浙教版信息科技三上 第2课 感知智能生活 教案

浙教版信息科技三上第课感知智能生活2第二课感知智能生活学科信息科技年级三年级教材分析本节课以学生生活实际能接触到的人工智能技术为例，通过了解智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，认识常见的智能设备，并在交流中了解智能设备对人们生活的影响教学目标

1.能举例身边的人工智能技术

2.能使用常见智能设备的功能

3.能认识常见的智能设备并对其进行分类

4.了解常见智能设备在生活中的作用及影响学情分析学生初步了解在线活动场景，初步接触人工智能技术，对智能设备充满好奇，认识或使用过些简单的常见的智能设备，能说出一些智能设备的用途教学重点、难点教学重点列举常见人工智能技术；认识常见智能设备教学难点了解不同类别的智能设备对生活的影响教学准备

1.网络状态下的计算机教室

2.教学演示文稿

3.智能设备等4,学习评价表教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图教师活动学生观看视频，从生活情境导入，

1.视频导入，引出问题，组织讨论播放图书馆引导机器人视频，组织讨讨论并发言这引发学生思考讨论，在书店，机器人能跟人进行对话，购书能刷脸支付这些场景背后类图书馆机器论有哪些技术在支持？人可能是如何

2.引出主题，提出目标人脸识别、语音识别等人工智能技术已经得到广实现的泛使用，影响着人们的学习与生活方式

3.本节课目标认识常见的智能设备；了解智能设备对生活的影响教学活动一认识智能出行教师活动学生活动设计意图学生观察图片，

1.展示图片，引导学生观察图片说一说，图片中的内容和作用引导学生在图片说出图中的内

2.引导学生思考，在外出的时候，需要辨别方向，确定位置，从古至中发现有用信息，容结合图片思今都是如何进行的外出时可以通过观察植物、日月星辰等辨别方位，并联系旧知,提升考从古至今的也可以借助指南针确定方位，还可以利用智能导航系统进行精准定位，信息思识定位和方向辨获取多种出行方式的参考信息，使出行更加便利认识到自主可控别的方法观看

3.播放视频，引导学生观看学习四大卫星导航系统，引导学生思考为技术对国家发展视频学习导航什么要自主研发导航系统的作用，提升信系统，思考讨论

4.播放视频，引导学生学习常见的在线地图，以及用地图在线查询路息社会责任通自主可控技术线的方法过在线学习，掌的重要学习在

5.动手实践以小组合作的形式，打开浏览器在线地图，查看从家出握线上地图工具线地图的使用，发到学校的实践和路线以小组进行汇报的使用小组合作，在地图上选定地点查看路线和时间教学活动二认识智能穿戴教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，展示常见的智能穿戴设备，引导学生进一步了解智能穿观看视频，了解以学生最常见的戴设备的用途和影响智能穿戴设备，设备进行介绍，

2.播放视频，介绍智能手环的功能作用，引导学生进行思考补充了解智能手环、加深学生对智能

3.播放视频，介绍智能手表的功能作用，引导学生进行思考补充手表及VR眼睛穿戴设备的认识

4.播放视频，介绍VR眼镜的原理和功能作用，引导学生进行思考补充的原理和功能及时巩固加深印

5.互动复习使用电子教材，组织学生进行互动选择，选出智能作用，并思考补象充拓展探究，发挥学以下哪些设备属于穿戴设备，清拖到框中.，7[98生的创新想象空『分类操作，思间平板电脑智能手环手机智能台灯智能音箱智能手表智能眼镜穿戴设备，并说一说这样选择的依据是什么考选择的依据

6.小组讨论，探究未来可穿戴式智能设备将会怎样发展？小组代表汇报交流小组合作探究，汇报讨论结果教学活动三认识智能家居学生活动学生设计意图教师活动观看视频，学以身边实例加深

1.播放视频，引导学生学习体验智能音箱设备，认识此类智能家居的产习智能家居设对智能家居设备品种类和作用备的原理和用的认识

2.播放视频，引导学生学习体验智能门锁设备，认识此类智能家居的产品种类和作用，思考其对生活的有利影响途观看图片，思考原理，提升

3.展示图片，组织学生拓展讨论，智能家居还有什么产品，对生活的影讨论思考设备认知响有哪些并且这些设备又是用什么来控制的？探究学习，拓展的控制知识面

4.教师总结，智能家动手实践浏览居可以通过智能手机、讨论平板电脑等进行管理，操作非常便捷，给人们带来了舒适的生活体验

5.实践操作打开浏览智能音箱智能安防器，浏览智能生活的网页，并进行交流讨论练习与同学交流关于智能生活的认知或体验教学总结反思

1.本节课偏向理论为主，要求活动组织上尽可能调动学生积极性，以合作探究、分享汇报等形式进行，结合数字化学习资源及平台，将知识点和实践点相互关联，引导学生合理有效地进行交流探讨

2.以实际生活相关的例子为引导，提升学生的代入感，在真实情境下更能加深学生的思考和理解

3.多从自主可控意识、智能设备控制原理入手，以合作探究和总结汇报的形式提升学生的信息意识和社会责任。