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文本内容:
学年度第一学期阶段性学业质量检测2024-2025高一语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5题材料一伴随着经济全球化和社会信息化，人类社会在产业结构、经济增长动力、社会分工体系等诸多领域发生了深刻变革，工业化时代标准化、规模化的人才培养模式难以为继新时代的发展迫切呼唤教育面对新产业、新行业的人才培养需求，传统的知识传授型教育转化为能力培养型教育，对于学生关键能力和核心素养都提出了更新的要求，也赋予了劳动教育新的时代内涵新时代劳动教育重在培育劳动的基本态度和基本能力，而不仅是教授具体的生产技术，并根据变化了的劳动形态及时更新教育内容和手段，将体力劳动与脑力劳动、简单劳动与复杂劳动、文化技术学习与思想政治教育紧密结合起来，更加重视现代化、知识化、信息化的劳动教育，构建起完整、开放的劳动教育实践体系随着内容的日渐丰富和理念的日益更新，呈现出从简单到复杂、从浅显到深入、从单一到综合的发展特征（摘编自杨玉春《科学把握劳动教育新特征》）材料二每逢周六，威海市文登区高村中学都会准时推出非遗“云”上系列课程，在“名家进校园•公益云课堂”劳动专场与学生们见面这堂面向全国直播的“云”端非遗课，不仅高村中学学生爱上，而且吸引了一大批全国各地的“粉丝”，成为名副其实的“网红课”线上教学期间，该校推出了一系列非遗课程，既为单一的网课学习增添了额外的乐趣，又促成“家庭总动员”活动的开展，还促使家庭劳动从日常劳动走向非物质文化遗产传承，可谓一举三得为解决师资不足的问题，该校招募了17位具有非遗老手艺、热爱公益事业的非遗传承人加入课程团队，实现了“名家主播带课、这些非遗传承人中，有高龄的乡村手艺老师傅，也有进行非遗创新的隔代年轻师傅他们齐聚“云”端，捕捉生活之美，贯穿传统节气文化，给乡村带来一场有“烟火气”的劳动教育（《威海市文登区高村中学非遗进入“云”课堂》）材料三从“花悖悖”的历史、作品的寓意讲起，到虎年“虎头”悖悖的制作流程……近日、山东省威海市文登区高村中学尝试了一次直播课，邀请山东省“花悖悖”非遗传承人林荣涛，在“名家进校园•公益云课堂”劳动专场做“花悖悖”直播，受到学生们的欢迎还有“鲸鱼水饺”“虾酱菜团”“瓢子饼”“锅煽海蛎子”……一道又一道热腾腾、香喷喷的菜品，伴着非遗传承人的一双巧手，带来了意想不到的超高人气（4月19日《中国教育报》）校园劳动教育的终极目的，在于培养学生健康的劳动意识，形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯学校开展劳动教育的惯常路径，除了进行劳动思想教育，再就是让学生参加必要的劳动实践锻炼，比如到田地插秧或者收割庄稼等但是，常规劳动教育存在明显不足之处即便是劳动实践，也往往只是老师带领与引导学生参加劳动生产活动问题是，大多数老师因为平日专注于教书育人，并未专门从事某一类劳动带领学生参加劳动，教师自己也是在体验，并非熟练劳动能手在这种情况下，老师对某一项劳动操作要领未必能很好掌握，动作不一定规范，效果不一定理想，劳动动作恐怕也谈不上优美换句话说，带领学生参加劳动实践的老师，也多半不能将劳动的技能、美感表现或传达出来其实，劳动既有艰辛的一面，也有审美的一面劳动的审美既有劳动过程以及动作姿态之美，也有劳动创造出的成果之美只有将满腔热情与创意手法合二为一的劳动者，才能在劳动时，给世间呈现一种别样的美那些传统美食非遗传承人巧手烹制出传统美食，在调动学生味蕾的同时，更是让莘莘学子大开眼界，见识非遗传统美食丰富多样、五彩缤纷和奇妙无穷之美，从而引导孩子们了解、欣赏传统美食，进而尝试动手制作美食这将让学生在潜移默化中养成劳动习惯山东威海文登区高村中学邀请非遗传承人通过直播，教学生烹调美食，开展一场场极具“烟火气”的劳动教育，这启示我们劳动教育也要推陈出新、另辟蹊径，不断拓展新的局面，让学生愿意学、快乐学，并在学习中感受劳动之美和劳动产品之美每个地方都有不少非遗项目以及非遗文化传承人，这既是宝贵的传统文化资源，也是非常珍贵的教育资源将劳动教育与非遗文化相结合，是一种有益的尝试与探索它有利于激发学生的劳动兴趣，吸引他们了解传统文化，既可培养学生的劳动观念与劳动习惯，又可使非遗传统文化薪火相传劳动教育也要与时俱进，需要不断创新开展在非遗文化传承中开展劳动教育，可以视为“劳动教育+”模式，各地不妨多一些这样的探索，促使劳动教育开展得更加活泼、更加有趣、更有烟火气和更有成效（摘编自涂启智《将非遗融入劳动教育，值得借鉴》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.