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文本内容:
自哀（宾语前置句，哀自）
⑦客有吹洞箫者（定语后置）
⑧而又何羡乎？（羡慕什么，宾语前置）
⑨何为其然也？（宾语前置，为什么）C选项，定语后置
①③⑦被动
②④判断句
⑤宾语前置句
⑥⑧⑨
5.【答案】B
①终必不蒙见察（表被动）
②君实或见恕也（放在动词前，表示对他人动作行为的承受，译为“我”）
③是而不见可悔故也（看见，看出）
④治乱之条贯，靡不毕见（显现、显露）
⑤今君实所以见教者（放在动词前，表示对他人动作行为的承受，译为“我”）
⑥诚能见可欲则思知足以自戒（看见，看出）
⑦稍见云中白若樗篇数十立者（看见，看出）
6.【答案】AB.“验明正身’在文中指的是初步检查种子的质量状况”以偏概全，由原文“种子被采集回来后，还要对其‘验明正身，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况”可知，此处漏掉了“核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的内容C.“种子在低温时有失去活性的潜在危险”断章取义由“如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的‘心腹之患，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性”可知，此处漏掉“形成大冰晶，破坏细胞膜结构”两处信息D.“一睡不醒在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡”曲解文意，由原文“总之，我们希望种子能在种子库中一直‘沉睡，又希望它们在需要的时候能被轻松唤醒这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战直到现在，种子库中还有某些种子处于‘一睡不醒’的状态，试过多种办法仍不能使其萌发”可知，“一睡不醒”指的是有些种子“试过多种办法仍不能使其萌发故选A
7.【答案】AA.“健康饱满，或有助于改良作物的基因”以偏概全，由“为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子”可知，“健康饱满”概括不完整，除了这一条件外，还要“成熟度较好”，同时，“或有助于改良作物的基因”无中生有，文中并未提到故选A
8.【答案】DD.“这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”无中生有，材料中白楸种子萌发实验相关图文只能说明“实验中白楸种子的萌发率在55C时最高，然后随温度上升而下降”，并不能得出“这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”这一结论，文中也未出现此说法故选Do
9.【答案】
①本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性；
②本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，具有社会性
10.【答案】BB.我感到很伤心”错，于文无据原文只是说“起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌……我受奖仅仅由于我是个美国人打那以后，伙伴们对我的态度有点变了可见，原文并没有说到“我”对这些的感受
11.【答案】CC.“依然对未来充满憧憬理解错误根据原文“他的目光越过我，望着窗外接着他哭了我简直忘不掉悲痛他边说边哽咽着然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面”，少校妻子的死对他打击很大，以至于他“对那些照片却很淡漠”分析，他对未来并不抱有期待故选C
12.环境特点寒冷凄凉、萧瑟阴郁（1分）作用
（1）营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望
（2）对战争的厌恶和对死亡的恐惧，
（3）同时也为全文奠定了沉重的悲情基调（答对1点得2分，答对2点得3分，答对3点得5分）
13.
①身为美国兵的“我”，在战火纷飞的意大利，是一个“异乡人”
②对于亲历战争的意大利伤病员来说，米兰远离战场，是另一个世界，是“异乡”
③战争给九死一生的军人们造成的身体和心理创伤，使得他们永远也无法回到原先的生活状态，孤寂地生活在另一个世界，是一个精神的“异乡”（每点2分）
14.【答案】CDG句意现在我命令凡是死去的士兵家中没有产业而难以维持生活的，朝廷不得停止供应食粮，官吏必须抚恤慰问他们，以符合我的心意“死者家无基业不能自存者”“死者”是中心语，“无基业不能自存”是后置的定语，“者”是定语后置标志，其后停顿，所以在C处断开“县官勿绝縻”中“县官”作主语，“勿绝”作谓语，“縻”作宾语，结构完整，所以在D处断开“长吏存恤抚循”中“长吏”作主语，“存恤抚循”作谓语，结构完整，所以在G处断开
15.【答案】D是主持掌管的意思
16.【答案】BB,“有奸猾的一面”错根据原文“太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也抑可谓非常之人，超世之杰矣”，可知曹操完成建国大业，是因为他的聪明才智超出常人的缘故，可以称得上是一个非凡的人物，超绝一世的豪杰，而没有说到曹操的奸猾之处
17.
