2024年四年级语文的知识点苏教版

2024年四年级语文的知识点苏教版一份信念，一份努力，一份胜利每一门功课都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，肯定会得心应手下面是我给大家整理的一些四年级语文的学问点，希望对大家有所帮助四年级上册语文第12课学问点

一、多音字

1、倒dao摔倒东倒西歪;心倒茶倒背如流

2、中zhong中间;zhong中奖

3、抡liin抡大斧lun抡材（选择材料）

4、劈pi猛劈;pi劈叉

5、降jiang升降;xi台ng倒戈

6、血xue血液;xi爸出血了

7、创chuang创建;chu2ng创伤

二、近义词宽阔一广袤茂密一旺盛、茂密混沌一模糊黑暗一昏暗漆黑一黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息一奔腾不息缓缓一渐渐四周一四周

三、反义词漆黑一光明上升一下降宽阔一狭窄茂密一稀疏枯萎重一轻清一浊黑暗一光明滋润一干燥缓缓一快速

四、词语说明

1、宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间课堂上，对于在预习过程中阅读表现主动、声情并茂者，老师要不吝赞美之词，刚好表扬、激励，使学生体验到胜利的欢乐，调动其读书的主动性，使〃预习〃更好地服务于课堂四年级语文的学问点苏教版本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

2、混沌我国传闻中指宇宙形成以前模糊一团的景象

3、奔流不息指水急速地流淌而不停息

4、茂密生长得多而强壮

5、滋润增加水分，使不干枯

6、创建做出了新的成果或东西

7、抡用力挥动

8、黑暗光线不足

9、猛劈用劲用刀斧由纵面破开

10、缓缓迟，慢

11、浊浑浊

12、降落下

13、渐渐慢慢

14、祖宗一个家族的上辈，多指较早的也指民族的祖先

15、气息呼吸时出入的气

五、词语辨析1s宽阔广袤都有宽广、宽敞的意思区分在于宽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等;广袤多用来形容视野、天地等，有时可以换用例句那是一片宽阔的沙漠中国广袤的市场充溢着机遇

2、渐渐慢慢二者都有表示缓慢的改变之意渐渐着重指一点一点无阶段性的改变，运用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的改变;而渐渐则着重指一步一步有明显阶段性的改变，运用范围较窄例天气慢慢冷了，他的工作也渐渐步入正轨

六、词语听写宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤宽阔血液茂密滋润创建奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁后羿射日叶公好龙好娟补天八仙过海开天辟地

七、隆隆的雷飘动的云宽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露漂亮的宇宙

八、中国的神话人物盘古一开天辟地精卫一填海夸父一射日女娟一造人、补天后羿一射日仓颉一造字神农氏一尝百草燧人氏T占木取火愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门四年级语文学问点多音字组词闷men（闷热）钉ding（钉子）看kan（看管）men（闷雷）ding（钉扣子）kan（望见）称chen（称心）把ba（一把）干gan（干粮）ch@ng（称呼）ba（刀把儿）gan（树干）划hua（划船）乐yue（音乐）数shu（数不清）hua（安排）Ie（欢乐）shCi（数学）缝feng（缝补）似si（好像）佛fo（大佛）feng（缝隙）shi（似的）珀（仿佛）应ying（应当）兴xTng（兴奋）模mo（模糊）ying（答应）xing（兴奋）mu（模样）重chong（重新）空ng（天空）铺pu（铺床）zhong（重要）k6ng（空地）pu（当铺）塞sai（塞车）着zhe（走着）折zhe（折腾）sai（塞外）zhao（着地）zh6（折断）se（堵塞）zhuo（着想）she所本）号hao（号叫）朝chao（朝下）曲qu（曲折）hao（号召）zhao（朝阳）qu（歌曲）脏zang（脏话）长chang（长度）和he（和平）zang（肝脏）z俏ng（长大）he（唱和）处chu（处理）觉jue傥得）扇shan（扇动）chu（好处）jiao（睡觉）s*n（风扇）角jue（角色）当dang（当时）恶e（凶狠）jiao（角度）d^ng（上当）wu（可恶）的di（的确）卷juan（卷起）几『（几乎）di（目的）ju3n（试卷）ji（几个）系ji（系鞋带）转zhuan（转身）间jian（中间）xi（关系）zhuan（转动）ji3n（间隔）饮yin（饮水）发fa（发觉）华hua（中华）yin（饮马）份（头发）hua（华山）没m C殳有）要yao（要求）泊bo（泊船）mo（沉没）yao（要领）pd（血泊）好hao（好人）剥bao（剥花生）调tiao（调整）hao（爱好）bb（剥削）diao（调动）便pian（便宜）散san（散文）还h亩（还有）bian（便利）san（分散）huan（还书）为W咨i（为人）据ju（拮据）中zhong（中间）wWi（因为）ju（证据）zhong件奖）四年级语文学习方法

