河南省普高2023-2024学年高一10月联考语文（解析版）

普高联考学年高一阶段性测试

（一）2023-2024语文试卷注意事项.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置上

1.考生作答时，请将答案填写在答题卡上，在本试卷上答题无效回答选择题时，如需改2动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号

一、现代文阅读（分）35

（一）现代文阅读（本题共小题，分）I519阅读下面的文字，完成下面小题材料一祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标歌唱祖国、礼赘英雄从来都是文艺创作的永恒主题，也是最动人的篇章我们要高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情要抒写改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃实践，抒写多彩的中国、进步的中国、团结的中国，激励全国各族人民朝气蓬勃迈向未来坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来“观古今于须臾，抚四海于一瞬”没有历史感，文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现，必须有史识、史才、史德历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实，但有责任告诉人们真实的历史，告诉人们历史中最有价值的东西戏弄历史的作品，不仅是对历史的不尊重，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄只有树立正确历史观，尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史，才能经得起历史的检验，才能立之当世、传之后人（摘自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）材料二英雄者，国之干，族之魂同英雄伟大动机相伴随的，往往是伟大的社会效果英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格，充实了民族的精神殿堂透过长征将士，人们惊叹于“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的“；走近抗战军民，人们感佩于“一寸山河一寸血”；品读革命故事，人们更深刻理解为什么中国“一定有一个可赞美的光明前惭谢永庆公主因侍坐，与皇后同言曰“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆

②，乘以出入？”上笑日“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办但念我为天下守财耳，岂可妄用古称以一人治天下，不以天下奉一人以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言”（节选自《续资治通鉴长编》）【注】

①公主宋太祖之女

②肩舆抬的小轿

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑此非书籍A所传B亦陛下C目D所亲见E F其无道G故天命H陛下I代之

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“诚不可施于百姓”与“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）两句中的“诚”字含义相同B.“隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语•述而》）两句中的“厌”字含义相同C.“永庆公主曾衣贴绣铺翠襦入宫中”中的“衣”和“朝服衣冠”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“服”，二者用法相同D.“此所用翠羽几何”与“对酒当歌，人生儿何”（《短歌行》）两句中的“儿何”含义不同

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情B.魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许C.宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法D.宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲

（2）汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？

14.两位古代君王在修身治国方面有一些共同之处，请结合材料简要概括【答案】

10.BEG

11.D

12.B

13.

（1）宫室殿宇盖得宏伟装饰得华丽，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的

（2）你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以成为这种坏事的开端？

14.

①察审自己无度的欲望，约束自己

②以民为本，爱惜民力

③不滥用权利，以身作则【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意这不是书上写的，而是陛下所亲眼目睹的事实正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他“此非书籍所传”句式完整的主谓句，其后断开，选B；“亦陛下目所亲见”主语是前句的“此”，与前句式相同，其后断开，选E；“为其无道”做原因状语，“故”表示由于上述原因有后面的结果，起到领起作用，“故”前断开，选Go故选BEGo【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力A.正确“诚”是确实、实在是句意实在不该强加给百姓/这确实是国家危急存亡的时期啊B.正确“厌”是满足句意隋炀帝一心贪得无厌/学习总感到不满足C.正确“衣”名词用作动词，穿戴句意永庆公主曾经穿着翠乌羽毛的衣服入宫/有一天早晨他穿戴好衣帽D.错误“几何”都是多少的意思“几何”含义相同句意这能用得了多少翠羽啊？/面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭故选Do【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力B.“隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚”错误原文“隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡”“陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足”可知，魏征所说重点在希望君主力戒奢侈上故选B【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“崇”，推崇、推重；“饰”，装饰；“欲”，希望2“汝”，你；“当”，应该；“岂可”，怎么可以；“端”,开端【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力由原文“帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐”“劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情”“我凭四海（天下）的财富，……怎么能让天下人来敬仰你呢！”可知，都察审自己无度的欲望，约束自己由原文“陛下本来爱怜百姓”“百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累”“劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情”“我只是考虑到我为百姓守着这些财富罢了，怎么可以随便乱用？古人说可以凭一人来治理天下，不可以用天下人来侍奉一个人”可知，都以民为本，爱惜民力由原文“我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情”“你应当把这件衣服给我，以后不要再用这些东西作装饰了”“你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以成为这种坏事的开端”“如果把别人的侍候奉养作为终生意图，怎么能让天下人来敬仰你呢”可知，都不滥用权利，以身作则参考译文材料一贞观四年，唐太宗对侍从的大臣们说“宫室殿宇盖得宏伟装饰得华丽，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的；帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累孔子说有一句话可以终身奉行的，那就是恕吧！自己所不愿做的，切记不要强加给别人劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情”魏征说“陛下本来爱怜百姓，经常节制自己而顺应民情我听说过拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡隋炀帝一心贪得无厌，专门喜欢奢侈，主管部门的官员每次在伺候供养、兴建土木的事情上，稍微有不符合他的心意，就会被加以重罚和酷刑上边有所喜好，下边必然做得厉害，大家争相无限制地放纵淫逸，很快就会导致灭亡这不是书上写的，而是陛下所亲眼目睹的事实正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他陛下如果认为已满足欲望，那么今天就不仅仅是满足了，如果认为不满足，再超过现在万倍也不会满足”太宗说“你的奏对很好！不是你，我怎能听到这些话呢？”材料二秋七月，永庆公主曾经穿着翠乌羽毛的衣服入宫，宋太祖对她说“你应当把这件衣服给我，以后不要再用这些东西作装饰了”公主笑着说“这能用得了多少翠羽啊？太祖说“不是这样的你这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿（这样一来）京城里的翠羽价格高，老百姓追求利益，辗转贩卖交换，受伤害的生物就非常多这实在是因你而起啊你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以成为这种坏事的开端？”公主听完惭愧认错公主陪着坐，与皇后一同说“陛下作天子已经很久了，难道不能用黄金装饰小轿，乘坐着出入宫廷吗？”太祖笑着说“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到我只是考虑到我为百姓守着这些财富罢了，怎么可以随便乱用？古人说可以凭一人来治理天下，不可以用天下人来侍奉一个人如果把别人的侍候奉养作为终生意图，怎么能让天下人来敬仰你呢！不要再说这样的话了”

