《阿Q正传（节选）》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+

人教部编版高中语文选修下册第课阿正传节选同步练习5Q

1.阅读下面的文字，完成下列三小题水乡社戏是浙江农村和城镇一种以戏剧表演为核心的民俗活动，它具有祭神和娱人相结合的特点，普遍流行于绍兴地区社戏产生的源头，可以追溯到远古时期的祭祀歌舞，，在宋元时期完成祭祀活动与戏曲表演的结合，形成“社、祭、戏〃相统一的格式随着戏曲的繁荣，元、明时期，民间社戏活动极为兴盛，特别是春祈秋报等时日，各乡镇群众云集，戏场锣鼓喧天，极为热闹清光绪十九年秋，少年鲁迅因祖父周福清科场案发，一度居皇甫庄避难，经常与村里的孩子一起观看河台社戏他的《社戏》一文，就对这个戏台有十分精彩的描写然而，许多社戏早已，只有那些散落于庙堂、山岳、河边、桥下的戏台，仍坦荡着一派诗情画意，凭人遐想万里《龙虎斗》《游园吊打》是很能体现绍剧特色的戏，历来为绍兴观众所O这两出戏也被鲁迅写进《阿Q正传》《社戏》等著名小说里连自己的姓名也写不出，甚至连圆圈都画不圆的阿Q在临刑前游街时，居然还要哼几句〃我手执钢鞭将你打〃，足以说明社戏受到绍兴人民的普遍欢迎鲁迅再用他的，以优美抒情的笔调追述少年时观社戏的美好回忆，，更激起了人们对社戏的眷恋和怀念绍兴水乡社戏汇集和发挥了不同剧种的表演风格，因此充分展示了当地丰富多彩的民风民俗千百年来，绍兴水乡社戏除承担高台教化的任务外，还要发挥娱乐功能，由此逐渐发展成江南民间最隆重、最活跃、参与面最广的一种节日庆典活动水乡社戏扎根民间，深受广大观众喜爱，至今仍可在绍兴地区的城市和乡村见到它的踪影1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.经过各种艺术表演形式的无数次融合、积累

8.各种艺术表演形式经过无数次的融合、积累C.经过各种艺术表演形式的无数次积累、融合D.各种艺术表演形式经过无数次的积累、融合2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.销声匿迹拍手称快点睛之笔引人入胜

9.石沉大海拍手称快如椽巨笔扣人心弦C.石沉大海赞不绝口点睛之笔扣人心弦D.销声匿迹赞不绝口如椽巨笔引人入胜3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.绍兴水乡社戏充分展示了当地丰富多彩的民风民俗，因此汇集和体现了不同剧种的表演风格B.绍兴水乡社戏汇集和发挥了不同剧种的表演风格，也充分体现了当地丰富多彩的民风民俗C.绍兴水乡社戏汇集和体现了不同剧种的表演风格，也充分展示了当地丰富多彩的民风民俗D.绍兴水乡社戏充分展示了当地丰富多彩的民风民俗，也融合和发挥了不同剧种的表演风格

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字鲁迅先生的小说

①—o它在思想上从观念批判的高，对社会时弊和国民的劣根性进行了无情的揭露和批判；它在艺术上

②—，同时还吸取了外国短篇小说的创作手法，形成了自己独特的艺术风格鲁迅对小说人物的塑造，最重要的是写出了人的灵魂他说自己写《阿Q正传》就是要努力写出一个现代的我们国人的灵魂来〃