（1）（你们）对这些用心留意，就足够凭借此保全自身了！汉朝袁氏几代忠诚守节，是我内心很崇尚的，你们也应该效法他们
（2）假如一定是廉洁的人才能任用，那齐桓公凭什么称霸天下呢！各位一定要帮我明察举荐出身低微被埋没的的人才，只要有才就举荐（只举荐有才华的人），（让）我能够得到并重用他们
18.相同点
①唯才是举，不应计较人才的身份低微除此之外，曹操求贤用才还有
①君主要礼贤下土，亲自寻访人才
②不因为人才有缺点就废弃不用参考译文材料一建安十四年，（曹军）从涡水进入淮河，从肥水出来，在合肥驻军辛未日，曹公下令说“最近几年来，军队多次远征，有时还遇到瘟疫，官兵都有死亡而不能再回到家乡，夫妻长期别离，百姓流离失所，这难道是仁爱之人愿意看到的么？是不得已才这样现在我命令凡是死去的士兵家中没有产业而难以维持生活的，朝廷不得停止供应食粮，官吏必须抚恤慰问他们，以符合我的心意”在扬州设置郡县长官，修芍陂屯田建安十五年春天，颁布命令“自古以来接受上天任命和重新振兴的君主，谁不是靠贤人君子的帮助共治天下呢！君主得到贤才，从来足不出巷，这难道是侥幸碰上的吗？这是上面的人主动征求他们罢了如今天下还未平定，这正是需要贤才的时候假如一定是廉洁的人才能任用，那齐桓公怎能称霸天下呢！各位一定要帮我明察举荐出身低微而德才兼备的人，只要有才就举荐，使我能够重用他们”建安十九年，曹公到达孟津乙未日，曹公下令说“有德行的人未必能够努力上进，努力上进的人未必能够有德行陈平难道力行其事吗？苏秦难道守信用吗？但陈平奠定了汉朝的基业，苏秦辅佐弱小的燕国渡过难关由此而论，有才之士有缺点，难道就应该废弃吗？相关部门要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不会被遗漏，官员就不会荒废工作了”又说“刑罚，有关百姓的生命，如果军队中主管刑狱的官员有不称职的，却把三军将士的生死大权委任给他，我非常害怕应该选用通晓法律的人，让他主持刑罚”因此设置了理曹掾属之职庚子日，魏王在洛阳去世，终年六十六岁临终时说“天下还未安定，不能遵循古代的旧制下葬以后，都脱去丧服凡是带兵在外戍守的将领，都不准离开驻守之地官吏们要各尽其职收拢当时所穿的衣服，不要放金银珠宝作陪葬”魏王谥号为武王二月丁卯日，安葬在高陵（陈寿）评论说东汉末年，天下大乱，群雄四起，袁绍虎视四州，兵强地广无人能敌太祖制定策略，施展谋划，驱使天下的人，总揽申不害、商鞅的治国之方，兼采韩信、白起的奇谋妙策，视才授官，各自依据他们的才能，克制自己的感情，不计私怨，最终能够总揽朝政大权，完成建国大业，是因为他的聪明才智超出常人的缘故或许可以称得上是一个非凡的人物，超绝一世的豪杰材料二玄龄执掌国政时，夙兴夜寐，恭勤自强，一心为公，尽心竭力，不愿使一物失所他为人无嫉妒之心，闻人有善，如同己有熟悉精通吏事，审议规定法令，他一心追求宽容公平不以己之所长要求别人，任用人才不求全责备，虽卑贱之人也能发挥他所能玄龄治家有法度，常常担心孩子们骄奢淫侈，凭借势位欺凌旁人，因而汇集古今圣贤家戒，书写于屏风之上，命其子各取一个，对他们说“在这些方面用心，就能保全自身了！汉代袁氏累世忠诚节义，为我心所崇尚，你们应当效法”
19.【答案】B表现了匈奴阵容之强大、进攻之猛烈”错误，从“汉皇”“一战净妖氛”等可以看出，这里表现的应是汉军这方面的情况，而不是匈奴的情况
20.
