2024年四年级语文上册教学工作计划

年四年级语文上册教学工作计划精选2024四年级语文上册教学工作安排（精选篇）10不经意间，很快就要开展新的工作了，我们的教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我整理的一些四年级语文上册教学工作安排精选，欢迎阅读参考四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）1

一、学生状况分析本班学生经过上学期的学习熬炼，突出的特点是学生对语文课的相识和理解有了拓展；个别学生能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，半数学生对学习语文有了信念；课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺当存在的不足是多数学习语文的习惯养成差；学习的主动性，合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广

二、本期教学目标、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务；驾驭本阶段要求驾驭的生字词的音形义，1并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典,养成读2书、看报的习惯、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础

3、激发学生学习语文的爱好，培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化，4举荐阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的实力

三、详细教学措施

（一）课堂教学首先，要留意教学目标的整合性要关注学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个.激发学生学习爱好3开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展以激趣为动身点，以巩固拓宽学问、发展综合实力、提升核心素养为目标，进一步优化多样化作业，完善评价机制，重点做好以下几项工作一是向组内老师展示学生的多样化作业，通过相互打分的方式选出个优胜班，二是每班选出本学期、寒假中的优秀多样化作业，进行展览、颁奖；三是•5拍照保存优秀的多样化作业，学期末整理成作品集四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）5

一、班级状况分析班上共有学生—人，其中男生—人，女生—人，大部分学生对语文学习的爰好比较高，多数学生的语文基础学问驾驭得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异,有一个孩子写字的速度相当慢，这学期依旧要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这须要在平常的学习中重点指导在作文方面，大多数孩子不喜爰写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云因此教会视察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点此，培育学生良好习惯是提高语文实力的基础

二、教学内容教材接着按专题编组专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点个专题依次是自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、8人间真情、成长的故事、科技成就其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩全册共有课文篇，其中精读课文篇，略3218读课文篇在部分课文后面，支配有资料袋或阅读连接，以帮助了解相关资料或丰富学生的14阅读教材后面还附有篇选读课文8

三、教学目标、认字个，会写养成主动识字的习惯1200200,、会运用字典、词典，有独立识字的实力能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖

2、能用一般话正确、流有感情地朗读课文

3、体会课文中关键词句表达情意的作用

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

5、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料

6、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简7要转述能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法、留心四周事物，勤于书面表达能把内容写得比较清晰、比较详细会写简短的书信便条8能修改习作中有明显错误的词句、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁9问题

四、教学重点、难点、利用字典自学生字词借助字典、联系上下文理解字义利用已有的识字学问识记字形1词汇教学的重点是积累词语另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观、接着重视词句训练，加强预习的指导

2、渗透阅读学习重点

3、精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究4学习、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解

5、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索6题，指导学生阅读、探讨、阅读短文的训练培育学生阅读和提高独立阅读的实力

7、口语交际注意人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育学生倾听、表达和8应对的实力、、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等9方面修改自己的习作

五、教学措施（含培优辅差）、精确把握课标，不随意拔高或降低

1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，2帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练,保证学生有足够的个体活动时间老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效、留意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运用3课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，4从内容分析导向支训练目标上来、做好培优补差工作，大力提中学等生、后进生，稳步推动优生工作建立学习小组，合作完5成老师支配的学习任务早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清查，刚好补救四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）6

一、教学内容、四年级上册苏教版教材全部内容

1、背诵论语篇句、唐诗三百首、宋词

220510、中华上下五千年、成语3

二、教学目标、每个学生娴熟驾驭四年级上册全部生字及词汇

1、每个学生流畅朗读每篇课文，优秀生背诵全部课文，其他学生依据课文要求背诵默写

2、每天背诵一条论语及意思并会默写，一个成语既意思并会默写，一首古诗既意思并会默写

3、理解课文内容，同时阅读同步拓展，写读书笔记，当堂写

4、阅读《中华上下五千年》，知道各个历史阶段主要事务和主要人物，写读书笔记

5、依据四年级作文要求驾驭写节日，写自己，写信，用象声词写事，用第一人称状物,卡通6人物编故事，生活中的事、阅读课文相关的课外书中国神话，寓言故事，冯骥才的文学作品集，琦君寄小读者

7、关注新闻，学会收集国内外重要新闻事务并说给同学听关注身边小事，学会从中悟理获得8成长关注大自然，明白自然生长规律，酷爱大自然一草一物、练写钢笔字，每个学生写出规范汉字激励学习软笔书法9

