2024年四年级语文部编版知识点

年四年级语文部编版知识点2024学习，学习，再学习!学，然后知不足每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的下面是我给大家整理的一些四年级语文学问点的学习资料，希望对大家有所帮助部编版四年级上册语文学问点学问点

一、我会写组词暮（暮色、暮年、暮气）mU吟（吟唱、吟诵、呻吟）yin题E题字、题诗、问题）侧”（侧影、侧门、侧重）峰的（峰峦、山峰、顶峰）ng庐（庐山、庐舍、草庐）IU缘台（缘由、原因、姻缘）yu n降（降伏、归降、降龙伏虎）xiWng阁阁下、阁子、阁楼）g费伯（费事、费解、费时）i须（必需、须知、须要）X逊（逊色、逊位、谦逊）xCm输（输血、输入、运输）shU

二、我会认组词瑟（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟颤抖）6骚」（风骚、牢骚、骚扰）

三、多音字似（好像）（似的）si Shi降（倒戈）（着陆）xGng j/ng

四、古诗大意《暮江吟》一道余辉铺在江面上，阳光照耀下，波光粼粼江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出红色更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样,一弯新月仿佛是一张精致的弓《题西林壁》从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了屹立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中《雪梅》梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不愿相让这可难坏了诗人，难写评判文章梅花虽然没有雪花那样晶莹、雪白，但是雪花却少了梅花的一股清香

五、问题归纳.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你望见过这种景象吗？1因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，〃铺〃既写出了夕阳的柔软，又写出了照得面积广阔而匀称.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是可怜的？2〃可怜〃的意思是可爱当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍宝一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处？3这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理视察问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论《雪梅》在末句点明白雪和梅的特点，告知我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明;取人之长，补己之短，才能不断进步.作者为什么说自己〃不识庐山真面目〃呢他不是已经说庐山〃横看成岭侧成峰〃了吗？4因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的也就是人们常说的者迷，旁观者清所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一•听其他人的看法部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》学问点

一、多音字嚷:叫嚷嚷嚷rang rang雀家雀儿雀跃qiao que

二、词语说明躲避离开对自己不利的事物震撼振动力雷撼喧嚷（好些人）大声地叫或说造句千万不要把这件事喧嚷出去啊轻快形容身材苗条，动作轻快素洁素净雪白确信坚决地信任;坚信造句我们确信这一崇高志向肯定能实现

三、反义词轻快——笨重柔弱——坚毅确信——怀疑兴奋——苦痛艳丽——暗淡密集——稀疏

四、近义词躲避一躲藏震撼一撼喧嚷一一喧哗轻快一一轻快素洁一一素净柔弱一一懦弱猛烈一一激烈确信一—坚信确定一T角定兴奋一一兴奋

五、词语拓展式黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸ABB金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋

六、课文主题本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而焦急的情感贯串首尾，真实地表达了作者对幼小生灵的关爱之情部编版四年级上册语文第课学问点

7..【字词学习】••字迹、腾、雾、纷、梨、善词依靠（亩）、农耕（）、船舶（）、哲（省）学、潜（匕）入深海g@ng b6zh q n・・【重点句子】・・.在世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉120和独创正是这些发觉和独创，使人类的生活大大改观，其变更的程度超过了人类历百万年的总和.我们的祖先也许谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实2世纪的成就，真可以用〃忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容20世纪，人类登上月球，潜诒入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的奇

3.20qn妙;世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居20b6住的星球变成联系紧密的“地球村.人类生活的舒适和便利，是连过去的王公贵族也不敢想的科学在变更着人类的精神文化生4活，也在变更着人类的物质生活.回顾世纪的百年历程，科学的确是在创建着一个又一个神话，科学正在为人类创建着比520以往任何时代都要美妙的生活在新的世纪里，现代科学技术必将接着创建一个个奇迹，不断改善我们的生活..【中心思想】..呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明世纪科学技术的迅猛发展，20从而激发广阔少年酷爰科学的情感以及学习科学、探究科学奇妙的爰好•・【段落大意】••《呼风唤雨的世纪》这篇课文作者追随历史前进的步伐，首先指出世纪是一个呼风唤雨的20世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最终采纳对比和举例的方法进行阐述四年级语文部编版学问点本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。