2024年四年级语文备课组工作计划

年四年级语文备课组工作计划2024四年级语文备课组工作安排1

一、质量目标.参与县抽考成果（综合指数、合格率、优生率、平均分）达到全县前三名统考时综合指数比1对城区同类学校正负分内

1.老师、学生参与县以上主要项目竞赛活动，团体获县一等奖，个人获奖人次优于其他学校，并2不断晋升在市级、省级、竞赛并获奖.全面关注每一个学生的发展，建立适合学生发展的社团，每位老师争取参加至少一个社团辅3导项目，制定社团辅导安排，落实辅导措施，完成社团展示活动如遇社团中个人或团体参与各类竞赛，获奖目标为等级奖.每位老师做好自身的教学工作，备课组长加强教学工作的检查、督促、考核力求让每一个4家长、学生满足期末的学生评教满足率达以上;家长对每位老师的满足率达以上95%95%

二、详细措施

（一）开展集体备课，提高教学效率.寒假期间以年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材、研读教参，抓住重难点，结1合本年级学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，并制作相对应的课件、练习等.利用每周四上午四节课的教研活动，备课组内老师共同学习四年级下册和乐”课程标准,要2求每个老师都必需驾驭本学科的“和乐标准，学习领悟有关教化教学理念.依据和乐课程标准，加入自己对教案的理解，在教研活动时提出疑义及修改建议，进行其3次次教案修改，坚持个人精备+集体探讨+个人修改课后还要写教学反思主动应对学校质量督导中心领导的推门听课，争取获得优秀等级及期末的梁才好老师荣誉称号面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题、仔细学习《语文课程标准》等教化文件，转变观念要接着努力将教改基本理念转化为语文教学2过程的详细行为，整合优化教学过程、加强课改过程管理组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开3展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高、本学期切实开展组内三人〃同备一节课、同上一节课、同听同评一节课〃等系列活动,活动4努力做到人人打算，人人参加，逐步完善〃同课异构〃教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展通过〃校公开课〃系列活动和〃互听互评〃活动，提升老师群体水平

（二）、充分发挥教研组功能，促进老师业务水平提高、加强集体备课1每位老师的独立备课要体现自己探讨的课题特点在此基础上进行集体备课相互研讨沟通,从实际动身切实提高集体备课的质量本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议探讨的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图、提高教研活动质量每次教研活动老师要仔细对待，主动打算资料，主动发言

2、主动组织组员参与公开课教学活动3

（三）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位1老师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课培育指导学生的阅读实力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生举荐《床边的小豆豆》本2学期除了让学生阅读大量的课外书籍背诵肯定数目的古诗外本组还给学生举荐经典诵读《论语》里边的部分内容.重视学生良好学习习惯的养成特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写3字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

（四）学生方面、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们积累更多的好词1佳句，提高他们自主学习实力和理解实力，并表达出自己的见解、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来

2、阅读教学接着抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好运用图书角，培育学生的阅读习惯3特殊是要让学生读好新课标举荐的书目本学期我们年级组举荐书目是《窗边的小豆豆》，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教化和艺术熏陶扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的基础上，再接着背诵《论语》、注意培育学生的习作爱好，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以激励、表扬为主，4努力提高学生的写作水平坚决杜绝抄袭范文的现象

三、详细工作支配、制订教研组工作安排

1、深化研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标

2.相互探讨，确定本学期作业内容和作业格式

3、假期优秀读书笔记评比、参与教研活动组内研讨课

56、参与年级写字水平抽测71——

6、主动打算四年级组集体备课展示

8.迎接常规检查9四年级语文备课组工作安排本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!老师布置的作业要做到量少质高，且要做到布置便要仔细批改10加强辅导工作制定辅差安排，对后进生刚好辅导，争取当天所学学问当天理解消化，不能11欠账太多

（二）强化“和乐意识，形成教学成果.本学期可采纳同课（题）同构的模式，同年级的老师针对同一课（题）在其他班进行磨课，1实行走班上课，其他老师听课后再一起研课.每位老师每月听课不少于节（其中一节必需是非本学科的课）

23.实行学月检测月考试卷制卷支配见表

3.全面推动校本课程“海量阅读”的实施，各班依据图书确定本必读书目，指导学生415-20做好读书笔记，期末形成物化成果.起先小课题的探讨，期末形成物化探讨成果

5.每人至少写一篇关于本组各项教化教学活动（选修课、课外活动等开展状况）的新闻报道发表6到学校网站上（交稿时间

二、三月份任顺佳、郭莉一假期作业展评;美习文化节系列活动报道;年级激励大会等，四月份刘静、熊晓蓉——球运会、老师编题解题实力竞赛、年级激励会等;五月份许丽、喻方谀——校庆庆典、艺术节、年级激励会等，六月份徐元玉——读书沟通报道等

（三）组织各类活动，创设展示平台.集体读书+个人阅读每月一次集体读书沟通活动，其余时间自己阅读，完成读书笔记至少1三页/月或原创一篇读书心得（字以上）集体阅读王尚文的《走进语文教学之门》

800.每周一次粉笔字练习，间周一次毛笔、硬笔书法练习

2.撰写论文、教学案例或随笔，三者至少一篇，主动参与校、县教化学会或分会的评比活动

3、每位老师至少写篇下水作文

42.主动参与各级各类培训，把阅历带回来，在备课组活动中沟通，争取评为优秀学员

5.主动踊跃地参与县级及以上教研活动或赛课等竞赛6四年级语文备课组工作安排2

一、指导思想围绕学校语文教研组工作安排，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼

二、工作目标总体目标提升本教研组语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展详细目标、教学目标整合教化资源，落实课改新理念，构建高效课堂，让学生在轻松、欢乐的氛围1中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养、教研目标主动参加学校的课题探讨，以课题探讨为导向，提高本组语文老师教研水平和课2堂教学质量

