浙教版信息科技三上 第3课 了解信息处理工具 教案

浙教版信息科技三上第课了解信息处理工具3第三课了解信息处理工具学科信息科技年级三年级教材分析本节课以学生身边常见的及使用过的的信息处理工具为例，了解常见信息处理工具及计算机在日常生活当中的发挥的作用，认识计算机的硬件组成，了解计算机在各领域的广泛应用及对人们生活所产生的深刻影响教学目标

1.能列举常见的信息处理工具及其作用

2.能描述计算机的组成

3.能使用计算机处理简单的问题学情分析学生初步了解在线活动场景,认识或使用过些简单的常见的智能设备，了解智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，能说出一些智能设备的用途，了解智能设备对人们生活的影响教学重点、难点教学重点了解常见的信息处理工具；认识计算机的组成；了解信息处理工具对生活的影响教学难点了解使用计算机处理简单问题，了解自主可控技术的重要性教学准备

1.网络状态下的计算机教室

2.教学演示文稿

3.计算机组成及其在各领域应用的图片等教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论，学生观看视频，讨从生活情境导除了可以看网课的平板电脑外还有什么信息处理工具论并汇报补充入，引发学生思它们的功能和作用有哪些？引导学生以小组为单位进行学生自主思考，说考讨论汇报，说一说自己的认识，并相互补充一说自己的看法，并

2.播放视频，引导学生思考视频中的信息处理工具是什进行小结么？应用在什么领域或场景给人们的学习生活带来什么好处学生回答问题，并进行小结

3.引出主题，提出目标信息处理工具在日常生活中发挥着重要的作用，利用好信息处理工具，可以事半功倍

3.本节课目标认识信息处理工具；了解信息处理工具的作用和影响教学活动一认识常见的信息处理工具教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生观察视频中的人像识别场景和测学生观看视频，自结合生活场景，温场景，认识校园建设情境中，思考可能会出现什么样主思考小结学生发提升对信息的敏的信息处理工具和场景？言说说对资料中的感度

2.引导学生说一说视频图片中出现的集中信息处理工信息处理工具的认提升对信息处理具分别有什么作用，在什么场景下进行应用？教师小结识的认识与信息解随着信息科技的发展，信息处理工具的种类越来越多、观看视频认识并说决问题的意识功能越来越强大、应用越来越广泛一说信息处理的步认识到自主可控

3.播放视频，引导学生认识信息处理的步骤引导学生骤技术对国家发展讨论，说一说信息处理的步骤有获取信息、存储信息、认识自主可控技术的作用，提升信加工信息、发布和表示信息教师讲授拓展知识在信的重要性拓展交息社会责任息处理工具的使用过程中，自主可控技术可以为其提供流和讨论更好的安全保障

4.引导学生小组讨论交流，相互说一说所了解的信息处理工具及其功能组织小组代表进行汇报，小组间相互补充教学活动二认识计算机教师活动学生活动设计意图观看视频，了解计初步认识计算机

1.播放视频，展示计算机的组成引导学生认识计算机算机的硬件组成，了组成硬件的五大组成部分引导学生说一说计算机硬件的五解五大组成部分实物感受加深体大组成部分有哪些？以小组观察计算机验感，引起兴趣运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

2.教师讲授，计算机是常见的信息处理工具通常将组硬件实物成计算机的各种设备统称为硬件，各种程序和数据统称为软件只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备强大的功能

3.展示计算机实物，组织学生按小组参观观察计算机的硬件设备学生活动设计意图学生观看视频，认思考身边场景，识计算机在各领域提升信息意识的应用，拓展讨论讨论分享，合作交流探究实物感受吗加计算机的内部结构深印象教学活动三认识计算机的应用小组讨论并汇报常教师活动见的计算机输入设

1.播放视频，介绍计算机在生活中的应用，引导学生认备有哪些实际感识计算机在科学计算、过程控制、辅助设计和人工智能受鼠标键盘及其作等领域的应用和作用组织讨论，计算机还有哪些应用用场景，小组讨论并汇报动手实践交流填

2.播放视频，引导学生了解计算机常见的输入设备，思考还有哪些输入设备，组织讨论并汇报，小组相互补充

3.展示图片，引导学生对照座位上的计算机键盘鼠标，实际感受输入设备请你按照例子，完成下列填空，并与同桌分享你在生活中看到的信息处理工具

4.实践练习，同桌讨论，相互分享并完成计算机应用的身边案例填空按照范例，完成下列填空在商店，我看见收银员用计算机结账收银°在,我看见O在,我看见O我知道计算机还能练习课余时间，在家长的指导下，上网查找、学习计算机的发展史，并写下学习体会教学总结反思

1.本节课偏向理论为主，要求活动组织上尽可能调动学生积极性，以合作探究、分享汇报等形式进行，结合部分的实物展示引发学生的兴趣和体验感

2.以实际生活相关的例子为引导，提升学生的代入感，在真实情境下更能加深学生的思考和理解

3.在自主可控技术相关知识的讲授上，可以多引导学生交流探讨，说说自己对此的看法，提升信息社会责任。