（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）29阅读下面这首清诗，完成下面小题村中记所见［清］钱大昕

①小小茅檐曲曲篱，墙欹

②聊借石头搐

③日高编箔

④烘烟叶，雨歇携枷

⑤打豆箕香稻已催千顷割，残荷犹见一枝垂由来气候山村别，试补豳风《七月》

⑥诗【注】

①钱大昕清朝著名学者，诗人乾隆二十七年，钱大昕命任湖南乡试正考官，高京南行时值初秋，诗人行经山间村野，为所见农家景象、新秋物候所感，写了《村中记所见》抒怀

②欹倾斜

③措（zhl）支撑

④箔养蚕用的竹筛，竹席

⑤枷连枷，一种用来脱粒的农具

⑥《七月》《诗经•豳风》中的篇名，诗中按季节的顺序，描写周民四季劳作的情况

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写农家屋茅檐矮矮小小，篱笆弯弯曲曲，叠词的运用增添了诗句的韵律，又使诗句染上了情感的色彩，真切生动B.颔联写山村农事通过“烘烟叶”和“打豆箕”写出了农事繁忙与农人的辛勤劳作，与杨万里的《插秧歌》有异曲同工之妙C.尾联以感慨作结诗人所写与《诗经•豳风•七月》中北方平原地区农民们四季的劳动自是不同，因而便有“试补”之意D.这首诗写农家的日常劳动及乡村的景色风俗，全诗句句扣题，写村中“所见”，继承了“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义传统

16.这首诗的写景记事具有画面感，诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析【答案】

15.B

16.诗人先放眼香稻千顷的广阔田野，然后收回视线，见村边池塘，残荷一枝空间上由远及近再用“一枝”与“千顷”相对比，衬托出香稻的满山遍野，硕果累累之景【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力

8.“与杨万里的《插秧歌》有异曲同工之妙”表述错误，《插秧歌》比较富有生活情趣；而本诗颔联两句写了忙碌的农事，上句是晴天的情形，下句是雨后的情形，展现了农人没有停歇的辛勤劳作，可以说其具有浓郁的生活气息，但不能说“富有生活情趣”，因此两首诗称不上“异曲同工”故选B【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力“香稻已催千顷割，残荷犹见一枝垂”两句中，诗人的目光由村内转向村外诗人先放眼香稻千顷的广阔田野，然后收回视线，这一联的描写角度，是从较高的村庄俯视较低的田地、池塘空间上由远及近“千顷”“残荷一枝”是所见，“一枝”与“千顷”形成对比，突出稻谷之多，丰收在望，衬托出香稻的满山遍野，硕果累累之景

（三）名篇名句默写（本题共小题，分）

1617.补写出下列句子中的空缺部分

（1）毛泽东在《沁园春•长沙》中，描写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是

（2）《礼记•大道之行也》中，可以为当今政府在任用人才、营造良好社会风气方面提供借鉴的两句是，

（3）王维的《山居秋暝》中，“,”两句以动写静，通过描写人们劳作来反衬山的空寂【答案】

①.携来百侣曾游

②.忆往昔峥噪岁月稠

③.选贤举能

④.讲信修睦

⑤.竹喧归浣女

⑥.莲动下渔舟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意以下字的书写携、峥喋、睦、浣

三、语言文字运用（分）20

（一）语言文字运用（本题共小题，分）I28阅读下面的文字，完成下面小题王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人A:第一次回国他放弃了差一点到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次他放弃了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，”三次归国记”还有一个尾声王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件王教授回国后给妻子打电话，两人在电话里承诺，B永不后悔于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药理研究工作

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

19.优秀的人物通讯往往选取典型事例来表现人物上面文段是《人民日报》人物通讯《多重角色王宁生》的开头部分，请概括选用的事例从哪些方面体现了典型性【答案】

18.A都知道他的“三次归国记B选择回国

20.

