2024年园务年度工作计划五篇范文

年园务年度工作计划五篇范文2024工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案以下是我整理的园务年度工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴园务年度工作安排1依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依旧会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教化

一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》；学《保教指南》，用保教指南，仔细学习教化局对幼儿教化工作的看法，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的发展

二、本期幼儿园保教主要目标落实新的保教常规制度，注意考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外宣扬力度，充分利用家长口碑提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展

三、详细目标与措施

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规#39制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展园务年度工作安排4

一、找准定位，帮助园长工作我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个〃副〃字，特意查了字典，想真正去理解〃副〃的含义，使我懂得副是协助的作用因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担同时与王副园长、年段长一起同心同德，相互帮助，共同做好幼儿园的全方位管理工作

二、注意学习，提升自身素养我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，假如是一种职业，就必需有更多的学问和实力，把握各方面的信息，必需不断更新思想观念和教化理念，具备这个职业所须要的一切素养,才能不被激烈的竞争所淘汰然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教化探讨》、《幼儿教化》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，比照自己的工作，找寻差距，努力探究新的教化观念与教化模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平在新课改的冲击下，我们都有苦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预料和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线老师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题并抓住外出学习的机会，倾听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教化理念每当幼儿园老师参与各种竞赛时，如优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为虽然参赛的对象是一线老师，但也是我学习、熬炼、展示的机会我仔细对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长

三、加强培训，促进老师成长我园老师专业水平参差不齐，为提高老师专业素养和业务实力，把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育一是加大指导力度尤其是对新老师进行随堂听课,跟踪指导，每次听课后，在确定优点的同时，更留意语重心长的帮助和耐性指导，力求使老师通过课堂实践提高基本功二是加大园本培训力度以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才资源，实行新老老师结对帮扶的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果三是重视群体素养的提高为使老师获得专业成长，为老师搭建学习、熬炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，激励老师主动参与各级各类的技能竞赛，如教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,激励老师〃有才你来秀，有奖你来拿〃，通过活动优秀老师脱颖而出，我园老师陈老师、孙老师参与县〃教坛新秀评比双双获选，老师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体老师的共同努力下,我们的老师队伍已不断地成长起来四是充分发挥公办园的示范作用，主动担当民办园的指导培训工作为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年月派送骨干老师陈老师到〃手拉手〃幼儿园一湖前幼儿园组织现12场教学活动;本人多次担当对村、民办园的指导工作,于月日，以〃艺术领域的基本步骤与教523法〃为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动;还打算在六月份开展〃送教下乡〃活动，派送青年老师童老师到三班幼儿园组织现场教学活动,让我园老师在不同的环境下进行熬炼

四、埋首教研，提高保教质量在竞争激烈，挑战与机遇并存的今日，我深知教化教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展作为一个业务园长，分明感到责任的重大!尤其是每次参与教化局实行的公办园老师优质课评比、教坛新秀评比，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的惊慌,但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题探讨为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动我园省级探讨课题《利用本土资源，培育幼儿美术创建力》，各年段、各班级依据大课题分别确立子课题绽开探讨，并以年段为单位，开展课题探讨展示活动，如大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》；中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》；小班美术活动碎纸粘画《漂亮的树》等经过一阶段的探讨，取得了肯定的探讨成果，在年月参与省课题研讨会第一阶段成果展示，得到了专家的确定，获得了好评在月日20_1223我园胜利地举办了公办园园际教研活动，我园老师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》，获得了与会者的好评通过一系列的园本教研、课题探讨工作的开展，大大提高了老师的研讨实力、业务实力，同时也发展了幼儿的实力，有力地促进幼儿园保教质量的提高我园幼儿每当参与各级各类竞赛都捷报频传，在参与中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等竞赛均获得好名次，其中颜肖航小挚友参与县幼儿才艺表演据悉，获得一等奖，并代表县参与市级竞赛;我园老师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等老师撰写的论文，参与省、市、县论文评比也缕缕获奖

五、加强管理，激活日常教学幼儿园教学质量的凹凸与教学管理休戚相关为完善教学管理体系使幼儿园教学正常有序增加检查力度，实施分层管理，由年段长协作管理各年段老师的安排批阅和安排执行检查工作,并充分利用骨干老师的人才资源，督促、指导老师科学、合理地开展日常教学活动，深化班级听课多80节，并以中心小学实行的常规评价月”活动为契机，提高老师责随意识，推动老师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教化教学质量稳步推动

