2024年四年级语文教师2024工作总结

年四年级语文教师工作总结20242024时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢乐，有泪水，有成长，有不足，这时候，最关键的工作总结怎么能落下!工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢下面是我为大家整理的四年级语文老师工作总结，希望能够帮助到大家！四年级语文老师工作总结1本学期我接着担当四年级的语文教学，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高

一、了解班级语文水平的实际状况教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者一方面，农村的孩子听、说的实力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白

三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延发展学生的创作才能;课前朗读古诗词提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累

三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果、圆满完成了开学前所制定的教学目标

1、学生的语言综合运用实力有所提高

2、学生的语言积累有所增加3

四、存在问题、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展得比较少，成效也不大；

1、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；

2、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够；

3、老师没能充分备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣4有成果也有不足我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训加倍完善自己，提高自身素I养，以便做出更大的成果，更好的完成自己的语文教学工作四年级语文老师工作总结2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能接着努力，提高教学质量，创建出更好的成果四年级语文老师工作总结2一学期大教学工作结束了时间太匆忙一在这个学期我担当四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结

一、基本状况分析经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好形成了学习语文的良好氛围为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步现将上学期的语文教学心得体会如下

二、主要成果和阅历；

（一）实施新的教法，提升教学的实效性第

一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说第

三、在教学策略上，整体关顾，每攵捷处理第

四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习

（二）、留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观主动的人生看W法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合

（三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基砒要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源要创建性地运用教材老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材使教学充溢活力

三、存在问题、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大

1、没有能全面，多层次提升学生语文水平

2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够

3、老师没能充分备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够4活跃有成果也有不足本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训加倍完善自己,提升自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作“一份耕耘，一份收获好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子｛门感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！四年级语文老师工作总结3时间如流水，一个学期的教化教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务现将详细工作总结如下

一、努力学习，提高自身业务素养素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦在教学中，我努力激励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素养的提高为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学

二、培育学生学习语文的爰好小学生对待学习，往往偏重于爰好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养爱好是最好的老师在教学中，我们非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

三、学习习惯逐步培育正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，更有利于学生终生的发展重点培育的学习习惯包括以下几方面、课前预习，课后复习1每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法新课授完，必要求复习用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦、正确的上课方法2该说时就说，该听时就听，该写时就写“，仔细听讲，主动思索学会听课，学会做笔记、写工整字，做规范作业3强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观

四、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础为此我还特意和四年级班的同学上了一2堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问

五、今后努力的方向和设想、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实1践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文、运用多媒体，提高教学效率老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多2媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律成果始终不够志向今后立足实际，开拓进取，不断前进对这部分问题学生加强指导四年级语文老师工作总结4期末的钟声又一次敲响了，暑假的号角也已经吹响了四年级这一学期的语文教学工作也宣告结束回想这一些奇的工作，我努力过，有胜利也有失败以下是我的工作总结

一、努力学习，提高自身业务素养素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做不断促进学生各方面素养的提高为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学

二、课堂教学中,努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问提高学生的实力此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来

四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提在教学中充分发挥老师的主导作用,以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度

五、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好激发他们的新奇心和求知欲使学生成为学习的主子仔细指导学生自主学习、独立思索,激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步但也存在一些不足，今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师四年级语文老师工作总结5时间过得真快，一学期的教学工作又结束了回首过劳碌但是很充溢的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，我本着“以人为本敬重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务现将本学期教学工作做以总结以促进提高今后的工作:

一、班级、学生概况本学期担当的是四年级的语文教学工作全班总人数为人老师与学生之间都比较熟识，管32理较简单从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少学生在语文学习方面存在以下几点不足、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关；

1、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，唱读现象严峻；

2、书写马虎，作业格式不规范3

二、详细工作（措施）、制定教学安排1开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，我制定了一套全面系统的教学安排教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读对不同的课文明确了不同的重难点教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法例如2《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽；《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习的爰好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点培育的学习习惯3包括以下这几方面

①课前预习，课后复习每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法新课授完，必要求复习用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促通过一段时间，学生知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习

②正确的上课方法该说时就说，该听时就听，该写时就写“，仔细听讲，主动思索学会听课，学会做好笔记

③写工整字，做规范作业强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破4

①汉语拼音利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音

②字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写

③课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导

④阅读从平常上课到考试，我刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，让学生特地进行阅读训练

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化方法每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累;每周写一篇作文一般不规定作文的内容，进行自由创作充分激发学生的写作热忱，。