三年级青岛版科学《多变的纸》教案

三年级青岛版科学《多变的纸》教案

1.知识与技能目标认识纸的不同形态和变化了解纸在不同条件下的特性变化学会一些简单的纸艺制作方法

2.过程与方法目标通过观察、实验、动手操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维引导学生运用比较、分析等方法，探究纸的变化规律

3.情感态度与价值观目标激发学生对纸的兴趣和好奇心，培养学生的创造力和审美能力增强学生的环保意识，认识到纸的可回收性和再利用价值

二、教学重难点

1.教学重点认识纸的不同变化和特性掌握纸艺制作的基本方法

2.教学难点理解纸的变化原理发挥创意进行纸艺制作

三、教学方法观察法、实验法、演示法、讨论法

1.教师准备各种不同类型的纸（如白纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸等）、剪刀、胶水、颜料、水杯、水等实验材料，纸艺作品示例，教学课件

2.学生准备无

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）教师展示一些精美的纸艺作品，如纸雕、纸花、纸飞机等，引起学生的兴趣提问学生“你们知道这些漂亮的作品都是用什么做的吗？纸可以有哪些变化呢？”引出课题“多变的纸二

2.认识纸的不同形态（10分钟）教师拿出不同类型的纸，让学生观察纸的颜色、厚度、质地等特点引导学生比较不同纸的形态差异，如平整的纸、折叠的纸、卷曲的纸等学生分组讨论，分享自己对不同形态纸的感受和认识

3.探究纸的变化（15分钟）实验一纸的吸水性实验将不同的纸放入装有水的水杯中，观察纸的吸水情况，比较哪种纸吸水性最强实验二纸的可塑性实验用手将纸折叠、弯曲、揉搓等，观察纸的形状变化，感受纸的可塑性实验三纸的染色实验用颜料给纸染色，观察纸的颜色变化，了解纸的染色效果学生分组进行实验，记录实验结果，教师巡视指导

4.纸艺制作（15分钟）教师示范一种简单的纸艺制作方法，如折纸鹤、纸船等学生跟着教师的步骤进行制作，也可以发挥自己的创意进行创作教师鼓励学生互相交流和分享自己的作品

5.总结与拓展（5分钟）教师提问“今天我们学习了多变的纸，你有什么收获呢？”学生回答后，教师进行总结，强调纸的不同变化和特性,以及纸艺制作的乐趣布置课后作业，让学生回家用废旧纸张制作一个纸艺作品，并思考如何节约用纸和回收利用纸张拓展知识，介绍一些特殊的纸，如防水纸、防火纸等，激发学生的探索欲望

六、教学延伸

1.组织学生开展纸艺展览，展示学生的作品，评选出优秀作品给予奖励引导学生收集废旧纸张，进行创意改造，制作环保手工艺品教案

二一、教学目标

1.引导学生深入探究纸的变化规律和应用价值，培养学生的科学思维和创新能力激发学生对材料科学的兴趣，提高学生的问题解决能力和实践能力培养学生的观察能力、实验操作能力、数据分析能力和表达能力

2.教学重难点

1.重点探究纸的变化原理和影响因素设计创意纸艺作品，体现纸的多变性

2.难点理解纸的物理和化学变化过程运用科学知识解释纸的变化现象

三、教学方法问题驱动法、探究式学习法、实验法、项目式学习法

1.教师准备各种纸制品、实验器材（如酒精灯、镶子、放大镜等）、教学课件、探究任务单

2.学生准备无

五、教学过程

1.创设情境，引发问题（5分钟）教师播放一段关于纸的神奇变化的视频，如纸在高温下燃烧、纸在水中浸泡后变形等，引出问题“纸为什么会有这些变化呢？纸的变化有规律吗？”提问学生“你们在生活中观察到纸有哪些变化呢？你想知道这些变化是怎么发生的吗？”激发学生的探究欲望

2.探究纸的变化原理（15分钟）教师将学生分成小组，发放探究任务单任务一观察纸在不同条件下的变化，如加热、浸泡、撕扯等，描述纸的变化现象任务二查阅资料，了解纸的组成和结构，分析纸在不同条件下变化的原因各小组进行探究活动，记录结果并准备汇报各小组代表汇报探究结果，教师引导学生总结纸的变化原理，如物理变化（形状、大小改变）和化学变化（燃烧、分解等）

3.设计创意纸艺作品（15分钟）教师提出挑战“如何利用纸的多变性设计一个创意纸艺作品呢？”学生分组讨论，确定设计主题和方案各小组根据方案进行纸艺制作，教师巡视指导各小组展示自己的作品，介绍设计思路和创意点

4.应用与拓展（10分钟）教师引导学生思考纸的变化在生活中的应用，如包装材料、建筑材料、艺术作品等学生分组讨论，分享自己的想法和发现教师拓展知识，介绍一些先进的纸材料和技术，如纳米纸、智能纸等，激发学生的创新思维

5.总结与反思（5分钟）教师提问“今天我们通过探究多变的纸学到了什么？在探究过程中，你们遇到了哪些问题？是怎么解决的呢？”学生回答后，教师进行总结，强调纸的变化规律、应用价值和创新方法鼓励学生在生活中继续观察和探索纸的奥秘，培养科学精神和创造力

六、教学延伸

1.让学生在课后开展纸的变化实验，记录实验过程和结果，撰写实验报告组织学生参加纸艺创作比赛，展示学生的创意和才华。