分，第三位小组上讲台报组名的记分，第四位小组上讲台报组名的记分21有才艺表演的小组加分

21、活动主题介绍2简洁介绍垃圾分类的意义城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义二活动开展、了解垃圾1探讨1首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图例如啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很简单圆出示意图【评分规则】举手发言的小组加分，能画示意图的加分若有特殊优秀的酌情加分111—2嬉戏2刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小嬉戏轮番说垃圾请每个小组派一名代表参与留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多【评分规则】四名小组代表按依次战成一排，每位代表轮番说出一项垃圾，例如果皮、菜头、废纸……不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场假如一时想不出，停顿过久的话，其他小挚友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场按退场依次记分第一个退场的小组记1分，依此类推，最终一个退场的小组记分4对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的状况，按写得名称的多少记分写得最多的记分，4依此类推，写得最少的记分1要求留在座位的小组成员要仔细听代表的回答是否有重复或错误，停忽然要倒计时欢迎家长观众参加、探究垃圾分类的方法2探讨与设计1生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了比犹如学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸生活中很多小事不留意就会造成奢侈!其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的这样我们应当将垃圾分类处理下面请各个小组探讨并设计一个垃圾分类的方法你可以设想在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？探讨与设计时间为分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中5共享与沟通2请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨【展示课件】总结根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类:〃可回收垃圾〃又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等〃生活垃圾〃又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等〃有害垃圾〃包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出、、、分分类标准为4321分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类能与之相同或最接近的评为分，其余视状况而定，4评分可以相同实况举例甲组分四类可回收、不行回收、有害、无害垃圾评为分4乙组分五类矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮评为分3丙组分五类废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池评为分3丁组分两类可回收（塑料瓶、废纸等）、不行回收（果皮、废电池等）评为分2【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些对于小组之间的提问、沟通，若有精彩的可以酌情加分1—2（）巩固升华探讨垃圾分类的好处3请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（便利回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特别处理？如何对废电池回收再利用？【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈，举手发言，一次加一分若小挚友说不出的，可以结合课件介绍O、设计某区域垃圾分类处理的宣扬与实施方案3最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣扬与实施方案结束本次活动打算时化处理率达,人均生活垃圾末端处理量同比削减，原生垃圾基本实现“零填埋；生活垃圾回收100%利用率达35%

二、主要任务坚持街道带动、部门联动、全面发动、全民参加的工作原则，实行分类投放、分类收集、分类转运、分类处理，实现生活垃圾的减量化、资源化和无害化（-）完善政策法规制度依据国家相关部门的文件要求，结合街道实际，制定街道生活垃圾分类实施方案；梳理国家及省市区现行有关垃圾分类政策法规，并依据新区的实际制定相关规范性文件，提高生活垃圾分类管理工作的法治化、规范化水平；制定生活垃圾分类实施方案，协作区完善街道监管考核体系

（二）完善垃圾收运体系配置分类收运容器、车辆街道和市政作业队依据居民生活区、各类企事业单位的大小和人L员数量，根据四分类”要求做好垃圾分类投放容器、分类运输车的选型、选购和配置在辖区范围城市道路、旅游景点、广场公园、公交场站、车站码头、机场等公共场所设置分类垃圾桶、根据全区统一要求，完成垃圾分类运输车辆的外观设计喷涂工作，确定各类垃圾的分类收运2路途、根据便利、快捷、平安原则，街道和市政作业队选址建立有害垃圾临时贮存场所，针对不同3品种的有害垃圾进行分类收集、运输、暂存，建立完善有害垃圾收运处置体系，确保有害垃圾得到妥当处理

（三）加快大分流体系建设，增加垃圾终端处置实力加快餐厨垃圾处置设施建设推动餐厨垃圾处理厂二期（扩能）项目建设，进一步完善餐厨L垃圾分类收运体系；各区开展农贸市场有机垃圾、公共机构和相关企业餐厨垃圾的就地或相间分5钟以投票的形式评比优秀方案提示以某个区域为地点，（例如家庭、校内、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣扬？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案你将如何说明这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨，在《活动报告》上写下设计方案【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参加活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案统计票数，按票数排名评分，票数最高的评分，依此类推，票数最少的组评分41

（三）活动小结本次活动，小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义体会了探究问题、设计方案的过程熬炼了合作与竞争的实力评分不是重要的，学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖

五、活动持续、小挚友在家里或到校内捡到垃圾，记得分类投放，争作环保小卫士

1、搜集有关垃圾处理、分类的资料

2、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重

3、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识

4、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣5扬活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，主动协作垃圾分类的环保行动

六、留意事项、活动过程中留意要说明说明清晰每一个活动环节的要求、规则等等1，、活动中留意加强互动多让小挚友参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案,所以2要留意听小挚友的回答，对其中的闪光点要刚好发觉，赐予确定和激励、活动结束时，留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中3垃圾的分类活动方案篇6

一、指导思想我校有个班级，多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品36900包装、厨余物品等，其中以废纸为最多这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的奢侈，如废纸、塑料等完全可以再生利另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育鉴于上述状况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培育学生爱护环境,从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯同时进行环保宣扬教化培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础

二、活动的口号资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐发展

三、活动的宣扬、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加每1人在倡议书上签名，并转化为自己的干脆行动，为爱护环境尽一份力（附后）、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为2

四、详细分类收集工作支配及要求（-）人员配备、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员—负责每天的垃圾分类状况和监督计量1工作、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，2每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒

（二）工具配备垃圾收集处处，分别有可回收和不行回收班级发垃圾桶个，为可回32收，不行回收学校大厅配有废旧电池回收专用箱试验室配有试验废液回收缸

（三）垃圾收集的类别依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为类废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装A类食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等B类废旧电池、废油墨盒、试验废液C类不行回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等）D

（四）垃圾收集的方法、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱

1、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特殊是废旧电池肯定要放在专用收2集箱内，家中运用的电池也可带来）、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理3

五、加强监督、强化管理、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比

1、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总2垃圾的分类活动方案篇7为了保持校内的清洁卫生，培育老师和小挚友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化;有利于削减管理成本，实现垃圾削减量;有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，依据本园的实际状况,特制定垃圾分类工作实施方案希望全园师生遵照执行启觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯

一、垃圾分类和管理的原则人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒

二、宣扬动员、成立垃圾分类工作领导小组1组长罗丽翠成员钟杨娇杨容爰吴运娇邹春女何三妹、召开全体工作人员会议，进行动员宣扬，充分相识削减校内垃圾和节约资源的重大意义,明2确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措实行校内垃圾分类处理，可以美化校内，改善环境质量，是T牛利国利民的事情、加大宣扬力度要把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃3圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关、充分利用校内网、家长园地、宣扬版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣扬，使4大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯还可以在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐，漂亮，节约型的社会

三、垃圾的分类和处理方法一校内垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，校内垃圾成分越趋困难，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生依据国家标准，校内垃圾可以分为可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大类可回收物L可回收物指相宜回收循环运用和资源利用的废物主要包括纸类未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，Q广告纸片，纸盒等塑料废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料2餐具，硬塑料等金属各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等3玻璃有色和无色废玻璃制品4织物旧纺织衣物和纺织制品5不行回收物2不行回收物指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等,有毒有害垃圾3有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等垃圾的分类活动方案篇8

一、明确活动目的、明确垃圾分类的重要性1师谈话我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋垃圾填埋的费用昂扬，处理吨垃圾的费用约为元人民币1200-300以北京为例，日产垃圾吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾须要把多12000少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质侵害着人们的身体健康于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是手足无措了吗？其实方法是有的，就是垃圾分类垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源、知道活动的目的2出示大屏幕通过本次活动，主动利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充溢绿色氛围、充溢生命气息的校内文化，即绿色的校内、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为

二、活动过程设计、连线生活1依据你对垃圾问题的相识，把下面有联系的两项用直线连接起来1玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤废电池堆成肥料铝罐回收，熔化制成新品废报纸几十年不腐烂，污染环境剩饭回收后可做成再生纸枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用完泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节约原材料铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中”立圾被称为放错了地方的原料，生活中全部的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关2键是分类你能把下面垃圾公成三类吗？易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮果壳、思索现状2你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？1你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来2我的感受你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