六、擅长反思，确定努力方向回顾一年来的工作，为一年来的劳碌留下了一段经验，一份记忆;反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆、不断总结阅历，提高管理水平

1、加大教研力度，提高老师业务实力

2、提高自身业务实力，努力探究保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高3园务年度工作安排5

一、依靠群体才智，聚合力俗话说才智来自于集体，一个人的力气是有限的而集体的才智能创建一所幼儿园的将来，并能解除将来道路上的种种障碍在共谋幼儿园发展道路的过程中，甥口班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、才智的管理团体，从党、政、工、团到年段长,我们常常在一起沟通沟通、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中遇到看法不一样时，我们始终遵循一切从大局动身,一切从提高幼儿园保教质量动身的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调一样在聚合群体才智的同时，我还注意拓展他们个人的才智风格，努力提升内功养成独立思索、创建性开展工作的实力，在目标同向的基础上，力求做到过程创建，殊途同归所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避开相互扯皮，提高工作效率对于年段长，今年我尝试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年老师培育，委任她们进行全面管理，有权利、有责任开展各类创建性的工作我想，我园今日所取得的这些成果，许多都来自于她们个人的才智，聚合了各方的力气

二、重视反思探讨，强实力

（一）创新管理模式学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率由于社会的不断发展，人才间的竞争和惊慌的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的同等合作精神被淡化了，人的特性的充分发展受到了限制和突破，可以说，这种现象在学问分子成群的学校显得尤为突出作为管理者，就必需对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进老师和学校正常发展的突破口在这样的理念冲突下，我从去年起先尝试开展了合作文化”管理探讨,把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与老师、老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间探究一种合作模式，注意培育和激发人的合作意识和团队精神，以此来增加学校的内聚力、向心力和长久力创建目标，激发动机L共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成老师个人对集体忠诚的重要方式我们通过中层干部会议，切实了解老师对人际环境的期望和需求，大家都认为一个关系融洽、擅长沟通、乐于合作的人际环境是增加老师主动性、提高工作效益的重要因素针对我园人际环境现状，我们确立了《人际交往准则》，出台了强调合作规范和志向的《教职工文明礼仪须知》通过目标的统一，使老师们能自觉地认同必需担负的责任并情愿为此而共同努力、创设环境、注意熏陶2环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用我们将一年多来老师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接老师办公室和行政办公室通道中创建了〃合作文化〃长廊以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观强化教职工对团队管理的心理认同感、提倡自主，共享远景3幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和共享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力

（二）提高探讨实力现在的园长不仅要具备管理实力，还要兼备探讨的实力只有这样才能引领老师和幼儿园的发展，对于我本人来说，在课题的探讨上始终是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白如何以课题探讨促自身综合素养的提高形成幼儿园的发展特色也始终是我思索的问题、抓住机遇1年乂月，我园作为市〃岁幼儿早期关切和发展探讨〃课题_试验区的七个试验园之一，20_0—3在市课题专家和教化局领导的指导和关切下，初步确立了我园的家教课题《社区亲子指导角的实践探讨》，抓住这一机遇，我带领园课题组的成员，利用暑期休息时间，在新成各个社区广场设立询问角，了解新成地区岁婴幼儿的家庭带养状况、家长对指导的需求，从而驾驭了第一手的资0-3料，确定了以祖辈家长作为指导对象，该课题成为年市家庭教化十五立项课题20_、加强学习2为了提高自身的探讨实力，在局课题组领导的举荐下，我报名参与了由教科院组织的“家庭教化指导与学前社区教化模式”的培训班在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点,并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料，并以问卷、询问、祖辈家长委员会的形式，驾驭了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教化的需求，从而为课题有针对性地实施积累了依据、深化实践3课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领作为课题的主要负责人，我坚持每学期制订好阶段安排，使老师们明确阶段探讨思路，并带领大家参与每一次的教研培训和实践活动，从而起到很好的引领作用在广场的实践活动中，我注意获得来自各方的信息反馈，发觉问题刚好组织老师进行研讨，调整活动安排，使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求由于我和课题组成员的一样努力，我园的课题通过一年多的实施取得了特别好的成效，获得0了良好的社会声誉