一、激发学习爱好爰好是的老师，只有让孩子蠢蠢欲动，才能产出预习的精彩因而在预习指导时，要丰富预习形式，意趣预习汇报和评价，让预习变得好玩好玩，让预习成为期盼

1、预习组织灵动多变小学生，喜爱求新求异依据学生的这种心理，预习组织时，切忌格式化，一成不变老师要依据不同的学段不同的文本体裁，因人因时制宜对于没有预习阅历的，学习不自觉的学生,可以把预习移到课堂上来，通过指导，让学生驾驭初步的预习方法，降低预习难度;当学生驾驭基本的预习方法并有肯定的学习自觉性时，可以把预习移置课前，以家庭作业或自主作业的形式提前布置;内容简洁，学习目标不高的内容可以让学生独立预习;有肯定难度，特殊有明显问题产生的文章可以让学生通过合作形式完成;依据学生的预习程度，还可以采纳指导、半指导、自主等形式进行，由扶到放，按部就班，一切视学情而定

2、预习方式因文设预单调乏味繁杂的预习作业应当被摒弃，预习应因文设预，不同的文章预习方式也应有改变:常规预习法，可以让书上星星点点，也可以在作业本上抄抄写写；作业预习法，可以以导学单预习单导学案面容出现，也可以直奔中心，试做《作业本》《同步练习》上的基础性作业;设计预习法，可以让学生依据文本材料设计一份练习题、小试卷，也可以创编一份卡通型学习小报;当预习遭受《开国大典》时，会场方位图会使学生兴致盎然;当预习恰逢《草船借箭》《将相和》时，人物关系图会使预习徒增意趣;自学小诗，不妨给小诗配上画;拿到说明文的，可以试着以第一人称的方式把课文换一种说明;每一册的综合性学习，可以布置学生问卷调查、实地采访，甚至上街诊学……这样的预习方式，既贴近孩子的心理，吸引孩子的爰好，又能使孩子对所学充溢期盼，催化预习效果的高质落实

二、进行方法指导学生的预习须要老师的指导，因此，老师应当教给学生预习一篇课文的一般步骤，为预习活动构建模式，使预习活动有章可循预习一篇课文，一般来说可以按以下步骤进行

1、通读全文，了解课文的概貌从头至尾地把课文读一遍，要求能也许的驾驭课文的内容，获得整体印象和感受如在预习《草原》时，学生能初步了解到课文讲的是我到陈巴尔虎旗访问，看到了草原的漂亮景色，受到了草原人民的热忱款待通读时，还要求学生看课文后的思索题，带着问题去读课文，读就显得不盲目

2、学习生字新词自学认字表，写字表中的生字，驾驭读音在课文中找诞生字词，并运用字典自学生字词，联系课文内容理解生字词的含义

3、参照老师给出的预习要求再读课文，提出疑难问题通过预习，学生能初步相识，熟识课文，但不行能理解和弄懂全部问题所以要引导学生运用划划、点点、记记等标记，把课文中不理解的字词、语句以及课后问题作标记，并提出质疑这样，使学生做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果课堂上刚好质疑，刚好得到释疑对能在预习中提出问题的学生，老师应多加表扬和激励，这样，有利于培育学生的质疑实力此外，对一些历史性，政治性的文章，老师要引导学生查阅资料，了解作者写作的时代背景如教学《负荆请罪》一课的预习中，也作类似的要求这篇课文讲了几个小故事文章中前两个故事写谁的事为什么用负荆请罪”作题目同学们通过仔细默读和思索，了解到前两个故事虽是写蔺相如的职位反而比廉颇高，所以文章必需这样支配由此可见，二个小故事不是孤立的，而是有内在联系

三、培育自读实力叶老曾说语文课以读书为目的，老师引导学生俾擅长读，则其功至伟可见，阅读是一种很重要的学习方法在学生预习的过程中，要引导学生驾驭阅读技巧，逐步提高阅读要求,培育其自读实力，进而提高学习效率和学习质量

1、读通课文〃预习〃中常常提出仔细读读课文，想想课文讲了什么学生初读课文时，要指导他们留意顺手画出文中的生字词，把课文读通顺，而后整体感知，才能初步理解课文内容

2、带着问题读书〃学起于思，思源于疑〃指导学生带着问题读书，能启迪思维，帮助学生理解课文内容例如《卖火柴的小女孩》一文，在预习中有这样的问题小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么最终这个卖火柴的小女孩怎么样了”带着问题，学生边读边思，问题解决了，课文内容也就理解了

3、精妙处多读文章写得精彩的段落、章节，可以让学生反复朗读、品尝比如老舍先生的《草原》一文,第一段讲作者初次见到的草原景色文笔美丽，意境开阔〃预习〃中提出〃预习课文，想想老舍先生笔下的草原是怎样的景象〃预习时，这一段可让学生反复朗读，想像草原的美景图,直至成诵

4、总结评价。