①“动”，燃起，暗指战争发生“连”，连绵不断这两句诗的意思是烽火在沙漠深处燃起，连绵直到甘泉宫，照亮了甘泉宫上空的云层
②这两个词渲染了（烘托出）敌兵进犯时嚣张的气焰和战争的紧张气氛，突出战争的形势非常急迫
③为下文突出将士们所向无敌，奋勇拼杀的勇敢气魄做铺垫，写出了将士们英勇无畏，御敌戍边的英雄气概
21.
（1）余音袅袅不绝如缕
（2）崖限当道者（道中）迷雾冰滑
（3）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑
（4）辟邪说难壬人
（5）（奈何）取之尽锚铢用之如泥沙
（6）奉之弥繁侵之愈急
（7）吾止也吾往也
（8）其志洁故其称物芳
22.
（1）一往无前
（2）千帆竞发A处，依据后文“是因为背后有可以安心停泊的港湾”可知，此空强调的是“无所畏惧、勇往直前”，所以可填一往无前一往无前指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进B处，依据前文“扬起一道道风帆”可知，此空强调的是“竞相出发，蓬勃向上”，所以可填千帆竞发千帆竞发意思是数不尽的船只竞相出发形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展
23.
①修改为比如截至2022年；
⑤修改为为浙江乃至全国影视出口企业提供服务第
①句词语重复“截至到”中“至”就是“到”的意思，去掉“到”，可改为比如截至2022年第
⑤句语序不当按照范围大小，“全国乃至浙江”应改为“浙江乃至全国”
24.
①仿造的新词给人以新鲜感“信口拈来”仿用成语“信手拈来”，用以形容世人在提起与中国国宝大熊猫有关的趣事时如数家珍，轻松自如使语句凭添情趣、生动活泼
②“信口拈来”不能直接带宾语可改为世人提起与中国国宝大熊猫有关的趣事时，可以“信口拈来”我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国”“结婚了吗？”“没有，但很想”“你太蠢了，“他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生”“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步他不该使自己陷入那种境地他应当去找不会丧失的东西”他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦“可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道“来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了我妻子刚去世，请原谅”“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾”他站在那儿，咬着下嘴唇“忘掉痛苦，”他的目光越过我，望着窗外接着他哭了“我简直忘不掉悲痛”他边说边哽咽着然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚她只病了几天，谁也没料到她会死在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了我不知道医生打哪儿弄来这些照片的我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着【注】
①本文写于第一次世界大战后
②米兰意大利西北部城市“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”意大利语，意为“友爱”“克己”
10.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是A.小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事中的人物与读者的距离B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心C.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”时表情很可怕，少校这种看似不近情理的言行，表现出他的无限悲愤D.作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言和简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往
11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串小鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义B.小说对话简洁凝练，并用了大量的短句对对话场景作了直观描摹，不但加快了行文节奏，而且产生了强烈的视觉真实性C.小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬D.小说既通过对话、神态和动作描写来正面刻画少校形象，又从医生的介绍侧面揭示他心灵隐痛的缘由，使人物形象更加立体丰满
12.小说开头所描写的环境具有怎样的特点？这些环境描写有什么作用？
13.请结合小说内容谈谈你对标题“在异乡”的理解