三、教学时间九月、教材单元11——

2、背诵论语及意思句并默写，苏轼诗词

220、沟通《中华上下五千年》传闻和夏商周、春秋战国，写读书笔记3十月、教材单元13——

4、背诵论语及意思句并默写，唐诗李白

220、沟通《中华上下五千年》秦汉、两晋南北朝，写读书笔记3十一月、教材单元15——

6、背诵论语及意思句并默写，唐诗杜甫

220、沟通《中华上下五千年》隋唐、宋，写读书笔记3十二月、教材第单元，总复习

17、背诵论语及意思句并默写，唐诗杜牧其他

220、沟通《中华上下五千年》元明清，写读书笔记3四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）7

一、学生状况分析学生经过三年的学习，已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好,喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题本班共名同37学，其中男生有人，女生有人，人数比较多，给教学带来了很大的压力1819

二、教学改进措施本学期改进如下（-）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思索与合作沟通实力的培育

（三）主动提倡解决问题策略的多样化

（四）重视培育学生初步的应用意识和解决问题实力

（五）关注学生的个体差异

（六）结合现实情景考查学生对所学学问的理解和运用实力，创建性地运用教材

三、教材整体分析

一、主要内容本册是小学数学其次学段的第一册教材主要包括以下八个单元内容（—）相识更大的数；

（二）线与角；

（三）乘法；

（四）图形的改变；

（五）除法

（六）方向与位置

（七）生活中的负数

（八）统计

四、教学目标（-）数与代数、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；1相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；驾驭万、亿为单位表示大数的方法；相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；2能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计；驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、3时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经验探究商的改变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算、能相识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象4

（二）空间与图形、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；相识平面上的平行线和垂线，1能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角、将经验一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转能290°;在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程、能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位3置

（三）统计与概率体会统计图中格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；相识单式折线统1计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势

五、教材分析、教学重难点1数与代数中除数是两位数的除法，乘法安排律，相识生活中的负数空间与图形中线与角、本册教材的教学建议2数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程依据《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中留意如下几个问题（-）创设良好的课堂学习氛围虽然，在教材中为学生的学习供应了大量的直观形象的素材，以便于学生主动参加课堂的学习活动，但终归随着学生年级的上升，教材中所揭示的数学学问的难度在逐步加深因此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信念是非常重要的

（二）关注学问形成、发展、应用的过程在开展教学的过程中，老师应重视重要学问形成、发展的过程，对一个新的学问的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续发展的学问，应结合第一学段的内容，进行前后对比，理解各自的不同特点与联系

（三）供应独立探究问题的机会培育学生的探究实力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都供应了学生可以开展探究活动的题材当然，依据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外，也应适当地支配一些个人独立探究的机会，让每个学生深化地思索一些问题，随后再开展小

六、课时支配以及教学进度表数与代数课时46空间与图形课时18统计与概率课时9总复习课时10相识更大的数（课时周）101—3线与角（课时周）84—5走进大自然（课时第周前两节）26乘法（课时周）96—8整理与复习

（一）（课时、周）5910图形的变换（课时周）3n除法（课时周）1412—15方向与位置（课时周）416生活中的负数（课时周）417统计（课时周）418总复习（课时周）1219—21四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）8

一、班级状况分析、学问驾驭状况1从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够，对长方形的面积与周长弄不清在计算方面，学生的差别比较大，只有极少数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于打部分学生对于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成应用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意对各种应用题的结构驾驭的还不够同时解决实际问题实力有待于提高这对学期的教学带来了肯定困难、学习习惯、爱好、方法及心理特征2从学习习惯、爱好、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问有半数以上的学生平常学习习惯学习看法不好，课堂上不能用心致志上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，有些学生在课堂上不止自己不能用心发影响四周的同学而有些学生课堂上却不愿开口，发言不主动这个学期有效开本学期要努力的方向

二、本学期本课程教学目标要求和任务（-）学问与技能、相识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，相识自然数，驾驭十进制计数1法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算两位数乘一位数（积在以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除3100几百几十数、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角4器量出角的度数，能按指定度数画角、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征

5、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念

6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用7

（二）过程与方法、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，1初步形成综合运用数学学问解决问题的实力、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实2力

（三）情感看法价值观纬度的有机结合要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解其次，课堂上要师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿,烂熟于心第三，指导学生做好每天语文学习的各项任务，养成学习好习惯详细内容及要求

①养成课前预习的习惯内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集（有关作者、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印），预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据学生提出的问题，刚好调整教学的重难点

②本册教材作文训练的重点依旧是写人记事的记叙文练作文训练分大作文和小作文两种形tj I式，大小作文每周交替一次要强化积累背诵，我们既要积累肯定量的写作素材，字词，也要积累肯定量的开头结尾，然后才能敏捷运用激励学生运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作批改作文以确定学生特长为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作爰好；每次作文尽量面批

