2024年四年级英语复习计划集锦

年四年级英语复习计划集锦2024聪慧的人，今日做明天的事;懒散的人，今日做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天愿你做一个聪慧的孩子!愿你做一个时间的主子!接下来是我为大家整理的四年级英语复习安排集锦，希望大家喜爱！四年级英语复习安排集锦一惊慌的复习工作即将全面绽开，虽然安排的很全面，但复习过程中还得依据学生驾驭的实际状况敏捷调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际动身，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，在期末—取得更好的成果一复习目的•将近期末，为了全面提高学生的英语素养和实力，帮助学生能更好地吸取学问，获得实力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能驾驭最基础的英语学问，能对一学期来所学的学问有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习安排复习要点

（一）、突破重点和难点L学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭

（二）、回来课文、联系实际语言学问转化为语言技能，须经过意义性的训练教材内容有情景、有意义有完整的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段宜回来教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用实力二.复习内容与各单元复习重点复习内容综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音学问重点在于复习四年级下学期所授内容第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理其次阶段进行横向复习，做到点面结合依据各学问点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的学问串这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性相识，然后通过针对性练习题做到敏捷运用三.课时支配第十六周单元复习、分类训练第~1b周单兀复习、综合复习第十八周查漏补缺、综合复习四年级英语复习安排集锦

二一、复习支配

1、摸底考试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的详细状况究竟是什么方面有问题，为接下来的复习供应信息）（2课时）

2、整体复习阶段（l）Unitl-Unit3单词与句子重点内容梳理（2课时）2Unit4-Unit6单词与句子重点内容梳理2课时

3、专题复习阶段⑴学生易混淆的单词与句子区分Q课时2按话题分类归纳句子复习1课时3综合复习——题型专项练习

二、复习内容L课文Q学生能娴熟地驾驭26个英语字母读、书写以及书写体与印刷体的区分2学生能够正确把握let slearn单词的读音与意思3学生能够正确、流畅地认读let stalk课文，并了解其含义Read中的单词含义

2、指导学生初步阅读短文

3、依据题型进行专项复习

三、复习详细措施

1、单词复习1按词汇表复习单词⑵分类归类复习单词3按相像单词复习

2、动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子1指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合2依据句子类型指导学生在比较中复习句子

4、留意因材施教，采纳分层教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在实力的培育和综合学问的运用上

5、留意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐性疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来四年级英语复习安排集锦

三一、复习内容及要点

1、单词单词是英语的基础和复习的重点Q）按词性归类复习单词（）2按词汇表复习单词

2、词组词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类驾驭

3、句子句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点）1在语境中复习句子）2依据句子类型在比较中复习句子，了解简洁适当的语法学问）3在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性

4、阅读阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较困难的英语短文

二、复习详细措施

1、单词复习A、按词汇表复习单词B、分类归类复习单词C、按相像单词复习

2.动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3,句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子1在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合2依据句子类型在比较中复习句子4,对基础稍弱的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在实力的培育和综合学问的运用上四年级英语复习安排集锦

四一、学情分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较深厚的爱好，学习看法比较端正,逐步养成了较好的学习习惯但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较刚好，课堂听讲仔细有小部分学生作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础

二、关于复习为了使学生学习的资料得到巩固、强化^发展，老师须要带领学生对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及驾驭，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展

（一）复习资料与目标

1.字母能娴熟驾驭26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母精确读音）、写（字母大、小写）;字母排列依次以及能记住一些常见的字母缩写词等

2.词汇能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有潜力的学生记住尽量多的词汇

3.对话能流利朗读、激励背诵课文里的dialogues,并能精确理解对话的情景和主题功能

4.句型结构娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用

（二）复习要点

1、突破重点和难点Q）学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）

（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词

（3）对于重点和难点资料，老师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭

2、回来课文、联系实际语言学问转化为语言技能，须经过好处性的训练教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回来教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用潜力

（三）详细措施

1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态

2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词

3、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象.

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固精讲简单做错的题目，多读多背，

5、设计不同类型的题型训练学生的审题潜力和做题潜力

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导刚好做好检测工作

7、开展〃一帮一〃活动，让中下生的成果尽可能地提高并刚好表扬和激励他们，让他们复原学习的自信念

8、冈妆刊故好检测和小结工作，以便刚好地调整复习安排本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。