新时代劳动教育同样教授具体的生产技术，不过更重视培养新时代劳动者应该有的基本态度和基本能力B.高村中学的“名家进校园-公益云课堂”招募的师资力量都是具有非遗老手艺的新老非遗传承人c.培养学生健康的劳动意识，形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，是校园劳动教育的终极目标D.劳动的美有劳动过程以及动作姿态之美，劳动创造出来的成果之美非遗传承人烹制美食属于劳动之美
2.根据相关材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.新时代劳动教育随着其内容的丰富和理念的更新，呈现出从简单到复杂、从浅显到深入、从单一到综合的发展特征B.之所以说高村中学的“云”端劳动教育具有“烟火气”，与这些“云”课堂有烧煮食物散发出的生活气息有关C.学校老师如果是某一项劳动操作的熟练劳动能手，就有可能将该项劳动的技能、美感表现或者传达出来D.所谓“劳动教育+”模式是指在非遗文化传承中开展劳动教育的一种创新模式，这种模式与互联网必然存在关联
3.下列活动中，不属于“将非遗融入劳动教育”的一项是（）（3分）A.兰州市中山小学迎来一场别具特色的艺术盛会一一“聆听泥土的声音一一非遗大讲堂之泥哨制作”B.城关区金塔路小学打造了掐丝班琅、织染、泥塑、皮影等12个以非遗文化为主题的劳动实践工坊C.甘肃省积石山县关家川乡中心小学的学生在“思源非遗教室”里学习国家级非物质文化遗产“花儿”民歌D.南京街第九小学开展劳动技能大赛，分年段设计了制作月饼、包饺子、包粽子等不同难度的挑战项目
4.新闻评论注重行文的逻辑性，请举例分析材料三是怎样辩证讨论“劳动教育”话题的（4分）
5.结合材料，请简要概括新时代劳动教育及时更新教育内容和手段的作用（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题旅途风尘彭荆风天还没亮，地处云贵高原的某汽车小站就已经人声喧哗，很热闹了我们乘坐的那辆长途客车，昨晚已约定在今天七点钟开车，现在还只有六点，车厢里就坐满了人七点还差一刻，天就亮了驾驶员试了试刹车，问道“人都到齐了？”“齐了，开车吧！”好几个声音像合唱队似的，不约而同地叫了起来“这里还有一个同志没有来呢！”坐在最后一排的一个老大妈说道驾驶员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼，大声说道“旅客们，请再查对一下人数，不要丢下了人！”一会儿，一个拖着两根长辫子的年轻姑娘，提着一个小包匆忙地赶来了她刚上车，刚才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来“同志，你快点好不好？大伙都在等你一个人呢！”“是吗？”她腼腆地抬起手腕，看了看表“我没耽误嘛！现在七点还差五分呢！”那几个合唱队员的嘴被堵住了，只有一个穿着件青灰色夹克的人，还在好强地咕哝着“你早来一点，还不是可以早一点开车J姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕，她却宽容地没有理会当她低声说了句“对不起”要我从座位上站起来给她让路时，我这才注意地看了她一眼她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子，看来不久前，她是在部队中工作的呢！在旅途上，部队同志相见时，会立即引起一种战友相见的亲切感情，我立即给她让了路她看了看我胸前的那几个纪念章，明白了我也是部队上的车开了，这条路上山高路险，车子颠簸得比较厉害我回头看了看那位姑娘，她那略带病容的脸庞显得更加苍白了，两道眉毛也几乎皱在了一起看来，她是个身体很弱的人，她正在晕车呢！这天，我们车子到达那个中途歇宿的山城时，已经是黄昏了车门一开，那个穿青灰色央克的人，首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了，受了他们的影响，我也手忙脚乱地跟着挤出了车门，去寻找旅馆旅社的确很难找，等我费尽力气找到一个过夜的床铺时，天已经完全黑了……我遇见那位姑娘提着那沉重的小提包，缓慢地拖着疲倦的步子走过来我问道“找到旅馆了么？”