③学生每天坚持练字一张，老师对学生平常作业的书写要求要严格,凡不符合的要求重做一遍

（二）语文综合实践活动、打算一个读书笔记本，做好读书笔记

1、每天学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，按依次指定学生写在黑板上，内容要详2细，供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）、主动参加学校组织的书香班级的创建活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课3外读物，拓宽学生学习的领域，使学生获得终身受用的语文实力、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

1、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯2量占,大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识难点、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感

1、使学生驾驭乘法的估算方法

2、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线

3、让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行4简洁的数据分析、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用5

三、教学措施在教学中，以升本理念为指针高度敬重学生，充分信任学生，一切依靠学生，激励学生提L出不同的问题,大胆质疑，努力创新、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维实力的培育，增加学生将学问2融会贯穿的实力及综合素养的提高、仔细钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性培育学生对数学的酷爰

3、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用学问的实力

4、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望5四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）9

一、学生基本状况分析、认知状况1经过三年级下学期的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，三（）学生已经具备2了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础个别学生学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的实力弱上学期三（）平均分在分左右，及格率为左右，优秀率为以上三年班优秀28095%65%2生比较突出班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步、情感、看法2学生课堂纪律较好，学习实力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的实力，发展智力适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力，不断增加学生素养

二、本学期提高教学质量的详细措施、大数相识的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷1的计算实力，发展学生的数感、老师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习教学和解决问题的强有3力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习4爱好与内在动机（）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材1留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值2通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念

3、创新评价，激励促进学生全面发展5既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导

6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材

7、抓实常规，保证教化教学任务全面完成8坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成、注意培育学生各方面的良好习惯，强调仔细刻苦学习，不允许一个人掉队重视培育学生9的创新意识和实际实力、立足数学家摇篮工程，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活10化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得四年级语文上册教学工作安排精选精选篇10

一、教学简析本组教材围绕走进田园，酷爰乡村”这一专题，编排了四篇课文《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》呈现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野自由自在、充溢乐趣的童年生活每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地酷爱、赞美与憧憬进行课文教学时，老师要统筹支配，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来

二、教学目标会认、会写本单元的生字正确读写新词等，了解拟人手法的特点L.学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生活的，2丰富自己的语言.正确、流利、有感情地朗读课文

3.通过读课文，感受充溢了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，4激发酷爰和憧憬乡村田园生活的情感

三、教学重难点引导学生通过读课文，感受充溢了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的

1.乡村生活，并由此产生酷爱与憧憬之情.引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生2活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累

四、课时支配.乡下人家课时

212.牧场之国课时

221.古诗词三首课时

232.麦哨课时241《语文园地六》课时4合计课时本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!10

（三）备课、听课和作业、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻1底、全面，坚决做好备教材，备学生，备作业、根据学校要求，仔细写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的2教学实力、多听课，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足敢于提出自己的看法

3、仔细批改作业，刚好反馈每日作业状况4

（四）提优补差、提优重在拔尖，补差重在提高本学期培优重点是李冰欣、赵嘉琦、韩沁娜、赵岚娇;补差1重点是武文豪、李泽银要有针对性的进行培育，留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学2习爱好李冰欣带郭世扬，赵嘉琦带李智伟，韩沁娜带未瑶瑶，赵岚娇带代田田、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤3其是在学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气

（五）其他、尽快建立班级语文学习小组人或人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收1,45发作业、课堂探讨、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教2学效率、注意复习古人云温故而知新，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效3果和实力，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）2

一、教材简析本册教材秉承了前九册培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容本册共个单元，每个单元依旧由主体课10文和语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性

二、学情分析我班现有学生人从语文素养方面来看，部分学生已经形成良好的语文学习习惯，语文综62合学习实力较强，课外学问较丰富，古诗词背诵积累有待加强从整体水平来看，学生们受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高由于我校地处农村，留守儿童较多，缺少父母的管教约束，他们经常不能按时完成作业，上课留意力易分散，需赐予特殊的关注

三、教材目的和要求、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话

1、接着学写钢笔字，要求正确、端正、整齐毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养2成仔细写字的的习惯、能正确、流有感情地读课文，会背诵指定的课文能领悟句子中含着的意思理解段与段3之间的联系，了解课文作者支配材料的方法能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容能按要求预习课文，初步养成预习的习惯、引导学生们在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力；要留意考察学生们对作文内容、4文字表达的修改，也要关注学生修改作文的看法、过程和方法；要引导学生们通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐、综合性学习自始至终要突出学生们的自主性，强调合作精神最重要的是培育学生们的主5动精神、创建性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的实力

四、教学措施、精确把握教学目标，不随意拔高或降低

1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生们的识字、写字赐予2重视帮助他们积累词汇和句式驾驭基本的表达方法课堂教学中保证学生们有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效、留意听说读写的联系要让学生们通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分3运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，4从内容分析导向支训练目标上来课文教学时，要着重考虑怎样让学生们驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生们驾驭学习方法四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）3