①三次放弃国外优厚条件

②家人的陪伴和支持【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处，由后文“第一次回国他放弃了……第二次他放弃了……第三次他放弃了……”可知，此处体现工宁二次放弃国外的优厚条件毅然归国，故可填“都知道他的二次归国记第二处，由后文“永不后悔于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药理研究工作”可知，此处体现两人都选择回国，故可填“选择回国”【19题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力由“第一次回国他放弃了……第二次他放弃了……第三次他放弃了……”可得出三次放弃国外优厚条件由“王教授回国后给妻子打电话，两人在电话里承诺……于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药理研究工作”可得出家人的陪伴和支持

（二）语言文字运用（本题共小题，分）n312阅读下面的文字，完成下面小题青年是社会上最富活力、最具创造性的群体参加“嫦娥五号”任务的青年人才平均年龄

32.5岁，长征三号甲系列运载火箭总体设计团队平均年龄不到30岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁……作为科技领域的重要参与者、开拓者和新兴前沿交叉领域的主力军的青年科技人才队伍在我国科技创新驱动发展战略中发挥着极为重要的作用让优秀青年人才脱颖而出，就要不拘一格放手使用要让青年骨干打头阵、当先锋，在关键岗位上和重大项目攻关中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干尤其是对年轻的师才苗子，要打破论资排辈，促其快速成长有舞台才有展示，压担子才善承重

①值得欣喜的是，根据科技部最近公布，

②在首批启动的“十四五”国家重点研发计划重点专项中，

③有43个专项设立青年科学家项目，约占80%左右

④而且，在这些专项中设立了“揭榜挂帅”项目，榜单申报“不设门槛”，

⑤对揭榜团队负责人无年龄、学历和职称要求，给年轻人创造更多的成功，

⑥真正体现创新不问出身，英雄不论出处相信只要给年轻人提供更广阔的舞台，他们会很快成为科技创新的主角，为建设科技强国贡献更精彩的剧目

21.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意

22.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原-令•后、O

23.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果【答案】

20.青年科技人才队伍是科技领域的重要参与者、开拓者，也是新兴前沿交叉领域的主力军在我国科技创新驱动发展战略中，它们发挥着极为重要的作用2L

③删掉“左右”；

⑤“成功”后加“机会”

22.构成将给年轻人提供的机会比喻为“更广阔的舞台”，将发挥主要作用的年轻人比喻为“主角”，将他们为祖国贡献的力量、做出的成就比喻为“更精彩的剧目”表达效果形象生动，活泼新颖，蕴含着赞美与期待之情【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力首先，把“作为科技领域的重要参与者、开拓者和新兴前沿交叉领域的主力军的青年科技人才队伍”这一偏正短语改为两个单句“青年科技人才队伍是科技领域的重要参与者、开拓者，也是新兴前沿交叉领域的主力军”然后，将剩余部分整合成句子“在我国科技创新驱动发展战略中，它们发挥着极为重要的作用”[21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力原语段语病有二一是成分赘余，应把“约占80%左右”改为“约占80%”；二是成分残缺，应八“给年轻人创造更多的成功”改为“给年轻人创造更多的成功机会”【22题详解】本题考查学生分析修辞手法及其表达效果的能力从构成看，“相信只要给年轻人提供更广阔的舞台，他们会很快成为科技创新的主角，为建设科技强国贡献更精彩的剧目”中，将给年轻人提供的机会比喻为“更广阔的舞台”，将发挥主要作用的年轻人比喻为“主角”，将他们为祖国贡献的力量、做出的成就比喻为“更精彩的剧目”从表达效果看，此比喻句形象生动，活泼新颖，蕴含着赞美与期待之情，更能引起读者的阅读兴趣