③—，就是把人的最本质、最有个性并且最富有社会意义的性格写出来

3.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅近年来，

①我国的电子书阅读率发生了快速增长，

②呈现出良好的发展态势

③根据统计数据显示，@2000年国内网上的阅读率仅为

3.9%,

⑤2012年上升到

41.7%,

⑥电子书的阅读人数更是达到了

2.95亿

⑦截止目前，

⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，

⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上

4.参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象要求

①使用第二人称，侧重肖像描写；

②运用比喻、排比这两种修辞手法；

③结构相对完整,语言简明、连贯；

④不少于100个字

5.阅读下面的文字，完成下列小题鸭的喜剧鲁迅俄国的盲诗人爱罗先珂

①君带了他那六弦琴到北京之后不久，便向我诉苦说〃寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！〃这应该是真实的，但在我却未曾感得；我住得久了，〃入芝兰之室，久而不闻其香〃，只以为很是嚷嚷罢了然而我之所谓嚷嚷，或者也就是他之所谓寂寞罢我可是觉得在北京仿佛没有春和秋老于北京的人说，地气北转了，这里在先是没有这么和暖只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去，冬又开始了一日就是这冬末夏初的时候，而且是夜间，我偶而得了闲暇，去访问爱罗先珂君他一向寓在仲密君的家里；这时一家的人都睡了觉了，天下很安静他独自靠在自己的卧榻上，很高的眉棱在金黄色的长发之间微蹙了，是在想他旧游之地的缅甸，缅甸的夏夜〃这样的夜间，〃他说，〃在缅甸是遍地是音乐房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音,成为合奏，很神奇其间时时夹着蛇鸣‘嘶嘶！‘可是也与虫声相和协……〃他沉思了，似乎想要追想起那时的情景来我开不得口这样奇妙的音乐，我在北京确乎未曾听到过，所以即使如何爱国，也辩护不得,因为他虽然目无所见，耳朵是没有聋的〃北京却连蛙呜也没有……〃他又叹息说〃蛙呜是有的！〃这叹息，却使我勇猛起来了，于是抗议说，〃到夏天，大雨之后，你便能听到许多虾蟆叫，那是都在沟里面的，因为北京到处都有沟〃〃哦……〃过了儿天，我的话居然证实了，因为爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子

②他买来便放在他窗外的院子中央的小池里那池的长有三尺，宽有二尺，是仲密所掘，以种荷花的荷池从这荷池里，虽然从来没有见过养出半朵荷花来，然而养虾蟆却实在是一个极合式的处所科斗成群结队的在水里面游泳；爱罗先珂君也常常踱来访他们有时候，孩子告诉他说〃爱罗先珂先生，他们生了脚了〃他便高兴的微笑道〃哦！〃然而养成池沼的音乐家却只是爱罗先珂君的一件事他是向来主张自食其力的，常说女人可以畜牧，男人就应该种田所以遇到很熟的友人，他便要劝诱他就在院子里种白菜；也屡次对仲密夫人劝告，劝伊养蜂，养鸡，养猪，养牛，养骆驼后来仲密家果然有了许多小鸡，满院飞跑,啄完了铺地锦的嫩叶，大约也许就是这劝告的结果了从此卖小鸡的乡下人也时常来，来一回便买几只，因为小鸡是容易积食，发疮，很难得长寿的；而且有一匹还成了爱罗先珂君在北京所作唯一的小说《小鸡的悲剧》里的主人公有一天的上午，那乡下人竟意外的带了小鸭来了，咻咻的叫着；但是仲密夫人说不要爱罗先珂君也跑出来，他们就放一个在他两手里，而小鸭便在他两手里咻咻的叫他以为这也很可爱，于是又不能不买了，一共买了四个，每个八十文小鸭也诚然是可爱，遍身松花黄，放在地上，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处大家都说好，明天去买泥纵来喂他们罢爱罗先珂君说〃这钱也可以归我出的他于是教书去了；大家也走散不一会，仲密夫人拿冷饭来喂他们时，在远处已听得泼水的声音，跑到一看，原来那四个小鸭都在荷池里洗澡了，而且还翻筋斗，吃东西呢等到拦他们上了岸，全池已经是浑水，过了半天，澄清了，只见泥里露出几条细藕来；而且再也寻不出一个已经生了脚的科斗了〃伊和希珂先，没有了，虾蟆的儿子傍晚时候，孩子们一见他回来，最小的一个便赶紧说〃唔，虾蟆〃仲密夫人也出来了，报告了小鸭吃完科斗的故事〃唉，唉！……〃他说待到小鸭褪了黄毛，爱罗先珂君却忽而渴念着他的〃俄罗斯母亲〃了，便匆匆的向赤塔去待到四处蛙呜的时候，小鸭也已经长成，两个白的，两个花的，而且不复咻咻的叫，都是〃鸭鸭〃的叫了荷花池也早已容不下他们盘桓了，幸而仲密的住家的地势是很低的，夏雨一降，院子里满积了水，他们便欣欣然游水，钻水，拍翅子，〃鸭鸭〃的叫现在又从夏末交了冬初，而爱罗先珂君还是绝无消息，不知道究竟在那里了只有四个鸭，却还在沙漠上〃鸭鸭〃的叫一九二二年十月【注】