一、学生状况分析本学年学生的学习状况有以下问题文班的成果不错，理班的学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况思想意识方面，文班大部分学生心理素养较好，绝大部分学生有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，有时不能完成老师的要求理班的学生学习主动性不是很高，只有部分学生能够仔细学习语文，并能完成老师留的作业但从考试状况总体来说学生存在以下问题没有构建完整的学问体系；Q基础学问驾驭不够；2见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；3语文答题的规范意识欠缺4

二、主要教学内容安排支配第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的《高考核按钮语文复习用书》，根据20考点针对性地复习，主要目的是基础实力过关；其次轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合实力突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用实力第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍在这一基础上，对语文学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系同时配以单元训练，提高应用实力本期的重点在其次轮和第三轮复习其次轮复习，首先带领学生深化研读年安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合20实力的复习训练，主要目的是综合实力突破《考试大纲》是高考命题的依据，也是复习备考的依据解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向其次明确重点、难点深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系同时进行解题训练，提高应战实力近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读实力、语言表达和作文这三个方面从考生个人语文学问驾驭和语言实力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达这一轮复习中，强化对这几部分内容的复习第三轮复习，经过第

一、二轮复习以后，就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，实行这样的做法作文训练贯穿复习的全过程，详细做法是，每周分点按序指导和训练，内容是审题立意、充L溢材料、构思技巧、多样形式、语言文采和锤炼范文.名篇名句的记诵贯穿复习的全过程，详细做法是，每周早自习时间测试教材一册书的内容详2细范围是考纲规定的诗文

三、详细教学措施基于学情分析和教学安排的支配，我打算深化备课，依据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作力求让学生考一次，长一智期间我还安排充分利用晚自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础学问，做好高一高二文言文的第一轮复习利用自习课的时间发挥学生主动性,分小组找题做题，共同练习基础学问题，力求在本学期末完成语文基础学问的复习，帮助学生夯实语文基础提高语文实力另外安排采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生并建立培优学生档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生高考虽然燃眉之急，但复习仍需贴近考纲、教材和学生的实际只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得志向的效果四年级语文上册教学工作安排精选（精选篇）4

一、指导思想本学期，结合市教委关于《基于课程标准的教学与等第制评价》、《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》、上海市教委提出的开学关键词《优质、均衡、减负》的实施看法，以及课程教学部工作的目标提升老师课程领导力，走一条基于课标，关注路径，减负增效”的发展之路制定—学年度其次学期课程教学部安排，主要围绕基于课标关注路径课题引领提升素养开展系20列教研活动

二、本学期工作目标.进一步规范和落实教学常规管理确保课堂的实效性，在课堂教学中精选、精讲、精练，给1学生更多自主发展的空间和时间.深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生2语文素养.以课堂教学为中心进行教学改革，在语文教研组的指导下，做好校本教研提高教学实效

3.开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爰好，在自主活4动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展

三、主要工作提高教学实效L这学期，我们将接着学习优秀老师的课堂，进行有效的课堂教学研讨我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨组织备课组老师上好校级公开课这学期，我们将接着进行课堂教学的探讨，每一位老师至少上一节校级公开课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高进行教科研讨我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对教化杂志上的一些热们文章进行探讨接着加强课堂探讨，以常态探讨课加强共研，深化落实关注路径、基于课标的教学理念做到备课组抓住一个探讨主题，探讨课抓住一个探讨亮点绽开教学设计同时，教研组也会每位老师就一个主题评课，提出一个优点一个建议加强评课、磨课的时效性，并且结合一次网络平台评课.紧抓常规不放松2规范教学行为，恒久是教学管理工作的重点，是提高教学质量的重要保障新学年，针对存在的问题与不足，在教学常规管理方面力求严格做到有始有终备课每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完1善每篇课文都要有教案修改和反思上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学2习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空提高课堂教学效益同时课堂上借助教材，培育学生的朗读实力，积累语句的实力，文本语言转化为自身语言的表达实力在语文教学过程中，关注朗读指导，让我们的语文课充溢琅琅的读书声，增加学生的语感重视预设，老师深化细致地解读文本老师解读文本时体验、感悟的深度，在很大程度上确定着课堂生成的质量和效果只有老师自己先披文入情，才能情动而辞发地进行预设,才能有效恰当地应对学生在课堂上五花八门的生成作业作业设计要精，对语文作业要精选，注意练习的有效性要分层练习，注意学生3学习实力的差异性体现轻负荷，高质量”的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈作业的格式各备课组要统一辅导因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展4。