PWP阅读教学设计

PWP阅读教学设计.doc阅读教学设计PWP

一、教学目标

1.学生能够熟练运用PWP（Predict,What Iknow,Predict）阅读策略，提高阅读理解能力；

2.学生能够通过PWP阅读策略快速预测文章内容，激发阅读兴趣；

3.学生能够通过PWP阅读策略主动思考问题，提高问题解决能力

二、教学准备

1.PowerPoint演示文稿；

2.PWP阅读策略教学素材；

3.阅读材料；

4.学生课本

三、教学过程

1.导入（5分钟）将学生以小组形式分为A组和B组，并分发阅读材料要求A组使用PWP阅读策略阅读第一个段落，并预测下一个段落的内容B组使用传统的阅读方法阅读第一个段落

2.PWP阅读策略讲解（10分钟）通过PPT演示讲解PWP阅读策略的步骤和原理解释每个步骤的目的和意义例如Predict的目的是通过标题、图片和关键词等预测文章的内容；What Iknow的目的是通过自己已有的知识和经验，与文章中的信息进行联系，增加对文章的理解；Predict的目的是根据已有的信息和预测，对下一段的内容进行猜测

3.PWP阅读策略实践（15分钟）将学生重新分组，每组4人，两个A组和两个B组要求A组使用PWP阅读策略阅读第二个段落，并预测下一个段落的内容；B组使用传统的阅读方法阅读第二个段落

4.学生讨论与分享（10分钟）将学生回到原来的小组，让他们交流各自使用PWP阅读策略和传统阅读方法的体验和成果引导学生讨论PWP阅读策略的优势和不足之处

5.教师点评与总结（10分钟）教师在观察学生组内讨论的同时，记录学生的观点和问题教师根据学生讨论的情况，给予点评，并总结PWP阅读策略的优势和不足之处

6.拓展练习（10分钟）在学生理解PWP阅读策略的基础上，教师提供一篇新的阅读材料，并要求学生使用PWP阅读策略阅读并回答相关问题

7.课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在今后的阅读中要运用PWP阅读策略

四、教学评价教师通过观察学生在小组讨论中的表现，评价学生是否掌握了PWP阅读策略的步骤和使用方法同时，教师收集学生在拓展练习中的答案，评价学生是否能够运用PWP阅读策略解决问题。