《万以内的加法和减法二》单元教学设计

《万以内的加法和减法

（二）》单元教学设计教学目标

1.学生能够在万以内进行加法和减法运算；

2.学生能够灵活运用加法和减法进行解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维和数学思维能力教学重点

1.万以内的加法和减法计算；

2.解决实际问题的能力教学难点

1.解决复杂实际问题的能力；

2.运用加法和减法解决问题的能力教学准备

1.课件、教学用具；

2.黑板、白板、彩色粉笔教学过程3骤1自主探究（10分钟）

1.教师出示一组加法和减法算式，让学生自主计算，并回答问题“这组算式中，有什么规律吗？”

2.学生进行小组讨论，然后向全班汇报他们的发现步骤2概念讲解（10分钟）

1.教师向学生解释加法和减法的概念，并出示一些例子进行说明

2.教师引导学生总结出加法和减法的规律和特点步骤3知识巩固（15分钟）

1.教师出示一些加法和减法算式，让学生上台进行计算，并向全班展示自己的计算过程和结果

2.全班同学进行评价，提出改进建议步骤4解决实际问题（15分钟）

1.教师给学生出示一些实际问题，让学生运用加法和减法进行解决

2.学生自主思考和解决问题，并向全班展示自己的解题过程和答案步骤5练习巩固（15分钟）

1.教师出示一些练习题，让学生完成并交换作业进行互评

2.教师进行讲评，解答学生的疑问步骤6拓展延伸（10分钟）

1.教师给学生出示一些拓展题，让学生进行思考和解答

2.学生进行小组讨论，并向全班展示自己的解题过程和答案步骤7总结归纳（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的重点内容，并进行小结

2.学生进行课堂自评，提出自己的不足和进步步骤8作业布置（5分钟）

1.教师布置适量的作业，让学生巩固所学的知识

2.学生整理好作业，准备下节课的内容教学反思通过本节课的教学设计，学生能够在万以内进行加法和减法运算，并能够灵活运用加法和减法解决实际问题同时，通过自主探究和小组讨论的方式，培养了学生的逻辑思维和数学思维能力但是，本节课的时间安排可能有些紧张，希望在以后的教学中能够更好地把握时间。