2024年四年级语文课文知识点梳理

2024年四年级语文课文知识点梳理学习，学习，再学习!学，然后知不足每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的下面是我给大家整理的一些四年级语文的学问点，希望对大家有所帮助四年级语文盘古开天地学问点

一、多音字

1、倒dao摔倒东倒西歪;心倒茶倒背如流

2、中zhong中间;zhong中奖

3、抡liin抡大斧lun抡材（选择材料）

4、劈pi猛劈;pi劈叉

5、降jiang升降;xi台ng倒戈

6、血xue血液;xi爸出血了

7、创chuang创建;chu2ng创伤

二、近义词宽阔一广袤茂密一旺盛、茂密混沌一模糊黑暗一昏暗漆黑一黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息一奔腾不息缓缓一渐渐四周一四周

三、反义词漆黑一光明上升一下降宽阔一狭窄茂密一稀疏枯萎重一轻清一浊黑暗一光明滋润一干燥缓缓一快速

四、词语说明

1、宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间

2、混沌我国传闻中指宇宙形成以前模糊一团的景象

3、奔流不息指水急速地流淌而不停息

4、茂密生长得多而强壮

5、滋润增加水分，使不干枯

6、创建做出了新的成果或东西

7、抡用力挥动

8、黑暗光线不足

9、猛劈用劲用刀斧由纵面破开

10、缓缓迟，慢

11、浊浑浊

12、降落下

13、渐渐慢慢

14、祖宗一个家族的上辈，多指较早的也指民族的祖先

15、气息呼吸时出入的气

五、词语辨析1s宽阔广袤都有宽广、宽敞的意思区分在于宽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等;广袤多用来形容视野、天地等，有时可以换用例句那是一片宽阔的沙漠中国广袤的市场充溢着机遇

2、渐渐慢慢二者都有表示缓慢的改变之意渐渐着重指一点一点无阶段性的改变，运用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的改变;而渐渐则着重指一步一步有明显阶段性的改变，运用范围较窄例天气慢慢冷了，他的工作也渐渐步入正轨

六、词语听写宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤宽阔血液茂密滋润创建奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁后羿射日叶公好龙好娟补天八仙过海开天辟地

七、隆隆的雷飘动的云宽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露漂亮的宇宙

八、中国的神话人物盘古一开天辟地精卫一填海夸父一射日女娟一造人、补天后羿一射日仓颉一造字神农氏一尝百草燧人氏T占木取火愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门部编版四年级上册语文第10课学问点课文主题本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形态和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的宠爱之情课内问题

1、从哪些地方可以看出作者视察得特殊细致？第2自然段视察爬山虎的叶子◊刚长出来的叶子颜色——嫩红一嫩绿长大的叶子颜色——绿得簇新;排列——叶尖一顺儿朝下，匀称第3自然段视察爬山虎的脚◊位置茎上长叶柄的地方的反面形态枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角颜色嫩红第4自然段视察爬山虎怎样爬◊爬墙〃触〃〃变〃〃巴〃〃拉”〃贴〃改变〃细丝、直的〃——〃小圆片、弯曲〃第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依靠关系没触着墙枯萎触着墙坚固多音字鲜姬n鲜花媪n鲜为人知铺pu床铺pu铺上空kong空闲kong空洞曲qii弯曲q歌曲生字组词虎老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操操劳操持操守操场重操旧业占占有占据占用攻占占优势嫩娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺顺当顺风依次顺心一帆风顺均:平均匀称人均均衡势均力敌叠重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧瞧见瞧病瞧不起固坚固坚实固体当然固执己见反义词留意——忽视簇新——陈腐舒适——难过弯曲——笔直细致——马虎坚固——松散近义词舒适——舒适匀称——匀整空隙——间隙拂过一拂过好看——美丽细致——仔细痕迹——印迹渐渐——慢慢相当——特别坚固——坚实形近字操（操场）噪（噪音）占（占据）站（站立）舒（舒适）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委倭员）瞧（瞧见）憔（憔悴）词语说明匀称分布或安排在各部分的数量相同时间的间隔相等重叠（相同的东西）一层层堆叠空隙中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间拂过文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子叶柄叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形痕迹物体留下的印儿渐渐慢慢相当表示程度高坚固牢固;坚实小学四年级语文学习方法首先，要努力提高小学生的预习爱好爱好是学习的老师对于小学生，特殊是低年级学生来说，老师肯定要想方法提高他们的预习爰好，才能够渐渐地培育起他们的预习习惯比如，可以下午放学布置预习作业，其次天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步刚好进行激励，以激发大部分学生的预习爱好，如此四五次，学生都不用老师布置，自己就知道每天晚上回家进行预习了其次，要让学生明确预习的目标与要求对于低年级小学生来说，并不知道预习时该做些什么所以在每次预习之前，老师要告知他们预习的目标和要求有了要求，加之对学习新课文的〃求知欲〃，学生会在家长的督促和帮助下完成预习预习的扎实与否，干脆影响到其次天的课堂教学质量和进度第三，要教给学生语文预习的方法要让学生养成预习的好习惯，老师必需教会学生语文预习的方法，学生预习时要详细做好3件事一，是读一读读词语和课文读课文，一般读5遍1~3遍读准字音第4遍读通顺句子，读出停顿;第5遍读出自己的理解，读出点感情来可依据自己的状况多读几遍二是想一想课文中感爱好的句子、词语是什么意思，生字怎么记住，假如孩子求知欲旺盛，他就会借助图画去探讨三是问一问对于自己解决不了而急于知道的问题可以向父母或他人请教如得不到答案可以在旁边画问号，到课堂上去解决第四，要放声朗读语文课文在语文预习中，放声朗读课文对于形成有效预习特别重要俗话说〃眼过十遍，不如嘴过一遍〃，大声朗读，对课文内容的理解和记忆都很有好处预习的课文一般可读三遍第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;其次遍留意课文内容，思想意义，了解课文写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要留意课文结构、写作方法读过几遍课文，其印象确定会比〃一默看〃时深刻第五，让学生养成做笔记的习惯俗话说好记性不如烂笔头，在语文预习中，要让学生学会做预习笔记，这对预习的效果是特别大的古人有不动笔墨不读书的说法，强调的就是动笔的重要性教会学生做预习笔记时，可以在预习的课文上做标记;也可打算一本预习笔记本，把相关的资料、问题登记;还可以在本子上设新词栏、重难点等等，为上课做好充分的打算当学生做到了这几点，听课的时候也就会比较简单地随着老师的串讲，理清老师讲课的思路，并且从中发觉自己预习时存在的问题,哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，获得刚好解决第六，让学生学会收集资料《义务教化语文课程标准》在〃课程的基本理念〃中指出〃语文课程必需充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式〃在语文教学中，让学生通过收集、阅读与课文相关的资料，一方面能够对课文内容加深理解，积累更丰富的学问;另一方面能够培育小学生自主、探究的学习实力四年级语文课文学问点梳理相关文章本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。