浙教版信息科技三上 第5课 下载平台资源 教学设计

浙教版信息科技三上第课下载平台资源5第五课下载平台资源学科信息科技年级三年级教材分析本节课联系上节课的在线学习平台，引导学生对平台中的资源进行合理的查找和获取，引导学生体验资源卜载过程，在实践中系统地让学生应用信息科技的知识，在平台上获取信息、保存文字、图片等资源教学目标L能了解资源获取的多种途径

2.能通过实践操作在平台上查找和下载资源

3.能根据主题选择恰当的方式获取和收集资源学情分析学生初步了解在线活动场景，能使用些网络智能设备，能登录在线学习平台进行线上学习，了解搜索工具的使用教学重点、难点教学重点掌握保存文字、图片的方法教学难点能根据主题选择恰当的方式获取和收集资源教学准备

1.网络状态下的计算机教室

2.教学演示文稿

3.学科平台

4.下载资源方法的微视频教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图L视频导入，引出问题，组织讨论学生观看视结合学生自身的播放视频，组织讨论，你通常使用什么方法获取资源？频，结合自身真实经历，在相如何下载你想要的资源？引导学生以小组为单位进行汇报，说经历讨论并互交流中分享，一说自己的认识，并相互补充汇报补充相互学习，开拓

2.引出主题，提出口标视野，从而提升教师小结通过恰当的方法获取平台的各类资源，既可以广泛信息获取的意了解信息、拓展知识领域，还可以接触不同的学习方法，识体会不同的思维方式，从而提升学习能力，激发创新思维本节课目标知道资源获取有多种途径，能在平台上查找和下载资源教学活动一多途径查找资源教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生观看视频，了解多种多样的查找资源的学生观看视在合作交流中进途径频，初步了行探究学习，思

2.抛出问题引导学生讨论获取资源的途径，以及资源的形式解维碰撞，提升信有哪些？分组讨论，结息获取和交流的

3.学生分组讨论后以小组代表进行汇报,其他学生进行补充交合视频和自意识流身经历进行

4.教师小结阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等交流汇报都是获取资源的途径在学习平台上可以查找到文字、图片、音频和视颇等资源教学活动二浏览资源教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生学习网站中查找资源的方式观察思考，提升

2.展示导航栏图片，引导学生说一说导航栏的作用和使用方观看视频和使用有效方法实法图片，说一说现信息查询的意

3.教师小结在线平台一般有导航栏或者层级分类目录，方便导航栏的作识浏览资源在平台上浏览与查找资源，就像在图书馆中找书，用搭建支架，在提动手实践尝示中探索实践自可以按照类别查找试根据提示主探究，提升数

4.动手实践引导学生在电子教材中根据提示尝试完成查找、完成资源查字化学习素养浏览资源找和浏览自

5.动手实践进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择相应的主探究，访类别，访问学习网页.nlc.cn问学习网页教学活动三下载资源教师活动学生活动设计意图

1.播放视频引导学生学习保存图片的方法观看视频，回微课学习，掌握

2.引导学生回顾保存图片的一般方法，并进行小结顾知识，小操作方法技巧实如要保存图片，一般可以在图片上单击鼠标右键，选结要点动践探究，提升在择“图片另存为，设定文件名后保存到本地磁手实践，线学习与协盘中合作探究，作能力，提升数

3.播放视频引导学生学习保存网页的方法查找资源并字化学习素养

4.引导学生回顾保存网页的一般方法，并进行小结下载保存，

5.动手实践引导学生小组为单位上网查找有关计算机基础知相互帮助完成任务识的网页，将查找到的有关计算机基础知识的学习网页或文字资料保存到计算机上小知识为了辨识文件，需要给每个文件命名文件名一般与资源内容有关联在计算机中输入文字，除了使用键盘，还可以采用手写、语音、扫描等多种方式

6.拓展知识播放视频学习不同的输入汉字方式练习在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资料，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的资料，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源资源名称资源类别资源来源教学总结反思

1.本节课通过微课视频等形式引导学生学习平台资源的获取与下方法，通过合作实践进行知识迁移与应用，形成在做中学的情境

2.课堂上通过学生感兴趣的资源类型或平台，或者设置学生感兴趣的主题，可以有效提升学生的学习和实践兴趣

3.在资源下载保存命名的环节，应注意提醒学生形成命名习惯。