九年级统编版道德与法治《创新永无止境》教学设计

九年级统编版道德与法治《创新永无止境》教学设计

一、教学目标

1.知识目标了解我国在科技创新方面的现状，包括成就与不足理解建设创新型国家的战略、目标和措施掌握大众创业、万众创新的内涵和意义

2.能力目标通过分析资料和案例，培养学生分析我国科技创新形势的能力提高学生对创新实践活动的理解和参与能力，鼓励学生积极投身创新事业

3.情感态度价值观目标增强学生对国家创新发展的信心和责任感激发学生的创新热情，培养学生勇于创新、敢于实践的精神

二、教学重难点

1.教学重点我国科技创新的现状及建设创新型国家的措施大众创业、万众创新对国家和个人发展的重要意义

2.教学难点深刻理解科技创新在国家发展战略中的核心地位，以及如何突破创新瓶颈引导学生在实践中践行大众创业、万众创新理念

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法U!

（一）导入新课播放一段我国重大科技创新成果展示视频，如嫦娥探月、天间一号火星探测、5G技术应用等，同时穿插一些我国在部分关键技术领域仍受制约的新闻报道片段引导学生思考我国在科技创新方面取得了辉煌成就，但也面临一些挑战，我们应该如何应对？从而引出本节课的主题一一创新永无止境

（二）讲授新课

1.创新强国我国的科技创新现状讲解我国在科技创新领域已经取得了举世瞩目的成就，在一些重要领域走在世界前列，如高铁、5G通信、量子计算等这些成就提升了我国的综合国力和国际竞争力然而，我国仍然面临着科技创新能力不强、关键核心技术受制于人、科技对经济社会发展的支撑能力不足等问题通过具体数据和案例，如我国芯片技术在某些方面对国外技术的依赖，让学生全面了解我国科技创新的现状建设创新型国家的战略目标和措施阐述我国建设创新型国家的目标是到2035年跻身创新型国家前列，到新中国成立100年时成为世界科技强国为实现这一目标，我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略在教育方面，把教育摆在优先发展的战略地位，培养创新型人才，因为教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径在科技方面，加大对科技研发的投入，鼓励企业成为创新主体，加强知识产权保护等例如，国家对高新技术企业给予税收优惠政策，支持企业创新发展

2.万众创新大众创业、万众创新的内涵和意义讲解大众创业、万众创新是当今时代的潮流，是国家发展的动力之源“双创”鼓励每个人都成为创新者和创业者，它有利于激发市场活力和社会创造力，扩大就业，促进经济发展方式转变例如，许多年轻人利用互联网平台开展电商创业，创造了大量的就业机会和经济效益同时，“双创”可以汇聚众智众力，促进社会公平正义，让更多人通过创新实现人生价值鼓励大众创业、万众创新的措施介绍政府为鼓励“双创”采取的一系列措施，如搭建创新创业平台，提供创业培训和指导，设立创业基金等讲述一些成功的创业案例，如一些大学生创业团队在政府扶持下，从创意到产品，再到市场推广的过程，让学生了解创业创新的途径和方法

（三）拓展延伸开展“我是小小创新企业家”模拟活动将学生分成小组，每个小组模拟创立一家新企业，设计企业的创新产品或服务、商业模式、营销策略等各小组需要在班级内展示他们的创业方案，并接受其他小组的提问和评价通过这个活动，让学生体验创业创新的过程，培养他们的创新思维、团队协作能力和实践能力，同时深入理解大众创业、万众创新的内涵和意义

（四）课堂小结与学生一起回顾本节课所学内容，包括我国科技创新现状、建设创新型国家的战略措施以及大众创业、万众创新的内涵、意义和措施强调创新是国家发展的永恒主题，建设创新型国家需要全社会共同努力，每个同学都可以在大众创业、万众创新的时代潮流中找到自己的位置，为国家的创新发展贡献力量鼓励学生在今后的学习和生活中积极培养创新精神，关注创新实践

（五）课后作业

1.让学生写一篇对我国科技创新发展前景的展望文章，字数500600字

2.收集一个身边的大众创业、万众创新成功案例，分析其成功的因素，并与同学分享

五、板书设计

（一）创新永无止境

1.创新强国我国科技创新现状（成就、不足）建设创新型国家（战略目标、措施）

2.万众创新内涵和意义鼓励措施

六、教学反思在本次教学过程中，通过视频导入、案例分析和模拟活动等多种教学方法，学生对我国科技创新的现状和创新发展的战略有了较为清晰的认识，对大众创业、万众创新也有了更深入的理解视频导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的民族自豪感和对科技创新问题的关注案例分析使抽象的理论知识变得更加具体可感，帮助学生理解复杂的科技创新形势和政策措施模拟活动则极大地调动了学生的积极性和主动性，让他们在实践中体验创新和创业的过程然而,教学中也存在一些不足之处在讲解我国科技创新面临的技术瓶颈等问题时，部分学生对一些专业技术领域的理解有困难，需要在今后教学中进一步简化和形象化讲解在模拟活动中，部分小组在设计创业方案时缺乏创新性和可行性，需要加强对学生创新思维和商业知识的培养此外，在引导学生长期保持对创新的热情和关注方面还需要进一步加强，通过更多的实际案例分享和实践活动，让学生深刻认识到创新永无止境，创新就在身边。