教学分享：一年级两位数减一位数整十数教案设计

一年级《两位数减一位数、整十数》教案设计《两位数减一位数、整十数》教案设计一教学目标知识与技能学生能够掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，能够正确地进行相关的计算过程与方法通过直观演示、小组合作等方式，引导学生发现规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识二教学重点两位数减一位数、整十数的计算方法三教学难点理解并掌握两位数减一位数时个位数不够减的情况，需要向十位借位的方法四教具准备小棒计数器课件包含示例题目和动画演示

五、学具准备练习本铅笔

六、教学过程-导入新课情境导入通过讲述一个生活中的小故事，如“小明有25个苹果，他给了小红5个，现在还剩多少个苹果？”来引出今天的主题——两位数减一位数提问激趣询问学生如果小明给了小红10个苹果，又该怎么计算呢？从而引出两位数减整十数的计算二新授内容两位数减一位数1直观演示使用小棒或计数器进行演示，帮助学生理解两位数减一位数的计算过程2合作探究将学生分成小组，讨论两位数减一位数的计算方法，并请代表汇报讨论结果3练习巩固出示练习题，让学生独立完成，然后集体订正，重点讲解个位数不够减的情况，如何向十位借位两位数减整十数1引导发现通过对比两位数减一位数和两位数减整十数的不同，引导学生发现整十数可以直接从十位上减去2自主练习学生独立完成两位数减整十数的练习题，教师巡视指导3交流总结学生分享自己的计算方法和心得，教师总结两位数减整十数的计算要点三总结提升梳理知识点回顾今天学习的两位数减一位数、整十数的计算方法，强调注意事项拓展延伸提出一些稍微复杂的两位数减法问题，如“57-29”等，引导学生思考如何计算，为下节课的学习做好铺垫七教学反思本节课通过直观演示、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了两位数减一位数、整十数的计算方法但在教学过程中，发现部分学生在理解向十位借位这一难点时还存在困难，需要在下节课中加强巩固练习同时，也需要注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力

八、板书设计两位数减一位数、整十数两位数减一位数示例25-5=20方法从个位开始减，不够减时向十位借位两位数减整十数示例25-10=15方法直接从十位上减去整十数注意事项借位时要记得在十位上减去lo计算时要仔细，避免出错。