人教版鄂教版科学二年级上册一单元《植物的生活》大单元教学解读

单元（整体）备课第一单元单元主题植物的生活

（一）指导思想“从做中学”，将学生的学习过程视为科学探究的过程教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动，发展学生科学核心素养

（二）理论依据杜威认为，“科学不仅是要学习一堆知识，同时也是一种学习的过程或方法”在杜威看来，在学生开始学习科学的时候，就把一些概念和定律教给学生，往往使学生不明了这些概念和定律是怎样建构起来的于是学生仅学得所谓“科学”，而没有经历概念和定律的建构过程，领悟科学知识和思想方法由此出发，杜威主张用“心理的方法”教学，即让学生单元（主题）“从做中学”，将学生的学习过程视为科学研究的过程他依据科学研究过程设计出一套教学程序提出疑问一构成假设一指导实验一证明或驳斥假设，自己去发现知识他提出的探究模式，为探究学习的正式提出鉴定了基础建构主义学习理论认为学习是引导学生从原有经验出发，生长（建构）起新的经验，是一个自我建构的过程科学教育中怎样才能实现让学生自我建构的目标呢最好的办法就是促使学生亲身经历大量的有意义的探究过程背景分析核心概念5生命系统的构成层次学习内容

5.1生物具有区别与非生物的特征内容要求

①举例说明动物和植物都是生物学习内容

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物内容要求

②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）课标要求

③说出周围常见植物的名称及特征核心概念6生物体的稳态与调节学习内容

6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存内容要求

①说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气学业要求认识植物、动物的生存需要外界环境的帮助能分析不同植物生存和生长的条件，能依据可观察的现象，描述植物生存和生长的条件对生物生长的自然现象感到好奇学生必做探究实践活动

7.观察常见的植物第1课《养植物》第一部分，找一片绿地，观察都有什么？哪些是有生命的？观察植物生活的环境，记录有/无生命的，建构动植物是有生命的第二部分栽种一盆植物，在栽种之前先讨论需要哪些工具，栽种的方法，种植以后再长期养护并记录第三部分，拓展内容，图片展不几幅无土栽培的植物，意在说明，土壤不是植物生长的必要条件第2课《谁的植物长得好》在教室里准备一张展台，摆放学生小组养护的植物课前通知学生带齐需要交流的记录、活动手册和其他相关材料交流一周来对植物养护的过程、观察到的现象以及养护的心得总结出植物生长所需要的条件:水和阳光改进养护植物的方法拓展应用环节展示不同环境之中的植物，说一说环境是怎样的，植物看哪些特点，这些内容分析特点是怎样帮助植物适应当地的气候与环境的一植物需要水和阳光，以维持其生存第3课《我们离不开植物》通过上面两节课，学生已经开展至少半个月的观察和养护植物本节课将以学生日常生活中的食物和用品为切入点，引导学生了解植物与人类生产和生活的密切关系，使他们认识到人类离不开自然界中的植物资源，初步养成珍惜和保护植物资源的意识活动1认识植物的用途，几种常见食物和对应的农作物活动2,启发学生从衣、药、行、住等方面认识植物的更多用途活动3,珍惜、保护植物拓展应用，阅读短文神奇的植物黄花蒿，通过阅读短文了解植物更多的用途，以及人类对植物的研究养学生对中医药传统文化的兴趣和爱国热情单元回顾页上展示了本单元的主要科学概念，即植物需要水和阳光以维持生存和生长、植物与人类生活的方方面面关系密切”其他”表明除了水和阳光之外，植物生长还需要空气、适宜的温度、空间等学生接触科学课已经一年了对植物虽有一定的浅显认识，但对植物的养护却知之甚少不过学生的兴趣浓，热情高，而且二学生学习能力以及学情分析理解能力都有所提高，所以在复习的基础上，学生很容易就能掌握这部分知识教师要充分了解和利用学生已有的经验，多从生活实际出发，加强学生感性认识，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律教学目标与重点、难点

（一）科学观念•知道植物和动物都是生物•知道植物需要水和阳光以维持其生存和生长•知道人类生活离不开植物

（二）探究实践•能在教师指导下，选择合适的工具和适当的方法栽种植物•能在教师指导下，通过养护植物的过程探究影响植物生长的基本条件.能认真观察、记录植物的生长变化.能与同学就养护植物过程中发现的问题进行交流和讨论能在教师指导下，描述养护植物的做法和植物的生长变化，并通过交流发现植物生长需要水和阳光等条件教学目标

（三）态度责任•能积极参与栽种植物的活动，并坚持认真养护、记录植物的生长变化•能如实讲述栽种和养护过程中的做法和观察到的现象O•能正确对待养护过程中遇到的问题，认真反思、分析原因，积极改进养护方法•愿意倾听他人发言，乐于表达自己的想法

（四）科学思维•能利用材料和工具，通过口述、绘图、画图等方式表达自己的想法•比较事物之间外在特征的不同点和相同点知道植物需要水和阳光以维持其生存和生长教学重点教学难点能认真观察、记录植物的生长变化整体教学框架流程图人类生活离不开植物第三课植物生长需要水和阳光第二课动和植物都是生物第一课作业设计规划及作业内容人j youy^nq uu_▲_▲n♦▲0c,三任小朋友各养了一盆茉莉花.每人的吃vjL XwX X/yl y^ng Xidngyl xiAngnA huQ2东护方法却不一样也一^想，哪盆花可皿，neng*q»«g bdd5dn x@zdi ku6hdo C能长得最好？请把答案写在括号里。