四、写作（分）

6023.阅读下面的材料，根据要求写作2023年的暑期档有一部很“燃”的电影——《热烈》这是一部关于街舞的电影，教练丁雷领衔的“惊叹号”舞团若取得浙江街舞大赛第一名，将直通全国总决赛，而下一站，就是亚运赛场就差临门一脚了，“惊叹号”却面临沦为“句号”的困境，丁雷和“惊叹号”团员以及此时入团的街舞爱好者陈烁，通过不懈的努力，就此开启一场“逆袭”……《热烈》的故事关乎街舞，但又不止于街舞它讲的事跟每个人都息息相关，就是普通人对热爱的事情的执着、永不言弃导演大鹏说“我们心中总有热爱，为了热爱，不顾一切地全力以赴、充分燃烧就是热烈”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文爱我所爱，热烈燃烧电影中的“惊叹号”，没有变为“句号”，源于什么？源于对梦想的爱如此热烈，源于为追求梦想所付出的努力是如此热烈实际上，生命是一场燃烧，有的人，心中有火种，燃料足，燃烧持久，燃烧得火光四射，人生的历程光辉灿烂；有的人，心中无火种，燃料少，燃烧短暂，燃烧得不充分，人生的历程黯淡无光作为有追求、有梦想的年轻人，我们应以所热爱的事情为火种，持续努力，不懈奋斗，充分为梦想而“燃烧”人生应有所热爱，有所追求，以给自己的生命找到火种，不然，人生会被冰封《热烈》中的“惊叹号”舞团因有了热爱，而让整个团队生命燃烧起来，这是热爱对他们的生命潜能的激发；杨丽萍因为有了对舞蹈的热爱，让生命充满了活力，让自己如同燃烧的火苗，跳跃绽放在舞台之上有了所热爱的事，锁定了所追逐的梦想，就要以热烈燃烧的状态，去奔赴热烈的燃烧，要以热情为燃料爱因斯坦说过，“我没有特殊的天分，只是热切地充满好奇”这种热切的好奇，就是对所热爱的事情的由衷的热情，有这热情的燃料在，他的研究过程就燃烧起熊熊的烈火，让他一再创造奇迹路遥的创作，也是以热情来做燃料的，他不分昼夜，一度吐血，三年艰苦准备，三年辛苦写作，凭着对文学的热情，把冰冷的现实烤得炙热他燃烧着自己的热情，然烧着自己的生命，终换来《平凡的世界》这一皇皇巨著他们因热爱而点燃热情，让人生因此而热烈，让所热爱的事业也因此而精彩热烈的燃烧，需要持之以恒不能三分钟的热度，不能做易逝的烟火，不然，即使绚烂一时，终究烟花易冷，人生无成如果热爱，那就执着地去追求吧，不懈地去奋斗吧就像孙中山那样，投身于自己所热爱的民族振兴事业，一坚持，就是一辈子；就像马斯克那样，埋头于自己所热爱的科创事业，一直投入，一再超越好梦远，道路长，不能持之以恒，怎能走得更远，走得更高？怎能让自己热爱的事业、追逐的梦想绽放更绚丽、更持久的焰火？怀揣所热爱之梦想，怀着激情，不顾一切，全力以赴，方能激发自己所有的潜能，让生命充分燃烧冷寂的人生，是灰色的要想活出缤纷的色彩，就应具有“酒神精神”，凭借着神思，激发出天才，纵情狂歌让我们热爱我们所热爱的，并为之而热情满怀，持续奋斗，从而，把人生点燃成一场熊熊大火，把事业干成精彩华章【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题所供材料的关键词是“热烈”材料先介绍了电影《热烈》的主要内容，通过介绍我们知道这部电影是在讲述一群街舞爱好者执着于热爱的事情，永不言弃地去追求自己的梦想，从而实现“逆袭”的故事电影所表现的中心，一言以蔽之，即对所热爱的梦想，要热烈地去追求材料还对这部电影进行了点评，指出电影中的故事跟生活中的每个人都息息相关，每一个人都有自己所热爱的事情、所追求的梦想，为了这些事情和梦想，要永不言弃地去奋斗，要全力以赴地去争取，要调动所有的潜能，要充分“燃烧”这是把考生的关注点由电影引导到自己、其他人上边，帮助学生打开思路写作时，可由材料出发，引出自己的观点为了热爱的事业，要热烈地奋斗在行文过程中可以从什么是“热烈”的角度，采用并列式结构展开分析论证热烈是富有热情地投入，热烈是调动所有潜能的“燃烧”，热烈是永不言弃的执着，热烈是百折不挠的坚毅最后，可以联系现实，呼吁提倡当代年轻人，找到梦想，确立目标，并为之热烈地奋斗，充分地“燃烧”立意