3、行动起来3设计一份垃圾分类可行性调查问卷1你对垃圾分类的相识请填写在横线上

2、付诸实践4你是如何开展调查的？请熟人帮助还是干脆到不同单位发放问卷，恳求帮助的？1你如何进行统计并把统计结果反映出来的？2撰写调查报告，向有关方面递交报告3到社区作垃圾分类的宣扬本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!4对集中处置设施的建设、推动大件垃圾处理设施建设加快推动大件垃圾资源化利用体系的建设；建立并完善大件2及装修垃圾收运处置体系，基本实现城区大件及装修垃圾收集全覆盖、配套足够的装修垃圾消纳场地加快建设装修垃圾消纳场地建设，推动装修垃圾资源化利3用体系的建设装修垃圾中可燃部分运至生活垃圾焚烧处理设施进行焚烧处置，不行燃部分运至装修垃圾消纳场按要求进行回填、利用或无害化处置、完善再生资源回收利用体系探讨制定低价值可回收物品价格补贴机制，激发全社会参加4回收的主动性、加快建立有害垃圾收运管理体系建设有害垃圾暂存设施，将有害垃圾统一送往具有有害5垃圾处置资质的企业进行处置，确保源头分类的有害垃圾得到分类运输、妥当处理

（四）分步推动垃圾分类实施片区建设、在党政机关、事业单位领先开展生活垃圾强制分类同时，各区主动探究驻区内可领先开1展生活垃圾强制分类的的相关企业，包括物业管理的高档写字楼、宾馆、饭店、综合商超、工矿企业等到—年底，各区基本实现辖区内全部党政机关和事业单位垃圾分类全覆盖，配套垃圾分类20收运体系、以街道办事处机关、管区、岛示范区、湾社区为单位开展生活垃圾分类试点工作到年220_底，实行生活垃圾分类的居民户数达到本行政区域内总户数的全部新增的垃圾分类小区、单o70%位及公共区域在设置垃圾分类投放设施的同时，必需配套建设相应的分类收集、运输及处理设施设备，严格做到分类投放、分类收集、分类运输和分类处理要建立固定的宣扬阵地，引导居民将厨余垃圾沥干水分后投放至其他垃圾

（五）深化宣扬教化培训，形成共同参加垃圾分类的良好局面、思想高度重视，街道大力宣扬垃圾分类重要性城市管理中心、宣教文卫中心和管区、社1区要加强生活垃圾分类宣扬，营造人人知晓、人人参加的工作氛围，加快推动街道生活垃圾分类宣扬中心建设，各社区要创新宣扬形式和载体，通过更多的形式开展垃圾分类宣扬，在各类媒体上进行广泛宣扬，扩大垃圾分类知晓率和影响力；有针对性地开展宣扬教化，树立先进典型,形成示范效应、抓住学校教化，小手拉大手促进垃圾紧迫性街道通过区相关部门的教化培训，重点在大2中小学和幼儿园普及垃圾分类学问，通过多种方式加强实践练习，让学生养成垃圾分类的习惯,并以学生带动家庭、以家庭带动社会各区、各单位要围绕宣扬重点，确定适合的宣扬引导模式，对所辖区的社区、居民小区、单位、学校等制订不同的宣扬方案、结合街道实际，建立垃圾分类培训制度依据市级开展针对区级垃圾分类管理人员、志愿3者等的集中培训工作，通过培训班、专题讲座、参观实践等方式，提高垃圾分类各层级管理人员I的技术水平和管理实力；街道主动引导社区垃圾分类管理人员培训工作

三、工作要求（-）加强组织领导各部门、各管区、社区要充分认清推行生活垃圾分类制度的重大意义，把生活垃圾分类作为政府工作的重要任务街道成立由办事处主任为组长的生活垃圾分类工作领导小组，探讨协调生活垃圾分类工作的重大事项街道建立相应的工作领导小组，负责本辖区生活垃圾分类工作

（二）强化资金保障根据污染者付费原则，完善生活垃圾处理费统筹管理制度建设垃圾分类专项补贴政策，对生活垃圾分类体系建设涉及的设备选购、征地拆迁、设施建设和宣扬推广等予以支持；完善生活垃圾分类工作投融资体制，激励社会资本参加生活垃圾分类收集、运输和处置；主动探究特许经营和购买服务等方式，引入专业化服务公司，参加生活垃圾分类，主动争取国家投资补助、贷款贴息等政策性资金

（三）严格执法检查把握好惩罚与教化并重的原则，个人以督促、教化、责改为主,管理责任单位以严管、重罚”为主实行过程抓环节、环节抓重点、重点求规范的执法工作思路，通过执法活动，督促党政机关、事业单位、社团组织、公共场所管理单位等公共机构以及相关企业切实担当生活垃圾分类工作的示范带头作用和主体责任

