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25.阅读下面的文字，完成后面的题目因为风，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了莲荡也是一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了然而，乱是乱了，但乱出了味道究竟是什么味道呢我也说不清看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种大美你可以观,可以赏，但你没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，却居然翻出新意还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇，就只剩下一副骨骼了还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达了出来随着黄叶渐渐飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个便都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上本段文字中的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的（每幅画面不超过8个字）参考答案
1.D
2.D
3.
①树立正确的历史观，是非观，不因袭旧说
②抓住历史人物最本质、最突出的特征
③辩证地分析历史人物
4.A
5.相同点两首词都描写了秋天的绚丽景象，都选用了天空、山水、树叶、等意象，都由高到低，由远及近描写景物，都表达了对秋景的喜爱赞美之情不同点《沁园春・长沙》写景壮丽在毛泽东眼中，万山热烈如火，湘江澄澈如碧，大红大绿，色彩绚丽雄鹰苍劲有力，鱼儿自由自在，万物展现出勃勃生机表达了作者的豪迈气概，昂扬的精神，表达一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志《苏幕遮》写景稀丽碧蓝的天空、枯黄的树展现了天地之间的苍茫秋景同时，碧云、黄叶、绿波、翠烟勾勒出一幅色彩斑斓的画面；山映斜阳一句又将青山摄入画面，使天、地、山融为一体，交相辉映，整体景象秋丽作者通过对旅途中景物的描写，以乐景衬哀情，表达羁旅愁思、怅惘悲怆之感，表达了对家乡的思念之情
6.B
7.
①《沁园春・长沙》突破了传统秋思诗萧索凄苦的意境，代之以阔大雄浑、生机盎然的意境
②突破了传统秋思羁旅（漂泊、孤独、壮志难酬）怀乡之情，代之以豪情壮志、战天斗地之情
8.鹰击长空鱼翔浅底携来百侣曾游忆往昔峥昧岁月稠指点江山激扬文字
9.曾记否到中流击水浪遏飞舟漫江碧透百舸争流万类霜天竞自由
10.D
11.
①用词上，连用三个“热”起强调作用，写出了热的程度
②句式上，连续问句的使用，起到强调作用，强调其实重庆热得干脆
③比喻、夸张修辞手法的运用，用“地狱”“脑浆沸腾，，等词，形象生动地说明重庆的炎热
12.B
13.B
14.D
15.
①染字形象地写出了岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮丽美景
②争’字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面
16.B
17.这首词塑造了作者风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年形象
18.A
19.C
20.“鹰击长空，鱼翔浅底”中的击”“翔”这两个动词极富表现力“击”字有撞击、搏击的意思，显示出雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力“翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，就像在天空中飞翔--样，表现了鱼游水中的那种轻快自在
21.B
22.B
23.
①诗人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及其在其中的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅
②“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上诗人提出了一个革命领导权的问题
③表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志
24.C
25.
（1）风舞炊烟图；
（2）风吹莲荡图；
（3）风摇树木图分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊黑”藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头•重上井冈山》三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来“世上无难事，只要肯登攀”这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到（摘编自康震《风展红旗如画》）材料二毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观《沁园春•雪》是毛泽东诗词的巅峰之作“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的“他甚至说过“解决中国的问题，须马克思加秦始皇”他在《七律•读＜封建论》呈郭老》中写道“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”毛泽东评价汉武帝刘彻“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、默武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇“自古能军无出李世民之右者“元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”（摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》）
1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.毛泽东的《菩萨蛮・大柏地》和《七律・长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨B.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力C.材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫D.毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件
2.根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（）A.敌军围困万千重，我自岩然不动B.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽C.故地重来何所见，多了楼台亭阁D.要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇
3.请结合材料二简要谈谈我们应如何评价古代帝王
二、古代诗歌阅读阅读下面两首词作，然后完成下面小题苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外黯乡魂，追旅思夜夜除非，好梦留人睡明月楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧造，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵯岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
4.下列对两首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《苏幕遮》“芳草无惜二句，由意中虚景转为眼中实景，而离情别绪则隐寓其中埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情B.《苏幕遮》夜夜除非”的除非两字意为除此之外，别无可能工C.《沁园春•长沙》“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一群奋发有为、激流勇进的知识青年的形象，回答了上面提出的“谁主沉浮’的问题D.《沁园春・长沙》上下两片各有侧重，但又紧密联系，浑然一体上片写景，句句有情；下片有叙述有议论，也结合着抒情从全诗来看，情是重点，景为衬托，情是诗人寄兴之所在，是诗人改造世界之志的归宿
5.两首词的景物描写和情感表达有何异同，请结合全词分析阅读下面两首诗歌，完成下面小题天净沙•秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥喋岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是•••A.《天净沙・秋思》单纯通过组合意象构建图景，给读者以更大的想象空间B.《天净沙・秋思》通篇凄凉之景衬托断肠之人，不觉间顿生天涯沦落之情C.《沁园春•长沙》用“遍”“尽.透”描摹景物显得丰盈饱满，富有张力D.《沁园春・长沙》从山上、江面、天空、水底选择多景物描摹，远近相间
7.元代周德清称《天净沙・秋思》为“秋思之祖”，与之相比，《沁园春・长沙》在意境和思想情感方面有哪些突破？
三、情景默写
8.补写出下列句子中的空缺部分1《沁园春・长沙》上阕中，诗人用一组工整对仗的句子展现出自然的勃勃生机，这两句是“，2《沁园春长沙》中，“,”两句将全词从景物描写过渡到对往昔战斗生活的回忆中♦
（3）《沁园春・长沙》中的“,”两句，表现了青年学子以笔为枪、评论时政，承担起自己的时代责任