“没有我最后下车，到处都被先来的人住满了幸好那边很远的地方有家老乡愿意留我过夜不然，真是又要在街头上露营呢！”我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一个身体弱、正在晕车的女同志作为对同志的关怀，我们做得很不好啊！第二天早上，到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了，只有那个姑娘还没有来这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题，他嘲弄地说道“女同志嘛，总有些啰唆事情，起了床，还要梳辫子呀！还要擦粉呀！她在把自己打扮得漂漂亮亮的，可没想到有这么多人在等候她一个人……”七点十分又过了，才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来一看到全车人那不耐烦的脸色，她就知道是自己迟到了，像犯了罪似的低下头，走进车厢里来她迅速在自己的座位上坐了下来，喘着气解释道“就是那讨厌的背心难穿，二三十个扣子，一个扣子要扣好几分钟J穿青灰色夹克的人，仍然不肯放松“那是什么漂亮背心？不穿也可以麻！”中午，我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来，旅客们也都下了车休息那位姑娘一个人坐在一棵柳树下在汽车上颠簸了这一上午，她的脸色更苍白了我走过去问道“你原来是XX部队的么？”她这一路上都是沉默寡言的，这时也许是由于兴奋了，话也就像打开闸门的流水滔滔不绝地涌了出来她告诉我在抗美援朝刚开始的时候，她就参加志愿军到了朝鲜，最后一次战斗是在上甘岭打的有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在陡峭湿滑的山坡上爬行着，快要接近阵地时，一颗子弹打进了肩膀，她一阵昏迷，当时就连人和炮弹一同摔下了山沟里……坐在我们周围的人越来越多了，也许是旅途寂寞谁都想听故事，但我却看到他们的脸上都显出了一种惊讶的神色，谁能想到这个外貌文静的姑娘，却是个曾在炮火纷飞的战场上出生入死的人呢！“伤口都治好了么？我问道她低垂下眼睛，忧郁地说道“肩膀上的伤口是好了，背脊骨却还要穿着矫形背心长期疗养我的一个哥哥在云南边猥工作，那边气候好，他来信要我到他那里去这次就是去我哥哥那里”哦！我明白了，我完全明白了可是我们却不了解她的痛苦，有些人还冷酷地讽刺嘲弄她这些人真不像个新社会的公民我抬起头向周围看了看，那些“合唱队员”们也坐在离我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢！奇怪，这时候他们都失去了平常那种高谈阔论、嘲笑一切的“气概二脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安，那个穿青灰色夹克的人嘴唇一动一动地想说什么，却又没有说出来傍晚，汽车又到了一个中途歇宿的小站当我们正茫然地在街头上徘徊时，那个穿青灰色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来，对着她说道“同志，你是不是还没有找到旅馆？我们已为你订好了一个房间”“为我？”她的眼睛睁得大大的，感到很突然怎么也想不到这些人会关心起她来那些“合唱队员”们一窝蜂地拥上来，接过她的手提包，拥着她就往旅馆里走去第二天早上，要开车的时候我才想起来应该设法为她换一个座位，出乎我的意外，她已安然在第一排的窗户边坐好了，那个穿青灰色夹克的人正坐在她原来的座位上呢！看见我，他向我笑了笑，我也亲切地向他笑了笑汽车又在那平坦的公路上飞驰着，朝霞刚洒满天边，公路旁的草丛和树梢上还挂着一颗颗晶莹的露珠，秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了，绿茵茵的就像一块块新织的绒毯铺在那广阔的田野里这时，有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌，歌词是叙说人们在幸福的生活里，怀念起那些为他们战斗过的英雄们……
