杜甫《绝句》教学设计

杜甫《绝句》教学设计.doc杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌以真实、深刻地反映社会现实和人民疾苦而著称其中《绝句》是他的一首代表作，通过短小精悍的四行诗句，表达了作者对时事的思考和对社会现实的关注本篇文章将针对《绝句》进行一次教学设计，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗教学目标

1.了解杜甫的生平和创作背景，了解《绝句》的创作背景和时代背景

2.学习掌握《绝句》的基本词汇和句式

3.通过分析《绝句》的内容和意义，培养学生对社会现实的思考和关注教学步骤4一步导入（10分钟）

1.教师简要介绍杜甫的生平和创作背景，让学生了解他是唐代重要的现实主义诗人

2.教师提问你们了解杜甫的哪些诗作？对他有什么印象？

3.鼓励学生进行讨论，开展小组活动，让学生在小组内分享对杜甫的了解和印象4二步课文学习（15分钟）

1.教师向学生介绍《绝句》的创作背景和时代背景，告诉学生这首诗是杜甫在流亡途中写的，反映了时局动荡的社会现实

2.教师逐句解读《绝句》的内容和意义，引导学生理解诗句中的隐含信息和修辞手法

3.教师分析《绝句》的结构和语言特点，让学生了解它是一首四行诗，采用了押韵的形式第三步课文分析（20分钟）

1.教师带领学生分析《绝句》中的关键词和意象，引导学生思考这些词汇和意象所代表的含义和象征意义

2.教师组织学生进行小组讨论，让学生分析诗句中的社会现象和杜甫对社会现实的态度

3.教师提问你们认为杜甫通过这首诗表达了什么信息和情感？请用自己的话进行解释第四步思考和写作（15分钟）

1.教师引导学生思考自己对社会现实的关注和思考，鼓励学生自由发挥，写下自己对社会现实的思考和感受

2.教师组织学生进行写作，要求学生以《绝句》为启发，写一首自己的短诗，反映自己对社会现实的思考和关注3五步展示和讨论（20分钟）

1.学生展示自己的写作作品，让其他同学进行点评和讨论

2.教师引导学生进行讨论，让学生从不同的角度分析和理解各自的作品

3.教师总结讨论结果，强调学生对社会现实的思考和关注的重要性，并鼓励学生将这种关注转化为实际行动4六步作业布置（5分钟）

1.教师布置作业要求学生写一篇读后感，总结本课学习的内容和收获，以及对《绝句》的理解和感受

2.教师提醒学生注意作业的书写规范和文字表达的清晰度通过以上的教学设计，学生将能够全面了解杜甫和他的《绝句》的创作背景和时代背景，掌握《绝句》的基本词汇和句式，分析《绝句》的内容和意义，培养对社会现实的思考和关注同时一，通过写作和讨论，学生将能够更好地表达自己对社会现实的思考和关注，并将这种关注转化为实际行动。