7《权力受到制约和监督》 第1课时 权力行使有边界 教学设计

第三单元我们的国家机构第课权力受到制约和监督7第课时权力行使有边界1上课时年月日第周星期间政治认同:通过讨论“改善校园周边环境”的活动，学习知识窗的内容，让学生明白宪法和法律规定了国家机关的职责,法定职责必须为，法无授权不能为道德修养:通过“身边的政府机构”的活动，学习相关链接的内容，让学生知道国家机关育人目在法定范围内，分工明确,各司其职,各负其责,共同为我们提供服务标法治观念:通过课前参观，课中展示分析活动，学习站式服务、〃12345”公共服务系统，让学生了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力健全人格:通过学习能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程责任意识:通过介绍了解一站式服务、〃12345”公共服务系统的各项便民利民措施，让学生体会政府服务于民的宗旨,增强维护国家安定和社会秩序的责任感教育重了解行政机关的权力来源与行使要求，法定职责必须为，法无授权不可点教育难了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感点教学过程环节教学活动设计意图1搜一搜搜集国家机关不同部门的职能通过课前查一查，搜

2.查一查查找国家机关对外职能公布的形式课刖预一搜培养学生自学的

3.看一看有条件的同学，前往当地行政服务中心参观，在参观学能力，为课堂上的学中注意观察并记录习做好准备导入新课提出问题通过提出问题，激发

1.我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，学生学习的兴趣宪法和法律中有明确的规定

2.导入课题；权力行使有边界课中导活动一市场监督管理部门学

1.看•看:教材P62活动园，教师引导看图，认真观察图片，为治理学校周边环境，同学们与交通执法大队、税务管理部门的工作人员进通过展示“改善校园行了“改善校园周边环境”的讨论周边交通环境”

2.说一说请同学说说你的看法？

①校门口特别拥堵，自行车、汽车乱停放，很影响同学们的安全，讨论情境，引导学生找交通执法大队解决在讨论中理解职责法

②校门口小店贩卖过期零食应该可以找税务管理部门解决定，国家机关的权力

3.思一思王叔叔为什么能够管学校门口车辆乱停乱放这件事来源于宪法和法律的呢？规定，法律规定的职

①因为王叔叔是公安交通管理部门工作人员，这个部门负责维护、责必须履行疏导路面交通秩序

②我听到王叔叔说这是“法定职责”，说明他们的职责是法律赋予的

4.想一想李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢说说你的理由

①因为李阿姨是税务管理部门的，这个部门主要负责的是与“税务”有关的事

②我认为法律没有赋予税务部门进行市场监管的权力

5.思一思商店贩卖过期食品的问题，应该找哪个部门解决呢？

①国家市场监管理总局网站，你有什么发现呢？

②商店贩卖过期食品的问题也属于“市场监管部门”管理范围，应找市场监督管理部门处理

6.记一记（知识窗）行政机关要受到宪法和法律的约束,做到法定职责必须为，法无授权不可为也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使

7.讲一讲国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力活动二了解不同行政机关的职能

1.思一思你在生活中有没有遇到过类似困难后得到国家机关帮助的经历呢？

①为了保障我们上学时的安全，每天上学、放学时，公安局交通队的叔叔、阿姨都会到学校门前帮忙疏导交通

②由于学校门口道路车流量比较大，上学、放学时总是拥堵公通过学生寻找类似困安局交通队的警察特意在学校前面的道路上安装了限时掉头的交通标难后得到国家机关帮志，大大缓解了拥堵的现象助的经历，进一步了

③市场监督管理局的叔叔、阿姨会不定期对学校周边的小商店进解不同行政机关的职行食品安全等方面的检查我们买东西更安心了能

2.思一思行政机关受到宪法和法律的约束，权力的行使是有边界的，我们怎样才能了解不同行政机关的职能呢？通过班级开展的“身边的政府机

①活动园我昨天登录了我所在市政府的网站，里面有很多部门构”观察与交流活的链接动，帮助学生认识权

②进入这些部门，就可以看到机构职能和办事流程力行使要在法定范围

③妈妈带我去办理身份证之前，先登录了公安局的网站，查询了内，符合法定程序的需要准备的材料我们先搜索了“身份证办理”要求，并指出不履行、

④根据页面的提示，可以一步步了解办理的流程和要求，特别方少履行、慢履行、超便！越范围的行为都是不3思一思我们还可以怎样去了解“身边的政府机构”呢符合要求

①很多政府机构会制作宣传册或开展宣传日的活动，我们可以通通过能相关链接的学过宣传对他们的职责进行了解

②我们也可以直接去这些政府机构调查、采访习，帮助学生联系生

4.相关链接不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到困活实际，进一步理解难和问题时，要去相应的部门办理或寻求帮助例如，办理户口应该去国家机关行使权力有当地的公安部门；为子女办理城乡居民医疗保险，家长应当去户籍所在范围、有要求地的医疗保障部门