四、课外文言文阅读（本题共5小题，14-16每题3分，17题8分，18题3分，共20分）材料一十四年，自涡入淮，出肥水，军合肥辛未，令曰“自顷已来，军数征行，或遇疫气，吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者岂乐之哉？不得已也其令死者家无基业不能自存者县官勿绝縻长吏存恤抚循以称吾意”置扬州郡县长吏，开芍陂屯田十五年春，下令日“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求之耳今天下尚未定，此特求贤之急时也若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”十九年，公至孟津乙未，令日“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣”又曰“夫刑，百姓之命也，而军中典狱者或非其人，而任以三军死生之事，吾甚惧之其选明达法理者，使持典刑”于是置理曹掾属庚子，王崩于洛阳，年六十六遗令曰“天下尚未安定，未得遵古也，葬毕，皆除服其将兵屯戍者，皆不得离开屯部有司各率乃职敛以时服，无藏金玉珍宝”谥曰武王二月丁卯，葬高陵评日汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，■惟其明略最优也抑可谓非常之人，超世之杰矣（节选自《三国志•魏书•武帝纪》，有删改）材料二玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所无媚忌，闻人善，若己有之明达吏治，议法处令，务为宽平不以己长望人，取人不求备，虽卑贱皆得尽所能治家有法度，常恐诸子骄侈，乃集古今家诚，书为屏风，令各取一具，日“留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶思节，吾心所尚，尔宜师之”节选自《新唐书•房玄龄传》，有删改
14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将字母写到答题卡相应位置其令死者家A无基业B不能自存者C县官勿绝D长吏E存恤F抚循G以称吾意
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.曾，竟然，与《赤壁赋》中“天地曾不能以•瞬”中的“曾”意思和用法相同B.藏，埋藏，与《阿房宫赋》中“燕赵之收藏”中的“藏”意思和用法不同C.克，能够，与《谏太宗十思书》中“能克终者盖寡”中的“克”意思一样D.当，在，与《登泰山记》中“僻不当道者”的“当”意思和用法一样
16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.曹操在遗言中说自己死后的葬礼不必遵循古代的旧制，在外戍守的将领不准离开驻地，不要放珠宝作陪葬B.陈寿认为，在豪雄并起、天下大乱之时，曹操东征西讨，完成建国大业，虽有奸猾的一面，但仍是超绝一世的豪杰C.房玄龄注重家风建设，治家有法，害怕他的孩子们出事，收集古今家训，用以警示子女要遵守法度D.两则材料都写了为政者对待人才的态度，但文本一叙述的更加生动详尽，而文本二叙述的较为概括
17.把下面的句子翻译成现代汉语1留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之2若必廉土而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之
18.曹操与房玄龄在求贤用才上有什么共同特点？除此之外，曹操求贤用才还有什么特点？请结合材料简要概括
五、古代诗歌阅读本题共2小题，19题3分，20题6分，共9分塞下曲六首其六李白烽火动沙漠，连照甘泉
①云汉皇按剑起，还召李将军兵气天上合，鼓声陇底闻横行负勇气，一战净妖氛
①甘泉宫名，故址在今陕西淳化县甘泉山上本为秦宫汉武帝增筑扩建，在此接见诸侯王，夏日避暑
19.列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.“按剑起”，生动传神的动作描写，突出了汉皇心情之急迫、态度之坚决果断B.“天上合”“陇底闻”极具夸张之势，突出匈奴阵容之强大、进攻之猛烈C.“横行负勇气”中的“负”是“凭借”之意，写出了将士们凭借勇气纵横驰骋、所向无敌的气概D.本诗仿佛一部简要战史，用语环环相扣，一气呵成，字里行间透露出雄霸之气
20.赏析诗的前两句中“动”“连”二字的妙处并分析这两句诗在全诗中的作用六.名句名篇默写本题共8小题，每题1分，共8分
21.1苏轼《赤壁赋》中的“,”两句，描写出客人吹箫之后凄切的尾声，婉转悠长，绵绵不绝2《登泰山记》中作者经中岭至山顶，途中遇到的“”被人们称为“天门”，因为天气原因，整个登山过程中都“”，连石阶都几乎无法攀登3《韩非子》中说“用赏过者失民，用刑过者民不畏”告诫人们赏罚都要合乎法度，《谏太宗十思疏》中，魏征也有过类似的劝谏“,4宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人意见，对此，王安石在《答司马谏议书》中回应说，“,，不算拒谏5杜牧《阿房宫赋》“,”两句中，统治者搜求珍宝时的无所不用其极，与挥霍时毫不珍惜的态度形成强烈反差6在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子7H•，7孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一簧和持之以恒的深刻道理，其中功亏一簧是因为，而能够持之以恒是因为o8屈原在《离骚》中经常用香花芳草作喻，而司马迁在《屈原列传》中用“，”揭示了这样设喻的原因
