三年级苏教版科学《把盐放到水里》教案

三年级苏教版科学《把盐放到水里》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标观察盐在水中的溶解现象，了解溶解的概念探究影响盐在水中溶解速度的因素学会用过滤的方法分离盐和水

2.过程与方法目标通过实验操作、观察分析等活动，培养学生的动手能力和科学思维引导学生提出问题、作出假设、设计实验、进行验证,体验科学探究的过程

3.情感态度与价值观目标激发学生对科学实验的兴趣和好奇心培养学生认真观察、实事求是的科学态度

二、教学重难点

1.教学重点观察盐在水中的溶解现象探究影响盐在水中溶解速度的因素

2.教学难点理解溶解的概念设计合理的实验方案探究影响溶解速度的因素

三、教学方法实验法、观察法、讨论法U!

1.教师准备盐、水、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、热水、冷水、小颗粒盐、大颗粒盐等

2.学生准备铅笔、橡皮、笔记本

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）教师展示一杯清水和一些盐，提问学生“如果把盐放到水里，会发生什么现象呢？”引出课题“把盐放到水里”

2.观察盐在水中的溶解现象（15分钟）教师将盐慢慢倒入装有水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌,让学生观察盐在水中的变化提问学生“盐在水中发生了什么变化？你看到了什么？”引导学生认识到盐在水中逐渐消失，形成了均匀的混合物教师介绍溶解的概念像盐这样在水中变成极小的微粒,均匀分散在水中的现象叫做溶解

3.探究影响盐在水中溶解速度的因素（20分钟）教师提出问题“哪些因素会影响盐在水中的溶解速度呢？”引导学生提出假设，如盐的颗粒大小、水的温度、是否搅拌等学生分组设计实验方案，验证自己的假设例如实验一比较小颗粒盐和大颗粒盐在水中的溶解速度实验二比较热水和冷水对盐溶解速度的影响实验三比较搅拌和不搅拌对盐溶解速度的影响学生进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据各小组汇报实验结果，讨论影响盐在水中溶解速度的因素教师总结盐的颗粒大小、水的温度、是否搅拌等因素都会影响盐在水中的溶解速度颗粒越小、水温越高、搅拌越剧烈，盐的溶解速度越快

4.分离盐和水（10分钟）教师提问“如果我们想把溶解在水中的盐分离出来，有什么办法呢？”引导学生思考分离盐和水的方法教师介绍过滤和蒸发的方法过滤可以将不溶解的物质从液体中分离出来，而蒸发可以将溶解在水中的物质从水中分离出来教师演示用过滤的方法分离盐水中的不溶解物质，如沙子等教师演示用蒸发的方法分离盐和水，将盐水倒入蒸发皿中，放在酒精灯上加热，让水分蒸发，留下盐学生观察实验现象，了解分离盐和水的方法

5.课堂总结（5分钟）教师提问学生“今天我们学习了什么？你有什么收获”学生回答后，教师进行总结，强调盐在水中的溶解现象和影响溶解速度的因素，以及分离盐和水的方法鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索科学的奥秘

六、教学延伸

1.让学生在课后尝试用不同的物质进行溶解实验，观察它们在水中的溶解现象可以组织学生开展一次“溶解实验大赛”，让学生展示自己的实验成果，分享实验过程中的收获和体会教案

二一、教学目标

1.引导学生通过实验探究，了解盐在水中的溶解现象和影响溶解速度的因素培养学生的观察力、实验能力和思维能力激发学生对科学的兴趣和探索精神

2.教学重难点

1.重点观察盐在水中的溶解现象探究影响盐在水中溶解速度的因素

2.难点设计合理的实验方案，控制变量进行实验

三、教学方法直观教学法、实验探究法、小组合作法Ui

1.教师准备盐、水、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、漏斗、滤纸、不同颗粒大小的盐等

2.学生准备铅笔、橡皮、笔记本

五、教学过程

1.创设情境，导入新课（5分钟）教师播放一段关于海水晒盐的视频，让学生观察并思考:盐是从哪里来的？为什么海水可以晒出盐呢？引出课题“把盐放到水里二

2.认识溶解现象（10分钟）教师将盐倒入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，让学生观察盐在水中的变化提问学生“盐在水中发生了什么变化？你能看到盐了吗？”引导学生认识到盐在水中消失了，形成了一种均匀的混合物教师介绍溶解的概念像盐这样在水中变成极小的微粒,均匀分散在水中的现象叫做溶解

3.探究影响盐在水中溶解速度的因素（25分钟）教师提出问题“哪些因素会影响盐在水中的溶解速度呢？”引导学生提出假设，如盐的颗粒大小、水的温度、是否搅拌等学生分组设计实验方案，确定实验变量和不变量例如:实验一探究盐的颗粒大小对溶解速度的影响变量盐的颗粒大小（大颗粒盐和小颗粒盐）不变量水的体积、温度、搅拌情况等实验二探究水的温度对溶解速度的影响变量水的温度（热水和冷水）不变量盐的颗粒大小、水的体积、搅拌情况等实验三探究搅拌对溶解速度的影响变量是否搅拌不变量盐的颗粒大小、水的体积、温度等学生进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据各小组汇报实验结果，分析实验数据，得出结论教师总结盐的颗粒大小、水的温度、是否搅拌等因素都会影响盐在水中的溶解速度颗粒越小、水温越高、搅拌越剧烈，盐的溶解速度越快

4.分离盐和水（10分钟）教师提问“如果我们想把溶解在水中的盐分离出来，有什么办法呢？”引导学生思考分离盐和水的方法教师介绍蒸发的方法将盐水倒入蒸发皿中，放在酒精灯上加热，让水分蒸发，留下盐教师演示蒸发实验，让学生观察实验现象学生思考蒸发实验中需要注意的安全问题，如酒精灯的使用方法等

5.课堂总结（5分钟）教师提问学生“今天我们学习了什么？你有什么收获？”学生回答后，教师进行总结，强调盐在水中的溶解现象和影响溶解速度的因素，以及分离盐和水的方法鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用科学知识解决实际问题

六、教学延伸

1.让学生在课后尝试用其他物质进行溶解实验，观察它们在水中的溶解现象，并探究影响溶解速度的因素可以组织学生开展一次“溶解实验展览”，让学生展示自己的实验成果，分享实验过程中的收获和体会。