《现在分词与动名词》课件

现在分词与动名词现在分词和动名词是英语语法中两个重要的概念,它们都涉及动词的不同形式和功能了解这两种语法形式的区别和用法,可以帮助你更好地掌握英语的句子结构和表达方式引言现在分词与动名词的概念及区别现在分词的概念动名词的概念二者的区别现在分词是由动词的动词-ing形式构成的，动名词是由动词的-ing形式构成的，用作名现在分词与动名词在形式上相同，但在词性用作名词、形容词或副词它表示正在进行词它表示一个动作或过程与现在分词不和使用上有所不同这两种语法成分使用时的动作或状态同，动名词不表示进行中的状态需要谨慎区分现在分词的形式现在分词分为动词现在分词和形容词现在分词两种动词现在分词表示正在进行的动作，如reading abook而形容词现在分词則表示某种性质或状态，如an interestingbook现在分词通常由动词的现在分词形式V-ing构成，如reading,writing,speaking等某些现在分词也可由特殊形式的动词构成，如being,having等现在分词的作用及特点灵活多变表时态体现心理凝练概括现在分词可以充当名词、形容现在分词可以表示正在进行的现在分词可以表达说话者的动现在分词可以用简洁的词语概词和副词等多种词性,具有很动作或状态,添加丰富的时间作、感受和态度,增添语句的括复杂的动作或状态,增强语强的语法功能信息感情色彩句的凝练性动名词的形式动名词的形式是什么样的呢它由动词的现在分词加上-ing构成,如reading、swimming、walking等动名词保留了动词的性质,但本身又变成了可作名词性成分使用的语法形式动名词的形式具有动词和名词的双重特征,既可以修饰其他词语,又可以作为句子的主语、宾语、补语等成分使用这种灵活多样的语法功能使动名词在英语中广泛应用动名词的作用及特点作为主语作为宾语动名词可以独立作为句子的主语,表达动名词可以作为动词或介词的宾语,承动作或过程的名词性概念担动作或过程的对象作为定语作为状语动名词可以修饰名词,表达动作的性质动名词可以作为状语,表达动作发生的或特点时间、原因或方式等现在分词与动名词的区别形式区别1现在分词由动词的现在分词形式构成，而动名词由动词的-ing形式构成语法功能区别2现在分词作为定语、表语、宾语补足语或状语使用，而动名词作为名词使用意义区别3现在分词突出动作本身，而动名词则侧重于动作的命名或抽象概念现在分词用作定语描述名词特性创造生动形容12现在分词可以用来修饰和描述现在分词能为名词添加更生动名词的特点、动作或状态、形象的描述，使语言更富于表现力增强表达准确性丰富语言表达34恰当使用现在分词可以更精确现在分词作为定语让语句更加地表达名词的特征和动作生动有趣，增加语言的表达魅力现在分词用作表语定义常见形式示例现在分词用作表语时，描述主语的状态常见的系动词包括be、become、例如She wascrying.He seems或情况通常位于系动词后seem、appear等studying hard.现在分词用作宾语补足语作用常见句型现在分词可用作宾语补足语,补充主语+谓语+宾语+现在分词作补足说明宾语的状态或性质语示例注意我看到了狗狗在疯狂地追逐小猫现在分词宾语补足语与动名词宾语的区别在于前者强调动作的进行,后者强调动作的名词化现在分词作状语表达时间表达方式表达原因表达条件现在分词可以表达动作的时间现在分词也能表达动作的方式现在分词还可以表达动作的原现在分词有时候也可以表达动，如下雨时raining、起床，如喊着跑过去running因，如见到朋友高兴地拥抱作发生的条件，如看到警察后getting upand shouting、踮着脚走hugging happily、受伤而就逃跑running awaywhenwalking ontiptoe瑟缩不前shrinking backin seeingthe policepain动名词作主语记录思路描述行为表达目的动名词作为主语时,可以更好地表达动作的动名词作为主语时,可以更生动地描述主语动名词作为主语时,可以更清晰地阐述主语实际情况,如写作、阅读、计算等行为这的行为和活动,如玩耍、探索、创造等,传达的目的和意图,如学习、工作、分析等,呈现种用法赋予了主语更多维度和细节主语内在的动机和状态主语的目标导向性动名词作表语作为主语补足语动名词可以作为主语补足语，用于描述主语的特点或性质作为主语同位语动名词可以作为主语的同位语，用于解释说明主语作为表语动名词可以充当句子的表语，用于说明主语的状态或属性动名词作宾语直接位于动词后体现动作性12动名词常作为动词的宾语直接动名词作宾语时，突出了动作跟在动词后，表示动作的对象的性质和过程或结果丰富表达常见表达34动名词作为宾语能使句子表达如enjoy reading、avoid更加丰富多彩wasting