1.热烈地去燃烧自我，热烈地去追求梦想

2.迸发热情，追逐梦想

3.心中有永恒的热爱，手上有热烈的行动途”回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起民族精神的万里河山对于“谁是最可爱的人”这样的历史之问，无论任何时候，我们的回答都不应有改变行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章然而社会转型期，总有奇谈怪论制造杂音噪音，混淆世人的历史认知或是以“还原真相”“历史揭秘”之名，行曲解历史、虚无价值之实；或是以审丑、炫丑为能事，通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众取宠、从中牟利；或是宣扬、美化侵略战争，损害国家尊严，伤害民族感情历史观、英雄观如果扭曲了，轻则精神缺钙、是非颠倒，重则思想滑坡、国家崩溃李大钊在100多年前就指出，“故历史观者，实为人生的准据，欲得一正确的人生观，必先得一正确的历史观”先有数典忘祖，后有祸起萧墙，历史上、国际上不乏这样的案例《旧唐书》中说得好，“但立直标，终无曲影”崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出新的历史时期，从以各种形式纪念英烈、表彰先进、慰问英模到健全党和国家功勋荣誉表彰制度，尊崇英雄、褒奖英模已成为一项国家大事抹黑英雄、虚无历史注定不得人心，近年来，各界人士抨击曲解历史、恶搞先烈、侮辱英雄的错误言行，让英雄形象更为生动，让公众认知更为深刻，浚通了民族的精神血脉新的时代，我国颁布并正式施行了英雄烈士保护法，以法律形式“布大信于天下”，为全社会唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气歌，注入强劲正能量“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”无论是卫戍边疆安宁、挺立抗灾一线，还是养浩然之气、励鸿鹄之志，和平年代同样需要英雄情怀民族复兴的关键一程，更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气没有革命英雄主义，成就不了英雄军队；没有英雄气质，塑造不出英雄国家英雄是鲜活的价值观，是无比珍贵的精神富矿礼赞英雄、学习英雄，高举英雄烈士们传递过来的火把，新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写（摘编自李斌《崇尚英雄才会诞生英雄》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.礼赞英雄是文艺创作的主题，创作英雄形象不仅要注意文学语言，更要借英雄形象引导人民树立正确的价值观B.历史帮助我们认清世界和自我，但文学艺术家可以凭借想象描写历史，没有必耍完全还原历史的真实C.红色文学经典可以成功地塑造英雄，也可以使广大读者受到启迪；但错误的历史观和英雄观可能造成思想滑坡、国家崩溃D.英雄烈士保护法的正式施行，就是要以法律的形式为全社会唱响礼赞英雄的正气歌，注入强劲的正能量

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了关于英雄创作和历史的关系，不过二者论述的重心并不相同B.文学创作既要从历史中汲取养料，体现中华文化的精髓，也要不断吸取外来文化的精华C.社会转型期容易产生一些驳杂的思想，只有树立正确的历史观，才能形成正确的人生观D.英雄烈士保护法实施的目的就是对那些有曲解历史、恶搞先烈等错误行为的人加以惩罚

3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.红色经典给读者留下了许多耳熟能详的英雄人物，如刘胡兰、董存瑞、邱少云、赵一曼等B.革命小说《红岩》的作者罗广斌、杨益言都曾被关押在渣滓洞监狱，他们是这段历史的亲历者C.抗日神剧艺术性地塑造了无所不能、无往不胜的抗战英雄，提高了我们的民族自信心D.《青春之歌》《林海雪原》《铁道游击队》《红星照耀中国》等作品成为一代人难忘的记忆

4.人物通讯《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》塑造的科学家袁隆平为什么能够成为社会主义建设时期的经典形象？请结合材料一加以分析工

5.如何正确看待英雄人物？请结合材料谈谈你的看法【答案】

1.B

2.D

3.C

4.

①袁隆平是社会主义建设时期的经典英雄形象，离不开人物通讯《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的宣传，这正体现了“我们要高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感”的观点

②袁隆平同志勇于实践，敢于探索，热爱并献身于农科研事业，用实际行动践行共产党员全心全意为人民服务的宗旨，他就是社会主义建设时期的英雄标杆、“闪亮的坐标”，是“最可爱的人”，因此他的英雄事迹家喻户晓，传遍了华夏神州

③袁隆平同志坚持真理，实事求是，解放思想，破除迷信，敢于创新等精神品格充实了华夏民族的精神殿堂，是值得我们学习的楷模

5.

