文本内容:
小学音乐5年级下册《送别》教学设计教学目标
1.进一步学习歌唱的基本发声方法.基本发声方法在歌曲《送别》中的运用
2.培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力教学重难点
1.正确发声在《送别》中的运用.歌曲情感的把握，
3.，外，，“涯”，，角，，几个开口音高音吐字的口腔位置“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持课时安排教学过程
一、组织教学
1、发声复习
①火车传递游戏（母音U）
②吐丝训练（快吐、慢吐）
③回声练习（Ma、La Ha）
二、讲授新课
1、新歌教学
①欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐，教师提问，学生回答）
②母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U）
③朗读歌词，将歌词带入，咬字正确深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决（“外”“涯”，，角，，几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿）
④完整演唱歌曲
⑤加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性L演唱提示
1、用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失
2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决
3、高音乐句“天之涯，地之角知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用
4、表达出歌曲婉转，抒情的情感
2、拓展训练
①小组成员分别演唱《送别》
②演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法
③教师做评价总结，并归纳解决方案训练提示
1、要求学生单独或自由组合同伴上台演唱
2、开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的声音回响
3、歌曲综合练习
①《故乡的小路》
②《半屏山》
③《我有玩具大家玩》
④《小篱笆》进行儿歌表演
三、课堂小结本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法，并且运用这几种发声方法演唱了歌曲《送别》，让学生在学习基本的发声方法的同时体会歌曲的内涵，提高音乐审美能力，和音乐创造能力请同学们跟着老师再唱一次《送别》。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