9.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《沁园春・长沙》中，以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句
（2）《沁园春・长沙》这首词上阕着重写景，写景的角度多样，远看“看万山红遍，层林尽染”；近观“,”；仰视“鹰击长空”；俯瞰“鱼翔浅底”总结
四、选择题
10.对《沁园春・长沙》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容B.作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章C.词人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调D.”曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，揭示了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题
五、语言表达
11.阅读《郭沫若散文•重庆值得留恋》节选的文字，完成下面的问题在重庆足足呆了六年半，差不多天天都在诅咒重庆，人人都在诅咒重庆，到了今天好些人要离开重庆了，重庆似乎又值得留恋起来我们诅咒重庆的炎热，重庆没有春天，雾季一过便是火热地狱热，热，热，似乎超过了热带地方的热头被热得发昏了，脑浆似乎都在沸腾真的吗？真有那样厉害吗？为什么不曾听说有人热死？过细想起来,这重庆的大陆性的炎热，实是热得干脆，一点都不讲价钱，说热就是热这倒是反市价主义的重庆精神，应该以百分之百的热诚来加以赘扬的选文中划线句子若改成“重庆没有春天，雾季一过便是热，热得受不了，但其实也没有那么恐怖，也没有听说有人热死”，虽显得简洁，但没有原句效果好，请简要分析理由
六、现代诗歌阅读阅读毛泽东的《沁园春长沙》，完成小题♦沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
12.下列说法不正确的一项是（）A.“沁园春”是词的词牌，它规定了这已首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是标题，它揭示这一首词的内容B.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词等它始于宋代C.本词写于1925年，时值革命浪潮日益高涨，工农运动蓬勃发展，词人面对此情此景，不由得抒发感慨，点明自己的革命壮志D.这首词的词眼是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮L
13.下列对《沁园春・长沙》这首词分析理解不当的一项是（）A.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图B.上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题，目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击C.下阕用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对革命者早期生活的回忆，而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙D.最后“曾记否”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮，，的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运的大任
14.下列对这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是（）A.情景交融词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一股旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调B.对比手法的运用如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比C.极富表现力的语言本词用语精当、形象，极富表现力如用击而不用飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾;用“翔”而不用“游”,精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态D.本首词上阕集中写景，下阕主要通过叙事来抒情，情中显志
15.“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析阅读下面的文字，完成下面小题沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧逢，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天为竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
16.下列对词中语句的赏析，错误的一项是（）A.“万山红避理的“红”字用得极妙“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境B.“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合其实，“漫”字也很有特色漫是满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景D.词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情
17.这首词塑造了作者怎样的形象？甲文阅读下面这首词，完成各题沁园春•长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧逢，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
18.下列对《沁园春•长沙》一词上片内容的理解和赏析，有误的一项是（）A.一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了词人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图B.万山、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一融入词人的主观情趣，就成了种种美的意象，词人借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情C.词人在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视；动静结合，红绿相衬，D.词中的秋景给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈，传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪
19.下列对《沁园春•长沙》的赏析，不恰当的一项是（）A.《沁园春•长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻
8.“万类霜天竞自由”的“竞有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美C.词的上阕“看”字，总领全词，上阕色彩绚丽的“湘江秋色图”和下阕风华正茂的“少年学子图”，都由“看”引领而出D.全词中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”
20.试推敲“鹰击长空”“鱼翔浅底响中“击”和“翔”的精妙之处阅读文段，完成下面小题沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
21.下列对《沁园春・长沙》一词的分析理解不当的一项是（）A.上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境B.下阕先用“携”“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙C.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进,担负起主宰国家命运前途的大任
22.下列对《沁园春•长沙》这首词中内容的赏析，不正确的一项是（）A.红”“碧”二色都富有生命的力度，勃发着生命的光彩，再加上“遍”“透”的程度修饰，一派蓬勃生机跃然纸上B.“漫江碧透”中的“漫”极有特色，它是“遍布”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象D.“万类霜天竞自由”中的“万类”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，也暗指当时我国的政治气候
23.阅读《沁园春・长沙》，分析面对美丽的秋景作者为何“怅”？问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？
七、小阅读一课内
24.下列对《沁园春・长沙》一诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定环境“看”字则总领七句，远望、近看，仰望、俯视，远近相间、动静结合、对照鲜明B.“到中流击水，浪遏飞舟”描述的是当年作者与其同学在江河水流中央游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船C.“书生意气，挥斥方遒”是指读书人最讲义气，非常豪爽；挥洒自如，一点都不吝惜D.“万类霜天竞自由”一句中一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让读者感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美
八、小阅读-课外。
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