七、语言文字应用22题2分，23-24题4分，共10分“文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面如何“文化出海”？我们可以在以下三方面下功夫一是看“罗盘”识方向“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验因此，既需要识别哪些需求是各国相通的？也需要识别哪些需求又是因国家而异的，从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品比如去年集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，超越文化隔阂上演“一户一墩”火爆场面，世人可以“信口拈来”各种与中国国宝大熊猫有关的趣事二是建“港湾”助远航水手可以—A—地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走出去”来说亦是如此
①比如截至到2022年，
②中国浙江影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，
③将大量华语影视作品发行至全球180多个国家和地区，
④合作区还上线了“十诺云平台”，
⑤为全国乃至浙江影视出口企业提供服务三是“育”水手搏风浪大海航行靠舵手，也靠水手“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、技术、资金的“出海比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等文化是民族的，也是世界的“文化出海”是一场与未来角逐的远征，期待在“文化出海”的这条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成—B—之势，驶进世界各地受众的心里
22.请在文中画横线处填入恰当的成语
23.文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意
24.文中画波浪线的“信口拈来”，用词精妙却有语病请结合文本简要分析八.写作60分，其中作文55分，卷面5分
25.阅读下面的材料，根据要求写作妈妈对刷QQ的孩子说，剩47天就高考了，好友动态里又不聊考题，有什么意义？孩子说，有意思呀谈到报考高校的“强基计划”，有同学认为长年钻研基础学科“没什么意思”，也有同学认为这“很有意义”有人说，“有意义”关注的是结果，“有意思”关注的是过程也有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”注重实际的内涵以上材料对我们颇具启示意义作为新时代的青年，请结合自身实际写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字福州三中2024-2025学年第一学期高三第3次质量检查语文答案1【答案】DA.盈虚者如彼，而卒莫消长也（卒，终究无误）译文流去的（水）像这样（不断地流去而永不复返），而并没有流去；（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化既得志，则纵情以傲物（纵情放纵情感）译文已经实现了志愿，就会放纵自己的性情，看不起别人故A选项错误B.想谗邪则思正身以黜恶（恶邪恶之人）译文考虑到可能出现谗佞之人就想到端正自身，贬斥奸邪以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也（致招致）译文认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨非议故B选项错误C.若此言得之（对，正确）译文这话说对了且燕赵处秦革灭殆尽之际（殆几乎，近乎）译文况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候故C选项错误D.使秦复爱六国之人（使假使）译文假使秦又能够爱惜六国的百姓余始循（顺着，沿着）以入译文我起初顺着中谷进去
2.【答案】BA.固前知其（代词，它）如此也译文那是我本来预先料到会这样的其（表反问）可忽乎！译文怎么可以忽视呢!故A选项错误B.德不厚而思国之理（而表转折，去队）译文德行不深厚却想使国家安定窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合（而表转折，去我私下认为跟您往来交好的日子很久）C.杏不知其所之（动词，去，至U，往）也译文遥遥地不知道它驶向何方而某不量敌之（的）众寡译文我不去考虑反对者的多少故C选项错误D.余以（介词，在）乾隆三十九年十二月余始循以（相当于“而”，表修饰）入译文我起初顺着中谷进去故D选项错误
3.【答案】C
①侣（意动用法，以……为伴）鱼虾而友麋鹿
②日（名作状，一天天地）益骄固
③济水东（名作状，向东）流
④韩、魏之经营（动作名，聚敛的金玉）
⑤鼎（名作动，把鼎当作）铛玉（名作动，把美玉当作）石
⑥未云何龙（名作动，出现龙）
⑦后人哀之而不鉴（意动用法，以・..为鉴）之
⑧想谗邪则思正（使动用法，使……端正）身以黜恶
⑨后人哀（为动用法，为……感到悲哀）之而不鉴之⑩李牧连却（使动，使……退却）之意动
①⑦名词作状语
②③动词作名词
④名词作动词
⑤⑥使动用法
⑧⑩为动用法
⑨故选C
4.【答案】C
①凌万顷之茫然（定语后置）
②为国者无使为积威之所劫哉！（被动句）
③至于怨诽之多（定语后置的标志）
④戍卒叫，函谷举（被动句）
⑤灭六国者，六国也，非秦也（判断句）
⑥秦人不暇。
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