①爱罗先珂1889〜1952,俄国诗人，童话作家，世界主义者

②科斗子小蝌蚪1下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是—OA.作品中〃我〃引用〃入芝兰之室，久而不闻其香〃这句话，意在表明〃我〃不认同爱罗先珂对现实的感受B.第四段作者在描写爱罗先珂的外貌时，突出了他独自靠在卧榻上眉头微蹙的特征，妙笔传神，勾勒出一个思想者的形象C.爱罗先珂主张自食其力，劝友人种白菜，养各种动物，寄托了他期盼人与人、人与动物之间和睦相处的社会理想D.作品善于描声摹形，用〃咻咻的叫〃写小鸭，以〃满院飞跑〃绘小鸡，生动形象地表现出小动物的活泼可爱2作品中表现了爱罗先珂哪些性格特点？请简要分析—3作品看似是“喜剧〃，却隐含悲剧色彩，请简要分析—

6.阅读下面的文字，完成下列三小题理水节选鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳍膏腴，青苔滑溜……等等微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着〃国泰民安〃的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的局外面也起了一阵喧嚷一群乞丐似的大汉，面目薰黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路“什么？一一看明白！〃当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了局里的大厅上发生了扰乱大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧随员们就分坐在他的左右〃大人是今天回京的？一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问〃你们坐近一点来！〃禹不答他的询问，只对大家说〃查的怎么样？〃大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头非常不自在一一却又不敢叫膳夫来收去〃禀大人，〃一位大员终于说〃倒还像个样子一一印象甚佳松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很百姓都很老实，他们是过惯了的〃〃卑职可是已经拟好了募捐的计划，〃又一位大员说〃准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点〃〃这很好〃禹说着，向他弯一弯腰〃不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来〃第三位大员说，〃学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……〃〃他们以为华夏的人口太多了，〃第一位大员道，〃减少一些倒也是致太平之道况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的……〃〃放他妈的屁！〃禹心里想，但嘴上却大声的说道〃我经过查考，知道先前的方法湮，确是错误了以后应该用‘导！不知道诸位的意见怎么样？〃静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了〃这是蚩尤的法子！〃一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着〃卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的〃一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡,系在他的嘴上了，便把心横，置死生于度外，坚决的抗议道〃湮是老大人的成法’三年无改于父之道，可谓孝矣‘一一老大人升天还不到三年〃禹一声也不响〃况且老大人化过多少心力呢借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了这似乎还是照例的治下去〃另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子禹一声也不响〃我看大人还不如‘干父之蛊，〃一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗〃照着家法，挽回家声大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……〃〃要而言之，’湮，是世界上已有定评的好法子，〃白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道〃别的种种，所谓‘摩登者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上〃禹微微一笑〃我知道的有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利说就是了我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的〃他举手向两旁一指白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样有删改1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为〃水乡沿途的风景〃等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上〃流出着一层汕汗〃，与写祥林嫂〃眼珠间或一轮〃一样，都是以外在细节刻画人物内在特征C.针对禹提出的〃导〃的治水方法，众大员软硬兼施，□□声声〃老大人〃，是以所谓〃孝〃给禹施压，实质上还是反对禹的变革D.文中有意使用〃水利局〃〃时装表演〃〃摩登〃等现代词语，以游戏笔墨颠覆了〃大禹治水〃的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感⑵鲁迅说〃我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁〃请谈谈本文是如何具体塑造这样的〃中国的脊梁〃的3《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从〃故事〃与〃新编〃的角度简析本文的基本特征答案

