2024年四年级语文知识点部编版

2024年四年级语文知识点整理部编版学习必需与实干相结合语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙下面是我给大家整理的一些四年级语文的学问点，希望对大家有所帮助四年级下册语文《母鸡》学问点生字:怨yuan抗吟ng侮wU绩ji凄qi慈辛xin©多音字［恶］e凶狠恶心wu可恶同音字掘、倔、崛形近字琢、啄、遂积累含有动物成语望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、丰功伟绩、马到胜利、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作依已学的好词词语绚丽、覆盖、照射、照旧词组白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神奇莫测、千姿百态、涓渭细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚字词学习字嘎、颤、巍、坝、扯、咬、撮、吵、孵、脖、歪、啄、瘦、抢、雏、掘、蹲词厌烦、疙瘩、抗拒、欺侮、可恶、聋子、警戒、凄惨、贪睡、负责、慈祥、英勇、辛苦重点句子L我一向厌烦母鸡听吧.它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，厌烦!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立即结起了个小疙瘩来

2.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立即警戒起来歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来！

3.它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿暖和它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼

4.它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏它宏大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄主要内容描写了作者对母鸡的看法的改变表达了对母爱的赞颂之情文章以作者的情感改变为线索,对母鸡的情感由厌烦转变为敬重，前后形成了显明的对比，塑造了一位宏大的鸡母亲”的形象本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒适四年级下册语文《猫》学问点

一、词语说明

1、尽职努力做好本职工作猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐性，所以说它在不遗余力地做好本职工作

2、改变多端改变多样作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有改变

3、生气勃勃充溢朝气与活力文中意在表现猫的天真可爱、调皮顽皮及作者的宠爱之情

二、句子理解

1、猫的性格实在有些怪异怪异是指跟T殳状况很不相同，或生疏罕见，使人觉得惊诧，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括这句话明贬实褒，表现出作者对猫的宠爱之情

2、任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来〃任凭〃是〃无论、不管〃的意思，这句话用〃任凭……也……〃这组关联词语,突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个大快朵颐

3、它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！〃屏息注视〃指屏住呼吸，全神贯注地看屏，抑制;凝，留意力集中〃非……不行〃，写出了猫等老鼠的决心与耐性，突出地表现了猫的尽职尽责

4、它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出〃无论〃用来表示条件不同而结果不变这句话写出了猫在不兴奋时极端冷漠的表现，可以替换为任凭……也……

三、问答题

1、课文从哪三方面介绍了猫的性格怪异？）（）（）Q它既醇厚又贪玩，既贪玩又尽职;2它兴奋时和不兴奋时迥然不同的表现;3它〃什么都怕〃，但又那么〃威猛〃

2、猫小时候非常调皮表现在哪两个方面？一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加调皮

四、多音字屏bing（屏气、屏息）闷m4n（闷闷不乐、解闷）ping（屏障、屏风）mQn（闷热、闷声闷气）的:或（的确）折zh式折腾、折跟头）zh包白纸、折叠）di（目的）sha折本、枝折花落）de（吃的）

五、造句L任凭……也……T壬凭大家怎样劝告，他也执迷不悟

2、非……不行一这件事他非做不行

3、无论……也……一无论什么困难，也难不倒他四年级下册语文《在天晴了的时候》学问点多音字曝:pu曝晒bao曝光晕:yun晕车yun头晕目眩近义词温顺——温柔炫耀——夸耀害怕——胆小闲游一闲逛反义词凉快一燥热温顺一一粗暴害怕——英勇移动——静止理解词语【晕皱】水的表面被风吹起波澜【曝】晒【炫耀】夸耀照射【尘垢】灰尘和污垢【害怕】胆小;缺少志气【阴霾】霾的通称【闲游】逍遥自在地游动、游玩【绽透】彻底绽放句子解析

1、在天晴了的时候，请到小径中去走走给雨润过的泥路，肯定是凉快又温顺；〃温顺〃是温柔柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法用〃温顺〃一词描绘泥路的松软，表现了泥路的美妙

2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的欢乐与骄傲；洗净”一词写出了雨后小草的干净与清爽这句话的意思是小草骄傲的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿

3、不再害怕的小白菊，渐渐地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；〃害怕〃形容小白菊经验了风吹雨打〃渐渐〃〃试试〃描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美妙

4、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自由闲游，把它五彩的才智书页，曝着阳光一开一收〃闲游〃一词表现了凤蝶儿的自由与欢乐，体现了雨后的美妙〃才智书页〃采纳了比方的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的漂亮〃曝着阳光一开一收描写了凤蝶的动态美，显示着生命与活力

5、新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游〃推开〃一词采纳了拟人的手法，描绘出太阳的力气是宏大的〃晕皱〃一词表现了溪水的沉醉与漂亮〃云的脚迹一一它也在闲游〃在诗人的笔下云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠然地漫步雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起漂亮的水纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠然地飘动段落大意第一部分1:诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的美丽与清爽其次部分2:写诗人再次呼唤我们沿着小径去亲近自然第三部分3:写雨后的新阳、溪水、云的清爽、自然与潇洒课文主题诗人运用拟人的修辞手法描绘了雨过天晴时小径上漂亮的景物表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的酷爰问题归纳

1、〃给雨润过的泥路，肯定是凉快又温顺〃这句写的好在哪里？雨后的泥路充溢了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路尽然是凉快又温顺的

2、雨后的小径怎样走才能显示它的美妙？“赤着脚让赤的双足与松软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温顺；携着手”与挚友、家人一同出游，一起享受雨后清爽的空气和美妙的景物〃踏着新泥，涉过溪流〃一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让全部的美景尽收眼底四年级语文学问点整理部编版本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。