苏教版小学语文一年级教案-《小池塘》第二课时教学设计二

教学目标、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文

1、感悟小池塘的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，激发学生2热爱自然之情设计理念以美为主线，以整体感知美、精读欣赏美、拓展表现美为块面，在学生自主感悟语言的过程中，受到美的熏陶教学过程

一、整体感受美、描述导入春风姐姐的本领真大，她轻轻一吹，就吹绿了大1地，吹红了桃花，也吹醒了小池塘你们看〔课件动态展示优美的画面及全文的配乐朗读）、整体感知小朋友，你觉得这个小池塘怎么样2

二、精读欣赏美〔一〕学习第一自然段、过渡美丽的小池塘是怎样的呢

1、自由读第一自然段

2、交流、扣词理解句子感悟美3〔〕池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛〔抓1一闪一闪）〕池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛（抓长长的）

12、欣赏表现美4）板画老师简笔画小池塘[1〔〕朗读大眼睛配上长睫毛多漂亮啊！你能不能美美地读一2读【二）学习第二自然段、游戏过渡师生对视，生生对视，说说对方眼睛里都映着自1己、自由读第二自然段，池塘这只大眼睛里倒映着什么呢

2、交流、板书，课件动态展示，并引导学生联系生活理解句子

3、感情朗读把自己喜欢的句子读给大家听

4、拓展练习小池塘里难道只倒映着这四样东西么还会倒映着5什么〔句式倒映在池塘里，像）【三）学习第三自然段、过渡引读小池塘里的景色真美呀，就像是一个五彩缤纷1的世界，课文最后说、理解五彩一词2

三、拓展展示美、保护环境美你来到小池塘边会说些什么怎样保护这大眼1睛呢、自主表现美2内容总结教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文1教学目标

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文

1、交流、扣词理解句子感悟美33〔〔抓长长的

4、欣赏表现美

4、游戏过渡师生对视，生生对视，说说对方眼睛里都映着自己[51〔〕、交流、板书，课件动态展示，并引导学生联系生活理解句子

63、自主表现美[72。