2024年四年级英语教师工作总结范文2024

年四年级英语教师工作总结范文20242024总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度写好工作总结，帮你更快成长下面是我整理的关于四年级英语老师工作总结范文，希望能够帮到大家四年级英语老师工作总结范文

（一）我本学期担当小学四年级英语老师由于学生状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累因此，我严格遵从教学的每个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爰好是搞好小学英语教学的重要一环结合本学期教学实践总结教学状况

一、仔细备课、面对全体在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案、制定好教学安排,依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生

二、在课堂教学中、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、1教化学生教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用、在批改作业方面学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错2误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还实行面批方法，——地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还3让学生表演对话等

三、自身的学习在教学的同时，本人不忘常常给自己充电我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准

四、存在的不足及今后努力的方向多年的教学使我深深地相识到课堂教学的创新须要不停地丰富专业学问、个人素养,提高业务实力，对先进的教学、教法融会贯穿，在详细的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶四年级英语老师工作总结范文

（二）光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去，回顾教学工作有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足本学期我担当四年级的英语老师，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习爱好是小学英语教学工作的重要一环下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下

一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问使他们的学习成果跟上班里的其他同学帮助他们树立学好各门学问的信念

二、在课堂教学中第

一、在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用其次、在批改作业方面学生的作业总是刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还实行面批方法，一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量第

三、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书

三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理驾驭也不太有阅历在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高四年级英语老师工作总结范文

（三）本学期，我担当

三、四年级的英语老师，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来

一、做到了仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同让三四年级学生在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词;在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案对每一课都做到有备而来，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记

二、增加上课技能，提高教学质量讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜爰上英语课，尤其是五年级的学生

三、虚心请教由于学校英语师资力气的缺乏，平日在网上搜寻_课堂展示，有机会到一进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足

四、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢对于四个年级的学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文

五、坚持用英语组织课堂教学目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境详细做法是.给每一个学生起英语名字尤其是三年级和四年级学生，经过两个个学期的训练，每个1人都能说并写出自己的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题.用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语,逐2步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高.用英语授课不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语尽量采纳学生学过的词汇，3但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明总之，留意所用的语言略高于学生现有水平.力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢4

六、在这一学期的教学工作在这一学期的教学中对三四年级的学生进行爱好的培育外，培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为日后许久学习打下良好的基础经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步四年级英语老师工作总结范文

（四）这学期我担当四年级的英语老师，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向有阅历的老师学习经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历现将本学期四年级英语的教学工作总结如下

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率爱因斯坦曾说过爱好是最好的老师;托尔斯泰也曾说过;胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好;的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿因此，培育、提高、保持学生的学习爰好是提高学生学习成果的首要条件基于这一点,我在教学中比较注意激发学生的学习爰好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的嬉戏，像;吊死鬼;、、找卡片等，为学生营造一个比较宽松what#39;s missing的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智激发他们的学习爱好,从而主动欢乐地投入到学习中去

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改,并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量

三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲密在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于里的内容，特别贴近实际，对课本中的中的对话激励他们在同学们home Justspeak面前大胆表演有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆

四、挖掘学生潜力，培育学生自信念德国教化家第斯多惠说;教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞；每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性在课堂沟通中，少指责，多表扬;少指责，多激励，努力找至」学I生的优点，常以;、等等来Very good!;;Great!;;E_cellent!;;Well done!;,;You arevery clever!;x x激励他们的主动参加，充分唤起他们说英语的骄傲感

五、注意过程评价，调动学生主动性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母、、、的四个字母后，可以g d得到一个带有的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性我也深刻体会到激励要比惩good处有效得多

六、今后努力的方向、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，1致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气我应当多看2教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺3乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平，、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容在这方面我做得还不够，希望在今4后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩5序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性、作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学6习，努力提高自己的课堂效率总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果四年级英语老师工作总结范文

（五）又过了一个学期，时间过得特别得快仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好并刚好登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的状况生在这一块的确相对于上个学期有了进步在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不肯定要背诵课文，背了反而加重学生的负担然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法,将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此激励学生学习英语，爱好英语从效果上来看，学生学习的主动性真正比上学期有了很大的进步，学习的看法也越来越好这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力对于中下生，我尽量进行一对一的辅导因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢？在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与_部落的网络教研活动另外，我还申报了小课题虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中,我有尝试过有失败就会有胜利明年我还要再来在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够第

一、对于教材还吃得不够透我认为可以从文本再构这一理念动身，进行文本和资源的整合尽量把学问点做到深化浅出其次、对学法缺乏有效的指导比如学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成果不志向，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。