一年级青岛版科学《做个小挂钩》教案

一年级青岛版科学《做个小挂钩》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标认识挂钩的用途和基本结构学会使用简单工具制作小挂钩培养学生的动手能力和创造力

2.过程与方法目标通过观察、设计、制作等活动，让学生体验制作小挂钩的过程引导学生在活动中学会合作、交流和解决问题

3.情感态度与价值观目标激发学生对科学制作的兴趣和热爱培养学生的耐心和细心，以及珍惜劳动成果的意识

二、教学重难点

1.教学重点认识挂钩的结构和用途掌握制作小挂钩的方法

2.教学难点引导学生设计出有创意的小挂钩

三、教学方法观察法、实践法、讨论法、教学准备

1.教师准备各种挂钩样品、制作小挂钩的材料（如铁丝、塑料片、胶水等）、工具（如钳子、剪刀等）、教学课件

2.学生准备无

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）教师展示一些挂钩样品，提问学生“这些是什么？它们有什么用呢？”引出课题“做个小挂钩工

2.认识挂钩（10分钟）教师让学生观察挂钩样品，引导学生认识挂钩的结构，如钩子部分、连接部分等提问学生“挂钩可以挂在哪些地方？用来挂什么东西呢？”让学生了解挂钩的用途

3.设计小挂钩（15分钟）教师提出任务“现在我们要自己做一个小挂钩，大家先想一想，你想做一个什么样的小挂钩呢？”学生分组讨论，设计自己的小挂钩，可以用图画的形式展示设计方案各小组选派代表介绍自己小组的设计方案，其他小组进行评价和提出建议

4.制作小挂钩（20分钟）教师发放制作小挂钩的材料和工具，并讲解使用方法和注意事项学生根据自己的设计方案，动手制作小挂钩教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题制作完成后，让学生展示自己的小挂钩，并分享制作过程中的体会和收获

5.总结与拓展（5分钟）教师提问“今天我们做了小挂钩，你有什么收获呢？”学生回答后，教师进行总结，强调制作小挂钩的过程和注意事项，以及科学制作的乐趣布置课后作业，让学生回家后用其他材料制作不同的小挂钩，或者对自己制作的小挂钩进行改进

六、教学延伸

1.组织学生开展“小挂钩展览”，展示学生制作的各种小挂钩，并评选出最有创意的小挂钩引导学生思考挂钩在生活中的其他用途，鼓励学生进行创新设计教案

二一、教学目标

1.引导学生深入探究挂钩的原理和制作技巧，培养学生的科学思维和创新能力激发学生对科学制作的热情，提高学生的问题解决能力培养学生的观察能力、实验操作能力和表达能力

2.教学重难点

1.重点深入了解挂钩的原理和制作方法引导学生进行创意设计和改进小挂钩

2.难点帮助学生理解挂钩的力学原理培养学生的创新思维，提出独特的设计方案

三、教学方法问题驱动法、探究式学习法、项目式学习法Ui

1.教师准备各种挂钩样品、制作小挂钩的材料和工具、实验器材（如弹簧秤、重物等）、教学课件、项目任务单

2.学生准备无

五、教学过程

1.创设情境，引发问题（5分钟）教师播放一段关于挂钩在生活中应用的视频，引起学生对挂钩的兴趣提问学生“挂钩为什么能挂住东西呢？我们可以怎样制作一个更牢固的挂钩呢？”引出课题

2.探究挂钩的原理（15分钟）教师展示一个简单的挂钩，让学生观察并猜测挂钩挂住东西的原理教师通过实验演示，如用弹簧秤测量挂钩的拉力，让学生了解挂钩的力学原理发放项目任务单，让学生通过查阅资料、讨论等方式,深入探究挂钩的原理和影响挂钩牢固程度的因素

3.设计与制作小挂钩（20分钟）教师提出项目要求“设计并制作一个牢固、有创意的小挂钩”学生分组进行设计，绘制设计图纸，并确定制作方案各小组根据方案，选择合适的材料和工具，动手制作小挂钩教师巡视指导，提供必要的帮助

4.测试与改进（15分钟）各小组对制作好的小挂钩进行测试，如挂重物、摇晃等,观察小挂钩的牢固程度根据测试结果，对小挂钩进行改进和优化各小组展示自己的小挂钩，并介绍设计思路、制作过程和测试结果

5.总结与反思（5分钟）教师提问“今天我们通过探究挂钩学到了什么？在制作过程中，你们遇到了哪些问题？是怎么解决的呢？”学生回答后，教师进行总结，强调挂钩的原理和制作技巧，以及科学探究和创新设计的重要性鼓励学生在生活中继续探索科学制作的乐趣，尝试解决更多实际问题

六、教学延伸

1.让学生在课后尝试用不同的材料和方法制作小挂钩,或者对现有的挂钩进行改进组织学生开展“科学小制作比赛”，展示学生的创意作品，激发学生的创新热情。