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.驾驶员开车前先试了试刹车，并要求车上的旅客查对一下人数，可见这是一位工作很负责任的司机B.年轻姑娘因为上车比别人迟而被同车人指责，她没有解释，可见她心地善良、心胸开阔C.当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时，我们同车人都为此感到十分愧疚而自责D.穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人，但其实也是一个明白事理、知错能改的人
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客，生动地刻画了这些人吵闹不休的样子，意在讽刺他们自私的行为
8.小说善于运用悬念，前部分写姑娘每次上车总比别人迟，先引出读者的好奇与疑惑，后文再揭晓原因C.穿青灰色夹克的人一开始的“嘲讽”与后来的主动找旅舍和换座，形成强烈的反差，说明“我”对姑娘的关心感动了他D.小说以一支歌的歌词内容作结尾，意味深长，深化了小说的主题，讴歌了为人民而战斗的英雄们
8.小说以“我”作为叙事视角有什么作用？请结合文本作简要分析（4分）
9.同为战争题材，这篇小说与茹志鹃的《百合花》风格上有相似之处，请简要分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题材料一后稷教民稼才啬，树艺五谷五谷熟而民人育人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信（节选自《孟子•滕文公上》）材料二凡谷成熟有早晚，苗杆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗地势有良薄，••良田宜种晚，薄田宜种早良地，非独宜晚，早亦无害，薄地宜早，晚必不成实也山泽有异宜山田，种强苗以避风霜泽田，种弱苗以求华实也顺天时，量地利，则用力少而成功多任情违道，劳而无获入泉伐木，登山求鱼，手必虚迎风散水，逆坂走丸，其势难凡谷田绿豆小豆底为上，麻、黍、胡麻次之，芜菁、大豆为下良地一亩用子五升薄地三升谷田必须支县凡春种欲深，宜曳重挞；夏种欲浅，直置自生凡种谷，雨后为佳遇小雨，宜接湿种；遇大雨，待蔑生春若遇旱，秋耕之地，得仰垄待雨夏若仰垄，匪直荡汰不生，兼与草藤俱出凡田欲早晚相杂，有闰之岁，节气近后，宜晚田然大率欲早，早田倍多于晚早田净而易治，晚者芜蔑难治其收任多少，从岁所宜早谷皮薄，米实而多；晚谷皮厚，米少而虚也食者民之本，民者国之本，国者君之本是故人君上因天时，下尽地利，中用人力是以群生遂长，••五谷蕃殖为治之本，务在安民；安民之本，在于足用；足用之本，在于勿夺时；勿夺时之本，在于省事；省事之本，在于节欲；节欲之本，在于反性未有能摇其本而静其末，浊其源而清其流者也（节选自《齐民要术》卷
一、卷三）
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）良地A一亩B用子C五升D薄地E三升F谷田G必须H岁易
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.树，文中指种植，与“十年树木百年树人”的“树”意思相同B.凡，文中指总共，与《琵琶行并序》中“凡六百一十六言”的“凡”意思相同C.薄，文中指贫瘠，与《紫甘》中“薄言采之”的“薄”意思不同D.因，文中指顺应，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”意思相同
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.后稷教百姓生产劳动之法，栽培的谷物成熟了，百姓便得到养育在百姓满足基本的生活需求后，需对他们进行教育B.种植庄稼时，百姓需据情况而定田地肥沃或贫瘠，需选择相应的秧苗种植；山田或泽田，需选择相应的时间种植C.种植庄稼要顺应四季变化，如果听凭主观情感去做，如同潜入水中砍树，只会空手而归；就像逆风泼水，形势艰难D.如果国君能顺应四季的气候条件，开发地理上的有利形势，利用人的力量，那么一切生物顺遂生长，各种谷物繁殖
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）顺天时，量地利，则用力少而成功多
（2）未有能摇其本而静其末，浊其源而清其流者也
14.国以民为本，民以食为天请结合材料简要概括中国历代重视稼嵇的好处（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15—16题园中归戏作