三、同心同德，求实效要使每一项工作都取得实效,关键在于注意过程—年，我园无论是在教研、科研、业务还20是青年老师培育等方面都能取得较好的成果，关键是发挥了园领导班子的集体才智，依靠了全园教职工的共同努力最让我欣慰的并不是这些成果的获得，而是在成果背后所折射出的老师们身上那种脚踏实地、永不服输、主动向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔的财宝，也是最辉煌的成果

四、不足与思索、经费的不足导致聘任老师待遇的低下，这始终是阻碍我园持续发展的问题

1、对老师工作的评价如何因人而异，实施弹性管理，这也是我们在新的一年中要探究的新的2管理模式园务年度工作安排五篇范文本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求全部教职工仔细自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重孩子年龄越小，须要我们照看的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面发展因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教化观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿要按安排落实保教管理要做到早支配，结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，（让老师每人选择一亮点）刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对12教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议管理中注意量化考核，注意严格公正刚好，切实为保教一线服好务各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作

（二）围绕实际问题开展教研本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式,为新老老师的成长搭建平台我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师,又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的

（三）亲密家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件家园合作已经成为关系教化成败的重要因素,尤其是农村幼儿教化彖长的意识有时就能左右幼儿园教化因此要让农村幼儿受到良好教化，必定要注意引导家长树立正确的教化观、儿童观本期的家园联系工作，老师要主动宣扬我们所做的一切，要让家长深化了解我们的工作幼儿园在家长会、家长开放日、宣扬栏中要结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示增进家长的理解、支持与协作使家园协调一样，促进幼儿发展园务年度工作安排2悠然的假期生活已经结束，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中又起先了本学期我园将接着仔细学习并深化贯彻《幼儿园教化指导新纲要》精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要,敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进幼儿德智体美的全面发展

一、强化职业道德、服务意识，树立正确的教化理念.仔细执行会议制度，每周组织全体老师业务学习及考研，每周一全体教职工会议

1.组织老师仔细学习有关法律法规及各种规章制度，规范员工行为，树立良好的服务意识及正2确的教化理念.加强检查并记录，充分发挥领导作用，进一步提高管理效益

3.开展严格的平安管理活动，由平安小组对全员各部门进行检查，确保为幼儿供应一个舒适的4学习生活环境.引领老师追求自我成长，提高教化技能，提高教化素养及老师专业素养5

二、稳定教职工队伍，激发团队精神改善教职工福利待遇，给教职工办社保和健康体检L.不定期组织员工开展健康的体育、文艺活动6提倡互爰互助•

7.刚好解决员工工作、生活上的困难8

三、加强业务学习，提高教学水平,组织老师相互观摩，相互学习，不断提高

1.每周一次业务学习学问

2.开展公开课献课活动

3.每月随主题更换环境，定期更换家园联系栏

4.组织老师外出学习培训，通过学习，促进老师教学实力的提高5

四、加强平安工作管理我园始终都把平安工作放在首要，一刻也不松懈本学期要求加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、嬉戏活动、餐前餐后、午L睡前后及午睡间的巡察，四周环境保证幼儿活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能提高自己的责任心，解除一切担心全因素要教化幼儿，不拿危急器具，如小刀、尖刀、钢丝等;不随意和生疏人说话、遇到坏人要立刻往有老师有警察或者亲人的方向跑、被坏蛋抓住要大声喊救命并用力挣扎;不去有水的地方玩、不爬树、不玩电等等我们要让幼儿在平安的环境下健康成长同时还要进行防震、防水、防火等的演练做到无平安事故的发生.加强规范管理，严格幼儿接送制度

6.加强对幼儿平安常识及自我爱护意识的培育，发生意外事故刚好上报，妥当处理

7.对园内设施进行平安点检，定期对校车、食堂、大型玩具、桌椅等设施进行平安检查，发觉8问题刚好上报解除加强平安教化培训，提高员工平安防患意识•9

五、家长工作为提高家长满足度，与家长多沟通尽可能保证本学期无投诉，也提高家园共育的效果，可以定期召开家长会，刚好沟通刚好改进同时做好家访、电访工作，常常开展家长开放日活动，加强家园互动详细如下依据各班级详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家L长刚好了解幼儿在园状况.利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通，也可以利用家访、电访的形式进行沟通