5.学生说事情（社会保障卡）爷爷每次生病都带着这张卡去医院，我问爷爷为什么爷爷说，这张社会保障卡不仅记录了爷爷的相关信息，还有医疗保险和缴费功能，特别方便

（1）观看视频社会保障卡

（2）看完后，你对社会保障卡有何新的发现呢？

①持卡人可以凭卡就医进行医疗保险个人账户结算

②可以办理养老保险相关事务

③前两天，妈妈参加职业资格考试时忘记带身份证，用社会保障卡证明了身份

④叔叔用社会保障卡申请了就业培训，现在他已经找到了工作，开始上班了通过对“一站式”行

⑤就像视频中所说社会保障卡是对我们一生生活的记录、保障政服务的讨论活动，与服务借助“政务超市”的活动三了解“一站式”服务和“12345”形象比喻印证，帮助

1.教师讲解根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部学生理解行政机关依门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国照宪法和法律的规家安定和社会秩序定，各司其职，各负

（1）回顾生活中的超市，你有何体验呢？其责,共同服务于民，

①超市的物品都是分类摆放，想要什么一目了然

②超市货物齐全，不用跑很多地方，就可以一次性购买完所需物维护国家安定和社会品秩序22）“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同的区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能人们到这里办理业务去相应的区域就可以

①图片讲解“一站式”行政服务中心，你有何感受呢？a.一定很方便，去一个地方就可以找到很多国家机关办理不同的事情b.就算是不了解哪些事该找哪个国家机关办理，到这里也可以解决问题c.都在一个大厅办事，没必要分那么多部门，一个窗口都办了多好

②你同意最后一个同学的观点吗？a.不同的窗口代表不同的部门，不同的部门有不同的职权b.我们生活中的超市还要将物品进行分类呢，何况是国家机关的公务，更需要分类明确

2.教材P65讲故事“一站式”服务,通过这个事例你什么新的发现呢？

①一站式”服务是政府为方便百姓设立的体现了政府“为人民服务”

②“一站式”服务可以让对各部门职能不清楚的人少跑路结合“12345”政府

3.观看视频“一站式”服务热线和政府网站的

4.相关链接为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345“相关链接”帮助学公共服务系统，设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等以热线电话为例，它以“有求必应、有问必答”为目标，以“12345”作生了解政府便民利民为统一对外号码，整合各部门非紧急报警服务热线，形成一号牵头、多的举措、初步形成法线联动、24小时受理、“一站式”公共热线服务体系人们遇到非紧治政府、为人民服务急问题时，只要拨打一次热线电话，就能及时、快速、有效地得到政府的政府的认识的服务和帮助这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台你读后有什么想法？

①有求必应、有问必答”这是最好的对人民负责

②“24小时受理”为我们提供了全天候的保障！”

③听民情、解民困、分民忧”是真正为人民服务

5.登陆网站新的发现？

①我登录了北京市人民政府网站，发现里面有很多群众的建议、咨询信息

②涉及医疗、交通、饮食等方方面面的内容

③我们关心您工作生活中遇到的问题，我们重视您每一点诉求和建议！阅读材料,分析探究为贯彻落实党中央、国务院关于深入推进“放管服”改革的重大部署，加快推动实现政务在全国范围内“一网通办、异地可办”，全国一体化在线政务平台已经整体上线试运行，企业和群众通过中国政府网（）首页设置的入口，进入全国一体化平台全国一体化平台目前已联通31个省（区、市）及新疆生产建设兵团、40余个国务院部门政务服务平台，接入地方部门300余万项政务服务事项和一大批高频热点公共服务欢迎大家使用全国一体化平台并留下意见建议，我们将持续优通过阅读材料，分析化平台内容、完善平台功能课后延

1.通过而读材料,请你说一说全国一体化在线政务服务平台令你探究，进一步理解一联想到了教材中讲到的哪项内容学站式”服务的职能，答联想到教材中讲到的“一站式”服务一站式”服务是政府知道推行原因为方便百姓设立的体现了政府“为人民服务”“一站式”服务可以让对各部门职能不清楚的人少跑路2•你认为中国政府网为什么要推出全国一体化在线政务服务平台？答就是要践行以人民为中心的发展思想，着力解决群众关心的痛点难点问题，加快建设全国一体化在线政务服务平台，打造人民满意的在线政务服务，推动政务服务从政府供给导向向群众需求导向转变，从“线下跑”向“网上办”、分头办”向协同力、”转变，全面推进“一网通办”，为优化营商环境、便利企业和群众办事、激发市场活力和社会创造力、建设人民满意的服务型政府提供有力支撑权力受到制约和监督7板书设权力行使有边界计宪法和法律约束课后反思。