①我们要认识到英雄的价值和意义，礼赞英雄，歌颂英雄；

②我们要尊重英雄，崇敬英雄，把英雄当做我们的榜样，而不能亵渎英雄，伤害民族感情；

③在民族复兴的进程中，我们更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气

④礼赞英雄、学习英雄，高举英雄烈士们传递过来的火把，方能书写新时代的英雄史诗【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力B.“但文学艺术家可以凭借想象描写历史，没有必要完全还原历史的真实”错，材料一最后一段说“历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化”，即文学艺术家不可以凭借无限的想象描写历史，而应有自己的历史观，应尊重历史事实故选Bo2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力D.“目的就是对……曲解历史、恶搞先烈等错误行为的人加以惩罚”的说法以偏概全从材料二倒数第二段”从今年5月1日起，英雄烈士保护法正式施行以法律形式……唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气歌，注入强劲正能量”可知，崇尚英雄、争做先锋，进而注入强劲正能量才是主要目的故选Do【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力C”塑造了无所不能、无往不胜抗战英雄”不符合材料一“只有树立正确历史观，尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史，才能经得起历史的检验，才能立之当世、传之后人”的观点，因为戏弄历史的作品，不仅是对历史的不尊重，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄故选Co【4题详解】本题考查学生分析、运用文中信息的能力题干要求回答人物通讯《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》塑造的科学家袁隆平为什么能够成为社会主义建设时期的经典形象回答此题，要结合材料关于英雄形象的观点以及对人物通讯《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》大致了解首先，袁隆平之所以社会主义建设时期的经典英雄形象，与沈英甲的宣传报道有关而沈英甲的人物通讯正是“高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬”的具体表现其次，通讯中详细介绍了袁隆平的英雄事迹，如写2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作；1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代；1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株等表现了他勇于实践，敢于探索，热爱并献身于农科研事业等精神风貌他的言行举止，他率先垂范的点点滴滴，正是英雄身上“坚定信念、无畏气概和高尚人格”的集中表现，是新时期的“国之干，族之魂”，因而其形象广为流传最后，正如材料一所说“英雄是民族最闪亮的坐标”，袁隆平坚持真理，敢于驳斥错误观点，坚持研究和创新，终于找到了水稻雄性不育植株，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献他就是我们学习的楷模，是我们精神的坐标【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力从材料一第一段“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标”，材料二第一段“英雄者，国之干，族之魂同英雄伟大动机相伴随的，往往是伟大的社会效果英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格，充实了民族的精神殿堂”可以概括出要点一我们要认识到英雄的价值和意义，礼赞英雄，歌颂英雄；从材料一“对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情”，材料二第二段“然而社会转型期，总有奇谈怪论制造杂音噪音，混淆世人的历史认知……通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众取宠、从中牟利；或是宣扬、美化侵略战争，损害国家尊严，伤害民族感情”可提炼出要点二我们要尊重英雄，崇敬英雄，把英雄当做我们的榜样，而不能亵渎英雄，伤害民族感情；从材料二第三段“崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出”，最后一段“民族复兴的关键一程，更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气没有革命英雄主义成就不了英雄军队，没有英雄气质塑造不出英雄国家英雄是鲜活的价值观，是无比珍贵的精神富矿”“礼赞英雄、学习英雄，高举英雄烈士们传递过来的火把，新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写”等语句可以概括出要点三和要点四在民族复兴的进程中，我们更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气礼赞英雄、学习英雄，高举英雄烈士们传递过来的火把，方能书写新时代的英雄史诗

（二）现代文阅读（本小题共小题，分）II416阅读下面的文字，完成下面小题麦子刘庆邦建敏是福来酒家的门迎她上身穿的是掐腰中式褂子，下身是黑色长裙，加上门口有几级台阶，建敏的身材显得很高挑可老板说，她的笑应该自然些她对自己的笑没法作判断，哪样儿算自然，哪样儿算不自然呢？在洗手间里，她对着镜子笑了一下，又笑了一下，笑着笑着，眼泪就浸出来了老板是建敏的姑姑姑姑说，要是吃饭的客人太少，当老板的就赚不到钱给她们发工资了在福来酒家的错对过儿，开着另外一处酒家

①建敏注意到了，人家的门迎是两个，人家穿的是粉红缎子的旗袍，上面花花朵朵，打眼得很每到用餐时间,那间酒店的人总是比较多，这让建敏有些懊恼她想，是不是自己门迎当得不好一天晚上，她把她的想法跟姑姑说了姑姑说，好孩子，你当得很好建敏的眼睛一下子就湿了门前街道刚翻修过，酒家门前还砌了两个花池，建敏一抬眼就看到了花池里的新土，黑油油的，绒乎乎的也许秋天不是种花的季节，花池一直空着花池空着，建敏心里也空着

②建敏用手攥着池子里的细土，一攥那土就像春蚕一样在手心卧成一条建敏闻了闻，苦盈盈，甜丝丝，还有那么一点腥，是那种熟悉的味道，一下子就吸进肺腑里去了别人不种,她来种点什么不行吗？这个念头一撞，建敏的心就跳起来了她打算种的是小麦

③别人家孩子到远方打工，父母都是为孩子包一把土，建敏的爹包的是小麦爹说，麦子是你种出来的，想家了，你就闻闻建敏点点头,没有说话那天一大早，弟弟建根还没睡醒她来到床前，叫着，建根，我走了，你跟爹在家好好的她叫得声音发颤，建根还是没醒她把手伸进被窝里，弟弟的小身子瘦瘦的，脖子里涩拉拉的她的眼泪再也包不住，呼地流了出来娘死那年，弟弟才一岁多，是她把弟弟拉扯大的她代替娘的职责，把弟弟管得很严有一次，弟弟没完成作业，她抓住弟弟，打得很厉害弟弟叫着，姐，姐，别打了！她说，你不好好学习，就得打！她后悔不该那样打弟弟，心疼得差点哭出声来她对爹说，我走后，你别打我弟弟爹说，我不打他好了，走吧建敏和酒家的姐妹们都住在酒家酒店打洋时，建敏把带来的麦子分出一半，悄悄地往花池里撒每撒下一小撮，她就马上用脚踩踩，把麦子埋住她的样子很胆怯，生怕人家发现一个姐妹问，建敏，你在干什么呢？建敏说，我看看月亮姐妹们又笑话她了，你当在老家呢，城里这么多灯，早把月亮遮没了第二天一早，她就禁不住往麦地里看她站在左边，看右边的麦地；站在右边，看左边的麦地看着看着，她的目光就有些走神儿她走神儿到老家去了，似乎看到大片大片的麦子已经出齐，并由葱绿变成了鹅黄小麦没让建敏失望一个早上，建敏开门一看，小麦发芽了