2.定期开好家长会，提倡优质服务尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对各班级工作的3支持与协作总之，我园老师将接着努力、团结一样、同心同德把园务工作做好，争取取得更好成果！月份支配九月份.召开全体教职工大会，工作布置责任到位，制定本学期的各项工作安排教职工体检

1.整理室内外环境布置

2.做好新生体检工作

3.开展平安、常规教化，开展平安演练活动

4.班级召开家长会

5.更新早操内容，训练幼儿早操

6.结合老师节开展〃老师您辛苦了!〃主题活动

7.落实晨检制度8十月份.庆祝国庆节活动

1.开展平安教化防火的训练

2.开展家长开放日活动

3.组织老师外出观摩

4.培育良好的常规活动，抓紧班级特色活动的开展

5.训练幼儿早操，让幼儿体质得到有力的发展

6.组织新老师业务学习7十一月份.组织总园与分园的老师进行教学沟通与研讨

1.开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达实力并组织幼儿参与镇讲故事竞赛

2.接着完善班级环境布置

3.老师的卡拉竞赛40K.组织老师相互学习，相互互敬

5、参与幼儿自理实力竞赛6十二月份支配老师外出学习

6..开展亲子活动

7.组织老师业务学习

8.进行平安教化、防水、防震的演练9元月份:组织开展庆祝元活动L

2.结合元旦开展假期平安教化活动

3.幼儿身心发展评估

4.做好期末各项工作总结与常规检查

5.财政核对工作

6.学期末家长会与家访工作

7.做好幼儿的寒假平安教化8务年度工作安排3

一、指导思想以其次个学前教化行动安排为指南，以《幼儿园指导纲要》为依据，仔细贯彻《岁儿童3—6学习与发展指南》精神，围绕江夏区教化局的工作重点，教化局教研室的指导方向，立足本#39;园实际和特点，将我园工作突出重点、平安为先、狠抓规范、保教合

一、内涵发展以幼儿发展为本，为幼儿终身发展奠定基础的教化理念，主动打造平安和谐校内，扎实开展幼儿园工作，促进幼儿健康欢乐成长

二、工作重点仔细贯彻《纲要》精神，以平安第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探究办园特色，增加服务意识，营造同等、合作、奉献、创新的园风

三、主要工作任务及内容

（一）平安工作平安工作是幼儿园重中之重的工作，要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爰护自己、建立健全幼儿平安管理网络、平安制度、建立健全平安预案，成立幼儿园平安管理领导小1组，下设工作小组，明确各小组的职责实行分工合作、责任到人，并把平安工作要求列入各岗位职责中、有专人排查、处理校内校舍平安隐患，避开火灾、烫伤、摔伤、砸伤、触电、预防异物入2鼻、喉、耳及气管等重大事故、有专人管理用药和食品平安3

（二）政治思想工作、提高教职工思想政治素养和职业道德水平，是搞好各项工作的关键本学期将定期组织教1职工学习政治活动，主要学习领悟政治时事文件，《幼儿园教化指导纲要》《、幼儿园工程规程》、《幼儿园规章制度》、《武汉市规范幼儿园办园行为管理方法》等让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对幼儿教化工作者的要求，提高思想政治素养、大力整治干部和老师队伍中存在的得过且过、有令不行、有禁不止、不作为、慢作为、2乱作为等庸、懒、散问题，以治庸提能，治懒增效，治散聚力，增加干部和老师队伍的责随意识，转变干部作风和老师教风，改进教化管理，提高教化质量

（三）保教工作、保育工作1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务Q学问、卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员的业务素养（）努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好2的生活、卫生、学习习惯、教化教学2进一步学习领悟《幼儿园工作规程》精神，学习领悟《幼儿园教化指导纲要》、《岁儿13—6童学习与发展指南》，了解幼教新信息，不断更新教化教学观念老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新孩子能学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高视察、2分析、反思幼儿一日活动的实力通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊3通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展4

①通过国旗下讲话、节日活动、一日活动对幼儿进行〃五爱教化〃，即讲文明、讲礼貌、爱惜公物、守规则等思想品德教化

②创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育

③激励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现实力

④培育幼儿在音乐活动中进行富有特性的表现

⑤培育幼儿对四周的事物现象感爰好、有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果

⑥创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和好玩

⑦加强区域活动的组织和环境创设的设计

⑧丰富户外体育器械活动，加强对户外嬉戏活动的指导

⑨实行形式多样的主题教化活动、亲子活动等保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向不5。