1.【答案】1C2D3C【解析】1结合前文可知，括号内的句子承前省略主语〃祭祀歌舞〃，B、D两项主语变成了〃各种艺术表演形式〃，不能与前文紧密衔接因此排除B、D两项按照逻辑关系，只有积累达到一定程度才能融合，因此〃积累〃应在前，〃融合〃应在后故选C项2销声匿迹不再公开讲话，不再出头露面形容隐藏起来或不公开出现石沉大海像石头掉到大海里一样，不见踪影，比喻始终没有消息拍手称快拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除赞不绝口赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏如椽巨笔像椽子一样的大笔用来称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能点睛之笔比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神引人入胜引人进入佳境指风景或作品等扣人心弦形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动第一空，〃销声匿迹〃与〃石沉大海〃均有不见踪影的意思，但〃石沉大海〃重在强调没有消息，因此第一空应选〃销声匿迹〃第二空，〃拍手称快〃多指仇恨得到消除,根据语境应选〃赞不绝口〃第三空，〃点睛之笔〃重在强调在关键地方加上精辟语句，根据后文可知，此处指鲁迅有杰出的写作才能，因此第三空应填写〃如椽巨笔〃第四空，〃扣人心弦〃重在强调使人心情激动〃，结合前后句语境可知，此处说的是鲁迅对回忆的描绘吸引人们进入了当时的场景，因此第四空选〃引人入胜〃更为恰当3原句有两处错误第一处为关联词错误，前后应为并列关系，可将〃因此〃改为〃也〃；第二处为搭配不当，〃发挥〃与〃表演风格〃不搭配，可将〃发挥〃改为〃体现〃据此可知，答案为Co

2.【答案】

①具有高度的思想性和艺术性；

②继承了中国古典小说的传统；

③所谓写出人物的灵魂【解析】这段话前两个句号是一层意思，主要阐述鲁迅先生的小说的思想性和艺术性，采用了总分式结构，即第一句总说，后面两个分句分说，据此可以写出

①处的内容

②处，由〃同时还吸取了外国短篇小说的创作手法〃可知，应填〃继承了中国古典小说的传统〃之类的内容这段话后三个句号是一层意思，主要讲鲁迅小说人物的塑造最重要的是写出了人的灵魂语段最后一句话讲的是〃什么是写出人物的灵魂〃，据此可得出

③处所填的内容

3.【答案】1语句©修改为〃我国的电子书阅读率快速增长〃；

③修改为”统计数据显示〃或者〃根据统计数据〃；修改为截至目前〃或者〃截止到

⑦目前〃；

⑨修改为〃16%的人养成了电子阅读的习惯〃【解析】本题考查辨析并修改病句的能力语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确

①我国的电子书阅读率发生了快速增长〃错，〃发生了〃与〃快速增长〃搭配不当，应改为〃我国的电子书阅读率快速增长〃；

③〃根据统计数据显示〃错，结构混乱，〃根据〃与〃显示〃句式杂糅，应去掉其一，应改为〃统计数据显示〃或者〃根据统计数据〃；

⑦〃截止目前〃错，〃截止〃表示工作活动停止、结束，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意是表达到今天为止〃，强调的是中间过程中的时间统计情况，应改为〃截至目前〃或者〃截止到目前〃；

⑨〃16%的人群养成了电子阅读的习惯〃错，〃16%〃与〃人群〃搭配不当，应改为〃16%的人养成了电子阅读的习惯〃

4.【答案】示例看到您的画像，我自然而然地想起您的两句诗〃横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〃这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的高尚人格的全部体现您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情严肃而又慈祥，从中可以想见您生活上的清苦和精神上的坦然您那一头直竖起来的约两寸长的头发，粗且硬，当真一副怒发冲冠的样子您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章您的文章独抒新见，入木三分尤其是您的杂文,它们是匕首，是投枪，是飞镖，直刺黑暗，使反动统治者胆战心惊【解析】这是一道综合性很强的语言表达题，俗称〃小作文〃作答时，首先应注意题干中的几项具体要求，其次应结合自己对鲁迅的认识和了解进行构思总之，画像只是切入点，迅速回忆起与鲁迅有关的信息，按照要求组织答案才是关键