①陆游醉里来寻涧上花，已飘残雪散余霞麴生
②也解欺人老，风伯无端妒物华不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙归来隐几东窗下，一卷黄庭
③送日斜【注】
①此诗写于淳熙十四年（1187年）春，诗人时年63岁，在严州任上
②麴生；酒的别称
③黄庭指《黄庭经》，道教的经典著作
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联次句看似写雪飘霞散的自然环境，实则是表明涧上花凋残的景象B.颔联中“欺”和“妒”运用了拟人手法，风“妒”物华暗示出花凋残的原因C.颈联指出诗人是与儿童一起出行寻花，同蜂蝶相伴，虽不可得，却不感到遗憾D.尾联诗人让时间在《黄庭经》的陪伴下悄然流逝，可展现出诗人淡泊宁静的心境
16.有人说，此诗虽题为“戏作”，却反映了希望与现实的矛盾请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《短歌行》中，作者借《诗经》中写姑娘思念心上人的名句“,，表达了自己渴望得到贤才的心理
（2）《梦游天姥吟留别》中，诗人想象自己穿上登山特制鞋，攀登陡峭山路的两句是，，a，o
（3）“猿”虽然生活于人类不常到的地方，却时常被写进古诗文中，用以营造悲凉的气氛，如
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成18—20题她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车
18.下列选项中的引号，与“这样的”中引号用法使用相同的一项是（）（3分）A.钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的B.热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上C.“民以食为天”的说法自古流传D.这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓
19.文中画横线句子，如果写成“大山、月亮、核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
20.文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处（5分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成21—22题
①语言和文字不是一回事，可又不是两回事“语言”和“文字”这两个名词都不止一种意义，这里所说的“语言”是“口语”的意思，这里所说的“文字”是“书面语”的意思口语和书面语，一个用嘴说，用耳朵听，一个用手写，用眼睛看，当然不是一回事可是A,用手写的也可念出来，用的这字眼基本上相同，词句的组织更没有多大差别，自然也不能说完全是两回事
②然而不完全是两回事不等于完全是一回事说话的时候有种种语调、种种表情，写文章的时候语调和表情是写不进去的，得在词句的安排上多用些工夫来弥补说话是现想现说，来不及仔细推敲，但是可以因为听者发问，或者不等听者发问，而重说一遍，补充几句，或者改正一些说法如果写文章也是这个样子，就变成罗嗦和杂乱写文章有更多的时间来考虑，可以放下笔来想想，B,甚至抹掉整段、整篇，重新写过这样，写文章就应该比说话更加有条理，更加连贯，更加细致而又更加简洁我们提倡“写话”是主张写文章要跟说话基本上一致，不要装模作样，不要耍花招如果机械“写话，把现想现说的话一个一个字记下来，那是决不会成为一篇好文章的
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（4分）
22.文中画波浪线的两句强调的内容有何不同？作者要表达什么意思？（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）节日，是人们生活中值得纪念的重要日子过节，可体验民俗，可感受人情，可见证时代的变迁，也可演绎出无数的“每个人”的故事……请以“过节”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
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