④小麦像是听到了口令，说发芽，都发芽，说立正，都立正而那些芽又是针形的,颇具锋芒的样子，像是不许人们碰，谁碰就扎谁一下子建敏有些感动一对老人在街边散步老太太说，快看，麦苗儿！老太太高兴得像个孩子似的老爷子低头一瞅，说，不错，真是麦苗儿老太太说，我看麦苗比花儿还好看呢！老爷子说，农民意识建敏听见了，禁不住想乐一个像是当爸爸的看见了，对女儿说，这是麦苗儿女儿只看了一下爸爸说，咱们吃的面包、面条还有馒头，都是麦子做的女儿问，面条、馒头都是白的，麦子怎么是绿的？爸爸笑了，说，这是麦苗，麦苗还要抽穗，扬花儿，结籽儿，把籽儿磨成面，才能做成吃的女儿长啊了一声建敏再也绷不住嘴，笑了出来此后，建敏发现每天都有人注意她的麦子，有人对着麦苗能瞅好一会儿，还有人在麦苗前照相建敏心说，这是我种的麦子，你们看吧她对每一个人都很欢迎姑姑说，建敏，你现在笑得比以前自然了建敏说，是吗？我也不知道过春节时，酒家照常营业爹把电话打到酒家，建敏一听爹的声音，就哽咽得说不成话爹问，建敏，你怎么了？建敏使劲笑着，眼角还是有眼泪流下来我挺好的，您身体好吗？爹说很好我弟弟建根呢？学习用功吗？爹说，建根懂事了，知道用功了建敏想跟爹说说麦子的事，爹说，好了，就这吧把电话挂了麦苗还存在着到了清明，麦子起身了，只是显得瘦一些她在心里对麦子说，对不起，实在是委屈你们了她梦见麦子长得很好，一片绿汪汪的除了麦子，还有油菜油菜已开花了，东黄一块，西黄一块建敏不记得自己种了油菜，怎么会开出这么多油菜花儿呢？醒来后建敏觉得有些可笑，原来她把北京的麦地梦成老家的麦地了（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.在街边散步的两位老人发现花池中的麦苗后异常惊喜，由此可以看出他们曾经与麦子有过紧密的联系和深厚的感情B.一对父女在看到麦子后的对话，揭示出城市中的年轻一代对农村生活的陌生，间接批评了现在的教育重知识轻实践的倾向C.文中，由北京的“花池”到建敏的“麦地”，由“北京的麦地”至U“老家的麦地”，地点、称谓变化的背后是情感的变化D.结尾写建敏的梦，表现了新一代乡村人在城市生活中的独特体验，暗示了作为农村打工人的建敏对老家生活的想念

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子

①与文章开头写建敏的衣着形成鲜明对比，也引起下文写建敏门迎做得不好的原因，在现实感触中表达了对生活的思考

8.句子

②写花池里的细土，着眼于主人公的主观感受，分别从视觉、触觉、嗅觉等角度，表现了农村姑娘建敏对土地的眷恋C.句子

③用插叙手法交待了建敏离乡的情景，不仅勾连了前后文叙述的事件与表达的情感，而且使结构更为紧凑，更具有艺术性D.句子

④运用拟人的手法，把建敏眼中的麦子写成等待检阅的士兵，表现了建敏的惊喜、感动以及在陌生城市所获得的成就感

9.作家在作品中常用物象来表情达意，如《百合花》中的“百合花被子”和《哦，香雪》中的“自动铅笔盒”本文中的“麦子”这一物象多次出现，请结合全文分析其作用10读书小组要为此文写一则文学短评，关键词是“细节”请从小说中选择几处关于“笑”和“泪”的细节描写，揣摩人物的心理和情感变化，写出你的短评思路【答案】

6.B

7.A

8.