5.【答案】1A2

①童心未泯为了摆脱心灵的寂寞，他买来蝌蚪，在院中的水池里养育未来的〃池沼的音乐家〃

②喜好天籁他双目失明，却能凭心灵与听觉来感知天箱，迷恋缅甸夏夜的蛇鸣虫唱

③温和善良与仲密一家和睦相处，与孩子们亲密无间，甚至将爱倾注在可爱的小生灵上3

①鸭的喜剧四只小鸭终于长成，自由欢快

②爱罗先珂经历了一连串的不如意劝仲密夫人养小鸡，小鸡难得长寿；养蝌蚪指望听蛙鸣，蝌蚪又被鸭子吃了；养了鸭子，鸭子长成之前他却回国去了，未能听到〃鸭鸭〃的欢叫声

③他想排遣寂寞却始终未能如愿，意味着爱罗先珂温情博爱的社会理想难以实现【解析】2〃我不认同爱罗先珂对现实的感受〃错，〃我〃知道爱罗先珂说的应该是真实的，但因为〃我〃住得久了，已经习惯了，所以没有感觉到罢了⑵解答本题时，耍着重把握文中对爱罗先珂的描写，比如他十分迷恋缅旬夏夜蛇鸣虫叫的声音,说明他喜爱大自然的声音；为了摆脱心灵的寂寞，他买来蝌蚪，想培养〃池沼的音乐家〃，说明他童心未泯；劝说仲密夫人养各种动物，与仲密一家和谐相处，说明他温和善良3解答本题时，要注意分析〃喜剧〃和〃悲剧〃在文中的具体表现所谓〃喜剧〃，就是有关鸭子的一段经历，即爱罗先珂买了四只小鸭子，后来它们长大了，十分自由欢快所谓悲剧〃，就是写爱罗先珂的目的没有实现的内容，即小鸡难得长寿，小鸭子把蝌蚪都吃了，未听到小鸭子〃鸭鸭〃的叫声,爱罗先珂便回家了，他想排遣寂寞最终却没能如愿

6.【答案】1D2

①形象描写将禹及其随员描写为〃乞丐似的大汉〃，写出艰苦卓绝的实干家形象

②言行描写文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力

③对比手法始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其〃中国的脊梁〃形象⑶

①大禹治水的〃故事〃本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；

②〃新编〃表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；

③对〃故事〃进行〃新编〃，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性【解析】⑴本题考查分析、鉴赏小说相关内容与艺术特色的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养文中使用的〃水利局〃〃时装表演〃摩登〃等词语，重在表现这篇文章的现实讽刺意义，而不是传达历史的虚无感2本题考查鉴赏文学作品形象和分析表现手法的能力，考查审美鉴赏与创造、思维发展与提升的学科素养解答本题，首先要明确〃中国的脊梁〃指的是谁从小说内容来看，应指禹和他的随员题目中〃如何具体塑造〃则提示了答题方向——结合文章分析刻画人物的手法所以，可在原文中勾画出对禹和随员进行描写的文字，从中总结手法另外，还要明白，对次要人物的描写也是为了衬托主要人物，所以还要看对一众官员的描写，从中总结手法⑶本题考查分析作品文本特征和主要表现手法的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养解答本题，首先需要理解题意题目要求从〃故事〃与〃新编〃的角度简析文本的基本特征，也就是说要答出文本是怎样体现〃故事〃的？哪些地方体现〃新编〃的？梳理小说内容可知说是〃故事〃，是因为小说中讲的大禹治水的事是历史事件，是典籍中记载的；‘新编〃则是说，作者在讲述时用的是现代的表达方式，且是创新的另外，还要结合小说主旨对〃故事新编〃这种形式进行思考，挖掘深刻意蕴。