7.2权力运行受监督教学设计

伍德与接招六年福册

7.权力受到制约和监督

7.2《权力运行受监督》教学设计【教材分析】本课题设置三个话题”权力行使有边界”“权力运行受监督”“权力违法必追责”“权力行使有边界”这个话题设置的目的是让学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，各部门各司其职，各负其责“权力运行受监督”这个话题设置的目的是让学生理解为保证权力的形式符合人民的意愿、体现人民的利益，必须要加强监督，每个公民都有监督的责任“权力违法必追责”这个话题设置的目的是让学生知道权力行使违法时要依法纠正，造成损失的，国家要依法赔偿【学情分析】有些六年级学生认为国家机关行使权力不受监督，或者自己年龄尚小，没有监督国家机关行使权力的责任本课要帮助学生澄清认识，使学生认识国家机关行使权力必须接受监督，行政机关要主动接受监督,公民要积极承担监督的责任【教学目标】

1.知道国家机关行使职权必须接受监督

2.了解公民是如何监督权力运行的【教学重难点】教学重点知道国家机关的权力受法律监督的方式有哪些教学难点认识到不管年龄大小，我们都有监督国家机关的权利【教学准备】教师准备课件学生准备课本【教学过程】-新课导入

1.话题讨论让国家机关的权力在阳光下运行，最基本的要义就是要对权力进行制约和监督

2.我国是怎样对权力进行监督的呢？3我们走进今天的课程权力运行受监督二参与监督

1.阅读教材第66页活动园在区人民代表大会的会场外，学生小记者围着人大代表，纷纷提问1权力行使是否受到监督？2为什么受到监督？

2.知识集锦1国家行政机关的权力由法律规定，但是否依法行使权力需要法律监督2国家行政机关行使职权的过程中如果出现错误要予以纠正并给予处罚3人大代表审议政府工作报告是对政府监督的一种方式

3.为什么要对国家机关的权力进行监督？国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权利，自觉履行职责

4.小组研讨对权力监督的方式有哪些？党内监督国家机关监督、民主监督司法监督群众监督舆论监督增强监督合力

5.阅读教材第67页阅读角，读完后请分享你的感受

6.观看视频，思考健全权力运行制约和监督体系的根本目的是什么？有效方式有哪些？目的保证人民赋予国家机关的权力始终用来为人民谋利益方式让人民监督权力，用制度监督权力

7.活动园查找资料，判断下列事例属于何种监督方式1写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财通过书信向有关部门举报的方式进行监督2撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题通过报刊这一媒体进行监督

8.观看视频，了解公民参与监督的方式生活中，公民可采取多种方式参与监督例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督教师小结公民参与监督的方式随着发展变得多种多样

9.学生分小组主动发现和寻找身边的行政机关信息公开的内容和形式，写一份调查报告

10.阅读教材第68页的第一自然段和第二自然段文字内容，找出以下问题的答案1接受监督对国家机关和公民提出的基本要求是什么？2行政机关信息公开的基本要求是什么？

11.政府公报是由政府机关出版发行的以登载法令、方针政策宣言、声明、人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物公报有中央政府公报和地方各级政府各机关公报

12.活动园你同意这些观点吗？说一说你的看法在课堂上，同学们就“小学生能否监督怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法1我们有权监督，但一定要依法监督2我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督

13.阅读教材第69页阅读角，读完后请分享你的感受

14.结合教材观点，开展“正确行使监督权”提示语创编活动如“人人都有监督权，依法行使最关键”

15.课堂小结作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉控告或检举的权利我们要依法行使监督权，在提出批评检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害三师生总结我的收获1在我国的经济社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益2公民要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任3我的收获还有o【教学反思】总体说来，本节课有成功之处亦有不足

1、教学中的成功之处这节课课前教师充分考虑了学生的实际情况，凸显了学生的主体地位，采用自主学习一展示交流一小组合作的教学方法，通过关注知识的形成过程，使学生各方面的能力得到锻炼和提升，符合“以生为本”的教学理念在教学过程中，教师创设一个比较民主和谐的课堂氛围，引导学生主动学习,使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的的生物课堂中，愉快地享受学习，真正把课堂还给学生

2、教学中的不足之处本课还有很多值得改进的地方由于活动较多，需要很好的驾驭课堂，控制好每一个环节的时间，才能收到较好的效果，教师在这方面还有待于加强在学生举例和参与游戏环节中，由于学生声音较小和部分学生看不到展板内容,导致巩固练习环节稍显混乱，教师应及时大声说出正确答案学生距离是表现踊跃、主动，教师应充分了解每一个学生,要尽可能地为所有学生创造表现的机会，获得成功的机会，尽量避免本课教学过程中出现的学生求着教师给一次回答问题的机会以上就是我对这节课的教学反思，不足之处还有待于在以后的教育教学过程中进一步改进。