小学三年级综合实践下册教案玩泥巴

小学三年级综合实践下册教案玩泥巴

一、设计理念本课根据美术课程标准要求，运用传统的泥塑造型方法，了解祖国优秀民间艺术文化欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动,从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力本课主要是让学生在以前泥塑基础上，学会用泥条盘筑、拼泥板等简单方法进行设计制作盘制的造型富于变化，不需特别复杂的技术，因此对儿童来说较易掌握在活动中通过老师引导、启发，学生玩使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识

二、学情分析小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐形成，有很强的好奇心和求知欲但动手能力及创造力没有机会发挥泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺,具有悠久的历史其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以盘泥条为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间:帮助学生，通过玩泥巴来了解泥土特性体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术是一种古老而基本的陆艺成型方法

三、教学目标、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品提高学生的形体塑造能力

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力2促进学生兴趣爰好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作3出一件自己满意的陶艺作品体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习

四、教学重点、难点分析重点:在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣难点:学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐

五、教学准备、教师收集学生泥塑作品

1、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计

2、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等3

六、教学设计

一、课前组织:学生按顺序进入活动室，强调一下活动过程中的注意事项

二、激趣导入创设情景咱们看看这些小朋友在玩什么呢？L课件:人们制作泥塑的场面、流动感想

2、同桌说说看了他们的制作的情景有什么感受吗谁跟大家谈谈你的想法？

1、适时给予评价，并有时的地进行引导一玩泥巴真有趣

2、确定主题:课件:电子板书《玩泥巴》3

三、欣赏感受老师汇报资料L课件:泥塑图片老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下、泥塑基本技法

2、感受泥性，探究泥的特性可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性

1、教师介绍塑造的五个基本方法:如何运用基本的泥塑技法2课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻、演示几种泥塑基本技法课件:盘泥条步骤图3

四、合作探究动手实践想一想，玩一玩:泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑L、明确题材范围，以组为单位分工合作可以自己选主题，进行创意制作

2、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导

3、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现4

五、作品展评学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受1泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖2拍摄作品3

六、活动总结、拓展延伸。