五年级语文教案-《桥》教学设计之1

五年级语文教案一一桥教学设计之1教学目标、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老1汉在生死关头，舍己为人的高尚品质、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一2个老共产党员的光芒形象、认识本课个生字，了解和领悟课文在表达上的特点36第一课时

一、以桥引入，初步感知、谈话引入课题1我们在四年级学习过一篇课文跨越海峡的生命桥，今天我们要学习的课文是桥，也是一座生命桥出示课题-桥、自学课文，要求2自由读课文，学习生字新词11〕想一想课文写了怎么样一件事尝试用自己的话说一说2深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了

二、再读课文，感受感动、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子

1、交流2）出示句子进行比照11黎明的时候，雨突然大了像泼像倒山洪咆哮着，像一群◊受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡黎明的时候，雨突然大了山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，◊势不可挡哪句话写得好为什么（〕理解咆哮是什么意思山洪是怎么咆哮的理解势不可挡2）知道学生读出洪水的凶猛[3〔〕还有哪些句子写出了洪水的凶猛找出来说一说，读一读4〔随机理解词语跳舞、狞笑）、过渡当洪水袭来时，村庄惊醒了人们翻身下床，却一脚踏3在水里惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路他们找到了吗（找到了，北面那座窄窄的木桥）这是一座普通的桥吗不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……、讨论如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的4木桥，会是怎么的结果〔学生自由猜想可能发生的结果，感受形势的紧张〕、是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智5他是怎么做怎么说的呢请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说）先村民到木桥前，便于指挥11）号召党员同志排后，表达党员同志的先进性12）不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己[3〔〕舍己为人，壮烈牺牲

4、你觉得这是一名怎么样的老汉6老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质他是真正的共产党员！内容总结（1〕五年级语文教案——桥教学设计之1教学目标

1、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质[2）深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了13）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡〔4〕山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。