三、主要工作及措施、与时俱进，坚固树立终身学习的意识1全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来把看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力体现到学习、生活、工作的各个方面中去通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高老师业务实力2创设良好的教研学习氛围组织老师进行有效地学习、探讨仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的探讨活动备课组长带动老师常常阅读有关教化教学方面的文章，以精确理解、加强教研，强化备课过程，优化上课环节3本学期在四年级语文教研组推行每课分包、教案共享的备课改革，完善个人探讨——主备人教学设计沟通一问题探讨一形成共案一特性化设计一尝试教学一总结反思的备课模式充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用教研活动形成这样几个块面）本周每天教学内容的教学设计沟通（每单元一位老师主备、组Q内老师探讨形成共案）;（）每课习题商讨（）上周导课老师沟通教学反思、组内老师评课;（）234下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出化的导课教案在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标，使学生达到共同发展，和谐发展课堂评价要更加注意人性化努力打造有效课堂、注意实效，作业布置科学合理4作业设计要注意实效，以发展学生思维为根本，3是高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度做到四精精选、精讲、精练、精批；四必有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统

一、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化5本组语文老师要坚持〃面对全体，照看差异，人本发展〃的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异要细化、实化、强化培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更〃优〃对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想本学期接着狠抓学生习惯养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成要尽力做到抓早、抓小、抓准、抓实〃、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛6本学期，四年级语文组接着主动开展和参加校内导课、校外赛课，主动参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成果接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课,一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设7不断完善四年级语文教研组建设为提高教化教学质量供应科学指导不断加强教研组管理,做到落实重过程，检查有记录，结果有总结教案、作业批改定期检查星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档

四、活动支配三月份、组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领悟四年级语文组工作安1排、制定作业批改种类，统一批改要求

2、探讨并上报本学期导课老师、主题、课题

3、每周〃周周清〃设计支配

4、每周集体备课主讲人、记录人支配

5、评比本年级三月份〃阅读之星〃

67、每月教学检查四年级语文备课组工作安排3

一、指导思想—年，我们四年级语文教研工作围绕提高语文课堂教学的有效性为中心，深化开展语文教20学探讨，提高老师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量

二、工作目标、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质1量、明确本学期的主要探讨专题，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师2的课题探讨素养和教学实践实力、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教3学的效率、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进行好课外阅读，提高阅读的爰好，培4育良好的学习习惯

三、工作内容、规范教研活动，提升教研实效1进一步规范化教研活动教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等组织老师仔细学习《新课程标准》，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教化观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程接着开展每月主题教研沟通活动确定本学期的探讨专题，每月由教研组长牵头，对探讨专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高老师的教学设计实力和课堂驾驭实力、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性2本学期我们组将对备课进行改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知实力，更好地提高教学质量重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中驾驭运用语文的规律，促进学生主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯、加强教学常规管理，全面提高教学质量3组织老师主动参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中教研组长仔细把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈老师批改作业的状况，要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量四年级语文备课组工作安排4

一、指导思想以学校工作安排和语文教研组教研、教学活动支配为指导用新课程理念指导课堂教学实践,仔细研讨、集思广益、提高每一位老师的教学水平细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成果

二、工作目标、仔细开展教研活动，全面提高本组老师的自身业务素养，提高老师的教化教研水平

1、接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率

2、主动开展语文综合性活动，发展学生的语文素养3

三、工作重点与措施、主动参加学校组织的各类教研活动1组织组内成员仔细主动参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提出建设性看法，提高教研实力、组织好本科组的教研活动2组织老师开展好集体备课、上课、评课等活动小组活动中，上课老师独自备课，写好教案，再集中研讨、沟通每一位老师要专心倾听同组老师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中、做好教学常规工作3仔细备课，课堂教学尽力做到精讲、精练，激发学生的学习爱好，提高课堂分钟效率，40课后刚好做好教学反思仔细批改作业，学生错题刚好订正并做好抓差补缺工作、组织好本组的单元测试4做到统一测试，刚好阅卷，做好记录通过测试，刚好发觉教学中存在的各种问题，加以改正、抓好课外阅读5结合年段的教学重点，要坚决不移地引导学生进行语言的积累与运用进一步加强课外阅读积累，［莲山课件］着力培育和提升学生的阅读与作文实力，为以后的自主阅读奠定基础、抓好习作教学6教研组老师对于习作多进行沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果、抓好习字写字7本学期要接着加强写字指导，主动组织学生参与学校组织的写字竞赛，激励学生提高写字的水平、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的机会，听取领导对我们工作的看法和建议,刚好8发觉问题，不断改进和提高、主动学习和运用学校的现代化教学设置，在教学中制作和运用现代化教学手段，课组老师相9互帮助，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高四年级语文备课组工作安排5

一、指导思想—年我们以学校工作安排为指导，以教育处工作安排为纲要，接着加强教学观念的更新及教20学方法手段的改进，课堂教化提倡精讲、精选、精练进一步提高语文教学质量与水平,使每个学生爱学语文，会学语文为创一流的语文教学品牌而努力

二、详细工作要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层1。