教师随笔：生命教育做精神明亮的人

生命教育——做精神明亮的人前天和朋友闲聊，聊到了一个患有抑郁症的孩子放弃年轻的生命，心里感到无限的惋惜和沉重于是，我想和孩子们聊一聊关于生命的话题可十岁的孩子，他们懂什么？十岁的孩子，我又该和他们从何谈起？我有必要谈这个话题吗我问同事“你为什么活着？”“不活着咋弄？有老妈，还有年幼的孩子”这句话点醒了我，活着是因为“有羁绊”，父母爱我们，朋友爱我们，还有很多未完成的梦想和计划……也坚定了我和孩子们聊生命话题的决心，我现在和他们聊，以后等他们遇到难事的时候，可能会想起我们聊过的话题，就不会无所适从了生命，会怎样？”有敏感的孩子立刻红了眼圈,提出抗议“老师不要说这个！我我走进教室，先讲了那个令人难过的故事，然后问孩子们“如果我们放弃了知道很沉重，但我必须让他们展开来说，让他们感受到生命里的各种“羁绊正因为这些羁绊，我们才感受到爱，感受到温暖十岁的孩子多么可爱，他们说“没有了生命，很多好玩的事情就不能做了”“就不能去游乐场了”“家人会难过”“朋友也会难过”……不仅如此，我给孩子们讲述了养一个孩子的不易，还要让是对自己,也是对他人的负责他们知道，我们的生命不仅是自己的还是父母拼尽全力呵护的，珍爱生命不仅漫漫人生路，会遇到挫折、难过、痛苦，这些灰色的时光如何走过？给孩子们看了一个微电影《走过灰色》这是一个男孩的自述，他觉得自己不如别人优秀,家人对他的关心很少，他的朋友很少，他觉得同学们不喜欢他，他认为自己的生命是灰色的直到他看到一棵被雷劈过的大树长出了绿芽，他感受到了生命的力量!他看到了成绩好的女同学、运动场上拉风的男同学也有自己的忧伤，他看见了自己,同时看到了别人他开始疗愈自己，又帮助了同学“曾经的灰色是我们生命中最珍贵的礼物，是每一个准备独立走向世界的少年最顽强的宣誓”通过微电影，我想让孩子们看到自己，那些难过，那些忧伤，是每一个人都会有的情绪，重要的是，走过灰色我们聊了很多走过灰色的正确途径，没想到十岁的孩子其实很厉害他们说“不开心的时候和宠物聊天”“听轻音乐”“去想去的地方玩”“把毛绒玩具当惹怒自己的人，打它！”……我告诉他们，还可以向信得过的长辈倾诉，他们比我们看得更开阔，可以给我们更好的建议，比如赵老师最后，我告诉他们生命对于每个人来说都只有一次，它是独特且不可复制的,正因为有痛苦，才让快乐更珍贵每个人都有自己的精神世界，我们要呵护好自己的精神小屋，让这个小屋明亮起来如果它暗淡无光，别忘了开启一扇窗，让光照进来这扇窗这束光可以是自己调整状态，也可以向他人求助，一定让光照进来!不知道年幼的孩子接收到了多少，但感受生命里的“羁绊”和调节负面情绪的的正确方式对他们是重要的除了这些，我会用心爱孩子们，因为被爱的人不会绝望。