time等动名词作定语形容词性质强调动作属性动名词作定语时,可以修饰和描述名词,就像形容词一样它提供了相比普通形容词,动名词作定语可以更生动地表达名词所代表的动额外的信息,丰富了名词的内涵作属性和过程特点动名词作状语表达时间表达原因12动名词可以表示动作发生的时动名词可以表达动作的原因或间，如在看电影时、完成作目的，如为了学习英语、因业后为喜欢运动表达方式表达条件34动名词可以描述动作的方式，动名词可以表达一个动作发生如小心翼翼地走、迅速地跑的前提条件，如只有学习才能进步、不运动就会身体不健康现在分词动名词可互换的情况vs作为主语1现在分词和动名词都可用作主语作为宾语2现在分词和动名词都可作为动词的宾语作为表语3现在分词和动名词都可作为系动词的表语虽然现在分词和动名词在很多情况下可以互换使用,但还是需要根据上下文选择恰当的形式以达到最佳的表达效果在某些特定场合,它们的含义可能会有细微差异,需要作进一步区分现在分词动名词不可互换的情况vs功能不同1现在分词与动名词在语法功能上存在根本差异搭配限制2它们在词汇搭配上有各自的规则约束意义区分3使用不当可能会造成语义含义的变化虽然现在分词和动名词在某些情况下具有相似的形式,但它们在语法功能、搭配限制以及意义表达上存在明显差异在实际使用中,需要准确把握两者的特点,谨慎选择,避免出现互换不当而造成的语义错误现在分词动名词需谨慎选vs择的情况词义微妙区分现在分词和动名词有时表达的词义有细微差别,需要精准掌握它们的使用场景语法功能不同两者在句中的语法功能也有所区别,如主语、宾语、定语等,应当正确辨识搭配习惯差异某些词语更习惯搭配现在分词,某些则更喜欢动名词,需要熟练掌握典型现在分词词组主动现在分词被动现在分词如reading abook,singing a如a brokenwindow,a writtensong,sleeping soundly表示正letter,a burnttoast表示已经完在进行的动作成的状态形容词性现在分词状语性现在分词如an interestingbook,a如Smiling,she greetedthesmiling face,a sleepingchild用guests.Seeing theaccident,I作定语修饰名词called thepolice用作状语典型动名词词组写作报告享受假期讨论项目动名词可以用作主语,表示需要进行的某种动名词也可以用作宾语,表示某种喜欢或热动名词还可以用作介词宾语,表示正在进行行为或活动,如writing areport爱的活动,如enjoying avacation的行为,如discussing theproject现在分词与动名词的英译对应现在分词常译为-ing形式动名词常译为-ing名词形式英语中两者有时可互换使用如reading、writing、playing等如reading、writing、playing等需要根据上下文和词义选择合适的翻译形式练习判断现在分词或动名1词本练习将通过一系列句子帮助您熟练地识别现在分词和动名词的用法您需要仔细分析每个句子中的关键词,判断其是现在分词还是动名词请注意句子的上下文环境,结合前后文的语义来做出准确判断这样的练习不仅可以增强您对两者的理解,也能提高您的语言运用能力练习恰当使用现在分词或2动名词这个练习旨在帮助同学们掌握如何在语句中恰当地使用现在分词或动名词需要根据句子的上下文和语义选择合适的词形有时两者可以互换,但有时也需要明确区分通过这个练习,同学们将加深对两者异同的理解请仔细阅读下列句子,判断应该使用现在分词还是动名词选择恰当的词形填入空缺处,以完成句子要注意句子的整体意义,并理解现在分词和动名词的用法规则练习翻译句子中的现在分3词和动名词本练习旨在训练学生翻译句子中出现的现在分词和动名词学生需仔细分析句子结构,准确识别现在分词和动名词,并准确地将其英译为中文这不仅锻炼了学生的语法知识,也提高了他们的翻译能力学生需仔细阅读给定的英语句子,准确识别句中出现的现在分词和动名词然后根据这两种词汇的特点和用法,将其恰当地翻译成中文需注意把握好现在分词与动名词之间的区别,做到正确转换思考题现在分词与动名词在实际应用中的区别词法特点现在分词和动名词在词法形式上有不同，前者来源于动词，后者来源于名词使用场景两者在句中的功能和使用位置也有差异，体现了它们的实际应用上的区别英文对应现在分词和动名词在英语中也有不同的翻译对应，需要掌握正确用法总结回顾现在分词概括动名词概括区别总结应用提示现在分词是动词的一种形式,动名词是动词加上-ing后形成现在分词和动名词在形式、功在实际应用中,正确使用现在能够在句子中作为形容词、状的名词形式,常常用作主语、能和使用上都有一些区别,需分词和动名词能够提高英语水语等使用,常常表示正在进行宾语、定语等要仔细掌握平,表达更加准确生动的动作问题讨论课堂讨论小组讨论师生互动可以就现在分词和动名词的使用规则进行讨可以组织学生分组讨论,就不同场景下何时教师可以提出问题,引导学生思考两者的异论,探讨它们在实际应用中的区别和注意事选用现在分词或动名词进行交流和思考同,并给予解答和反馈项课后作业实践练习独立撰写12通过完成一系列习题，巩固对运用本节课所学知识,尝试独立现在分词和动名词用法的理解完成一篇短文或小作文思考反思课堂展示34思考现在分词和动名词在日常准备一个简短的演讲或展示,向生活和学习中的应用,总结其异同学们分享学习心得同。