①“麦子”是表现人物思想情感的重要载体建敏的乡土之思，建敏父女的深厚情感，旁观者不同的生活感喟，通过“麦子”构建了人物丰富的精神世界

②“麦子”是展开小说叙事情节的重要线索建敏父女的惜别，生命成长的感动，故土乡村与异地城市的悲喜，通过“麦子”组织成绵密的小说叙述网络

9.“泪”是背井离乡的年轻姑娘建敏复杂感情的流露建敏离开故乡到了大城市，对故乡反而更加眷恋,故乡成了她置身都市的精神寄托与安慰；“笑”是建敏在城市生活中重新找到自我后精神欢愉的表现建敏播种下来自故乡的麦子，播种下记忆与快乐，也获得了心灵与文化的精神皈依；“泪”与“笑”的交织，折射出建敏远离故乡后对“故乡”复杂而深挚的情感，反映了新一代乡村人在城市独特的体验与感受【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力B.“间接批评了现在的教育重知识轻实践的倾向”无中生有，这对父女在看到麦子后的对话，揭示出城市中的年轻一代对农村生活的陌生，但并没有“间接批评了现在的教育重知识轻实践的倾向”故选B【7题详解】本题考查学生赏析语句的能力A.”也引起下文写建敏门迎做得不好的原因“错，由原文“她想，是不是自己门迎当得不好一天晚上，她把她的想法跟姑姑说了姑姑说，好孩子，你当得很好”可知，建敏门迎做的并不差故选Ao【8题详解】本题考查学生鉴赏作品形象作用能力“麦子”是表现人物思想情感的重要载体由“她走神儿到老家去了，似乎看到大片大片的麦子已经出齐，并由葱绿变成了鹅黄”“建敏不记得自己种了油菜，怎么会开出这么多油菜花儿呢？醒来后建敏觉得有些可笑，原来她把北京的麦地梦成老家的麦地了”可见建敏的乡土之思，由“别人家孩子到远方打工，父母都是为孩子包一把土，建敏的爹包的是小麦爹说，麦子是你种出来的，想家了，你就闻闻”可见建敏父女的深厚情感，由“一对老人在街边散步老太太说，快看，麦苗儿……一个像是当爸爸的看见了，对女儿说，这是麦苗儿……”可见旁观者不同的生活感喟，文章通过“麦子”构建了人物丰富的精神世界“麦子”是展开小说叙事情节的重要线索“麦子”是来城里打工的建敏从家乡带来的麦种，也是建敏在打工酒店前的花池里种下的种子，小说写建敏从埋麦子种子、看种子发芽、生长；周围人对麦子的观看、议论；小说围绕“麦子”展开情节，通过“麦子”寄寓情感，借助“麦子”表达对生活的感悟建敏父女的惜别，生命成长的感动，故土乡村与异地城市的悲喜，通过“麦子”组织成绵密的小说叙述网络【9题详解】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力首先，文学评论要揭示“泪”的深层含义，“泪”是背井离乡的年轻姑娘建敏复杂感情的流露只有离开故乡的人才能真正体会思乡之情，故乡成为人精神的依托建敏离开故乡到了大城市，对故乡反而更加眷恋，如文中写道“她走神儿到老家去了，似乎看到大片大片的麦子已经出齐，并由葱绿变成了鹅黄”“建敏不记得自己种了油菜，怎么会开出这么多油菜花儿呢？醒来后建敏觉得有些可笑，原来她把北京的麦地梦成老家的麦地了”，故乡成了她置身都市的精神寄托与安慰；其次，要揭示“笑”的深层含义，“笑”是建敏在城市生活中重新找到自我后精神欢愉的表现建敏播种下来自故乡的麦子，播种下记忆与快乐，也获得了心灵与文化的精神皈依，如文中写道“建敏听见了，禁不住想乐……建敏再也绷不住嘴，笑了出来此后，建敏发现每天都有人注意她的麦子，有人对着麦苗能瞅好一会儿，还有人在麦苗前照相建敏心说，这是我种的麦子，你们看吧她对每一个人都很欢迎”；从文章主旨看，“泪”与“笑”的交织，折射出建敏远离故乡后对“故乡”复杂而深挚的情感，刚到城里打工时“笑着笑着，眼泪就浸出来了”；在姑姑酒店当门迎时“建敏的眼睛一下子就湿了”；种了麦子后“你现在笑得比以前自然了”；春节跟爹打电话时“建敏使劲笑着，眼角还是有眼泪流下来”反映了新一代乡村人在城市独特的体验与感受

二、古代诗文阅读（分）35

（一）文言文阅读（本题共小题，分）520阅读下面的文言文，完成下面小题材料一贞观四年，太宗谓侍臣日“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊孔子云有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人劳弊之事，诚不可施于百姓朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情*也”魏征日“陛下本怜百姓，每节己以顺人臣闻’以欲从人者昌，以人乐已者亡隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡此非书籍所传亦陛下目所亲见为其无道故天命陛下代之陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，史万倍过此，亦不足”太宗曰“公所奏对甚善非公，朕安得闻此言？”（节选自《贞观政要》）材料二秋七月，永庆公主

①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰“汝当以此与我，自今勿复为此饰”公主笑曰“此所用翠羽几何？太祖日“不然主家服此，宫闱戚里必相效京城翠羽••价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主。