小儿垂钓教学设计

小儿垂钓教学设计一看图导入.师出示插图说请小朋友看图说说有些什么人在干什么引出1课题小儿垂钓..学生齐读课题，2」借助插图学习生字垂，钓

3.简介作者胡令能4二初读诗歌读正确，读流利师古人常说诗中有画，画中有诗是啊，诗人胡令能也把这副美丽的图画变成了一首优美好听的诗呢，小朋友快来读读吧！学生自由读课文，读正确，读通顺

1..检查［）指名读生字，随机纠正读音21〔〕指名读课文，指导读通顺，流利2听老师范读生划节奏，标重音

3.学生根据节奏齐读诗歌

4.三熟读诗歌，通过多种方法了解诗意学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句

1.引导学生质疑，在质疑的过程中引导学生通过多种方式

2.理解诗意学生反复读句子理解1〔〕同桌互相讨论理解2看插图理解3一边表演一边读理解[4自由读，同桌互相背诵3四读，听，画结合，体会诗的意境轻声美读诗歌[1闭眼听录音，想画面理解[2给诗歌配上美丽的图画[3五指导写字.学生认读生字，观察找出难写的字

1.指导学生写难字，扩词

2.学生自己写简单字3六.作业写生字

1.背诗歌

2.内容总结小儿垂钓教学设计[1一看图导入.师出示插图说请小朋友看图说说有些什么人1是啊，诗人胡令能也把这副美丽的图画变成了一首优美好听的诗[2呢，小朋友快来读读吧三熟读诗歌，通过多种方法了解诗意[3学生自由轻声读课文，一边读，一边画出不懂的词句

1.引导学生质疑，在质疑的过程中引导学生通过多种方式理解

142.诗意〔〕〔一边表演一边读理解54四读，听，画结合，体会诗的意境6轻声美读诗歌[1。