（四）广泛宣扬发动通过新闻媒体等多种方式，广泛开展以垃圾分类，人人有责、垃圾分类，从我做起为主题的生活垃圾分类宣扬各管区、社区组织干部、督导员、志愿者进家入户开展宣扬和示范，各社区、物业小区开展生活垃圾分类基础学问、操作流程、政策法规的宣扬通过广泛持续宣扬，确保生活垃圾分类家喻户晓

（五）提升科技水平在才智城市、才智城管的大框架下，推动才智环卫建设，建立生活垃圾产生、投放、收集、运输、处置的全过程管控体系，实行精准管理，提高生活垃圾分类和减量管理的智能化、标准化、规范化水平垃圾的分类活动方案篇2为深化推动生活垃圾分类工作提高生活垃圾分类投放质量探究学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推动学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新实力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参加垃圾分类的宣扬，驾驭垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案

一、指导思想校现有多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余2900物品等，其中以废纸为最多这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的奢侈，如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育鉴于上述状况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培育学生爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯同时进行环保宣扬教化，培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础

二、工作目标以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力气，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣扬，教化和引导师生、家长相识到垃圾分类是要从源头上分别出来，并尽量削减垃圾的产生量，削减污染，爱护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类

三、组织机构组长副组长成员

四、工作重点.宣扬发动阶段（—年月至―年月）充分利用国旗下讲话，学校广播、横幅、黑1202206板报、班会课、展板、分发宣扬手册等形式，开展大规模的持续深化的校内宣扬活动，使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动.组织实施阶段（—年月至—年月）以我的生活我做主-垃圾分类活动为载体，22072010在全校内推广生活垃圾分类管理通过开展小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会.总结反馈阶段（—年月至―年月）针对各班开展垃圾分类工作状况，学校将32011202垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含老师和学生）的考核范围，对推动垃圾分类工作成果显著的班级和个人赐予表彰、嘉奖

五、工作要求

（一）加强领导、落实责任校领导要坚固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色学校制定垃圾分类全民行动推动安排，建立健全工作机制

（二）加强宣扬、营造氛围充分利用学校、班级宣扬栏或黑板报、广播站、校内网等宣扬阵地，广泛宣扬，使垃圾分类人人知晓、深化民心，营造师生自觉参加垃圾分类的氛围

（三）加大投入，落实保障在校内内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、校门等地方放置分类垃圾桶，便利师生分类投放，提高师生参加程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作

六、详细工作支配

（一）人员配备加强领导，由政务处牵头，各部门协作L.各班由班主任、环保小卫士负责，各办公室由校办负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每2周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒

（二）工具配备（总务处负责）每层走廊放可回收、不行回收个垃圾桶L

2.学校室外摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有毒垃圾三种

2.学校向每个班级发放垃圾桶个，分别为可回收垃圾、其他垃圾

32.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和特地的牛奶盒回收桶4

（三）垃圾收集的方法.走廊的垃圾桶为家长、领导来校，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生1的垃圾不得倒入其中.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人员统一回收，不行回2收垃圾统一由环卫所来清理.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理3,厨房垃圾一部分堆肥运用，另一部分每天进行特地处理4

（四）统一分类收集时间.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾

1.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站

2.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门特地处理3

（五）反馈检查由值日生负责，卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，每次扣分1垃圾的分类活动方案篇3城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业本项活动主要是通过探讨、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境爱护，留意节约资源

一、活动目标（-）学问与技能知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些L、在日后生活中能够分类投放各类垃圾2

（二）过程与方法通过提出问题、设置竞赛，引导孩子探讨、设计方案、表达，培育探究问题的实力，进L一步培育科学思维的素养、培育孩子的分析问题、解决问题的实力和创新实力2

（三）情感看法与价值观、培育孩子的探究精神

1、树立环保意识2

二、重点难点重点让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些难点让孩子设计垃圾分类方案

三、活动打算、组织打算1人一组，共分组34一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动状况，填写《活动报告》，并且作时间限制、器材打算2写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔

四、活动过程（-）介绍活动导入、活动形式介绍1欢迎小挚友参与活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过探讨、嬉戏、探究、设计方案、共享等方式让小挚友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。