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文本内容:
浙教版四年级上册品德与社会教案第一单元成长的脚步
1、诚实是金教学目的
1、懂得诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任
2、懂得诚实有多种体现有做人坦荡正直、实事求是、勇于讲实话、勇于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明
3、懂得要诚实地面对自己的错误，可以真心悔改、勇于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一种勇敢诚实的好孩子教学重点
1、诚实是做人之本
2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子教学难点将“诚实”贯彻在行动上教学准备
1、教师准备课件、故事《精神癌》、组织学生演出小品
2、学生准备搜集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树课时安排2课时第一课时课时目的.
1、懂得诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任
2、懂得诚实的体既有做人坦荡正直、实事求是、勇于讲实话、勇于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明教学过程.
一、揭题
1、出示格言“言必信，行必果”，请学生阐明其含义
2、过渡向学生阐明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训L也是每一种小学生应当遵照的道德准则一种人要赢得他人的信任和尊重，关键在于要老诚实实做人，老诚实实做事
3、出示课题
二、讲故事，明道理
1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发
2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联（诚实的做人和诚实做学问赢得了他人的尊重和信任）
3、四人小组内交流从课外搜集的与“诚实”有关的故事
4、每个小组推荐一位学生参与全班交流
5、听了故事后来有什么感受
三、小组合作，交流诚实的体现
1、刚刚我们理解了许多诚实的故事，也理解了“诚实是金”，那你们懂得诚实有哪些体现？
2、小组讨论，把诚实的体现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、勇于讲实话、勇于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，详细体现为拾金不昧……）
3、全班交流实行效果自我评价
四、理解社会对老人的关爱课后作业完毕活动手册教学后记
2、谢谢你们，我的父母教学目的
1、理解体会平常生活中父母的辛劳操劳
2、关怀家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感
3、关怀父母，积极与父母沟通，做到平等相待教学重点难点坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感理解父母，与父母及时沟通教学准备
1、提前一周准备“小调查”观测登记表
2、准备一次主题活动，事先向父母发出邀请，使父母能安排时间参与
3、准备心灵考验试题
4、学生准备或卡片、或信、或小制作、或鲜花……等礼品第一课时
一、回忆篇r浅绿我
1、出示一棵家庭树（双色叶）Y〔绿父母
2、回忆这样数年来父母关怀爱惜自己的感人事例及自己关怀父母的事例（学生说一件,贴上一张对应颜色的叶子），并及时谈谈自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应
二、观测篇
1、出示“小调查”观测登记表
2、交流调查成果
3、说说感想
三、思辩篇帐单上反应的是什么？
1、出示两份帐单，进行讨论解读父母的帐单，为何会是0元的呢？
2、看了这两份帐单，你怎么想？归纳出两种见解r第一种我是家庭中的一员，协助家庭做些力所能及的家务活是我应尽的义务，不I应当要酬劳第二种家务劳动是大人的责任，帮父母干家务，父母予以一定的酬劳是应当的
3、小擂台辩论
4、小结通过上述辩论，我们可以肯定的是父母的爱是无私的，是无法回报的，而我们作为家庭组员之一，也应当承担某些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感而做家务究竟该不该要酬劳，可以视家庭经济状况和父母的态度而定
四、感悟篇
1、树干演示父母的付出（父母的每一次辛劳操劳都是出于他们对我们的爱，出于家庭责任感）一一家庭责任感
2、出示学习提醒读一读，悟一悟
五、感恩篇
1、两个节日来历（父亲节，母亲节）
2、写写想对父母说的话，写写想为自己的父母做的事（可以结合书P32—33）第二课时
一、心路历程
1、请一位父亲、一位母亲讲讲孩子出生时的心路历程；或请两位母亲分别谈谈孩子出生时和抚养过程中的点滴体会
2、即兴采访孩子听后的感受
二、真情流露
1、父亲妈妈，你们辛劳了……（诗朗诵）
2、父亲妈妈，我想对你们说……（交流上节课写的感想，也可现场想说的）
3、孩子，我想对你说……
4、孩子赠送小卡片（小礼品）给父母
三、心灵考验
1、父母最爱吃的菜、水果是什么？
2、父亲妈妈的生日是几月几号？
3、父亲妈妈最爱吃的菜是什么
4、父亲妈妈最爱吃的水果是什么？
4、父亲（母亲）节到了，你会怎么做
四、爱的互递
1、歌《世上只有妈妈好》
4、我也会当家教学目的
1、通过当家实践，让学生懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节省
2、培养学生的生活自理能力，学会为家长分忧
3、乐意为家庭做些力所能及的事，积极关怀家庭生活教学重点将前几课所学知识付诸实践，通过实践活动学会勤俭持家有一定的家庭责任感教学难点品尝当家滋味，理解父母的辛劳课前准备观测父母在家所作的各项工作，观测或触摸父母的双手教学过程.
一、以图触情，体味辛劳
1、老师要请大家看一幅图出示“大手拉小手”谁乐意给这幅图取个名字？
2、看过、触摸过父母的手吗？是一双怎样的手？能说说这双手的故事吗？学生自由说说父母的手做的事情
二、亲近父母，激发亲情过渡这双手手长着茧，粗糙了，不好看啦，那是由于我们的父母每天除了要做好自己的一份工作，还要不辞辛劳的勤俭操持我们一家的事拉着这双手的小手们，你们此刻想对这双手说些什么或想做些什么呢？
1、学生用自己喜欢的方式体现此刻的感受
2、父母的手真了不起，要懂得勤俭持家可是一门大学问有一位同学就尝试了一下当家的滋味我们来读读他的当家故事阅读学生日志
3、说说读后的感受或想法想试一试做个小当家吗？
三、合作筹划，大胆尝试过渡假如你当家一天，你会像父母同样勤俭持家吗？不如我们先来定个当家计划吧!
1、讨论A、小当家应当做什么？B、确定当家主题C、怎样合理安排一天的生活？D、活动中会碰到什么困难？但愿父母予以什么协助？
2、做一做小组合作完毕当家计划
3、算一算，一日开支大概需要多少一日消费状况表数量（公斤）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类其他合计
4、小组派代表交流当家计划
5、假如你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为何？
6、评一评评出最佳模拟小当家一名，模拟理财能手一名，模拟勤快奖一名
四、课后延伸，付诸实践模拟地当了一回家，大家都很能干，能说说个中感受和收获吗？大家一定不过瘾，毕竟只是纸上谈兵，老师提议大家在周末把计划付诸实践，真合法回家课后作业完毕活动手册教学后记第三单元生活在集体中
1、你是我的好朋友教学目的
1、懂得朋友间应当互有关怀、互相协助
2、感受友谊的可贵，懂得拥有某些好朋友是一件非常快乐的事情
3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习教学重点
1、懂得朋友间应当互有关怀、互相协助
2、真正感受到友谊的宝贵教学难点善于发现朋友身上的闪光点课前准备
1、小调查
2、游戏准备填写表格，以备游戏中抽签用并准备好一只盒子来寄存这些纸条我最喜欢的……体育项目吃的食物休闲活动爱好爱好姓名教课时间2课时第1课时课时目的.
1、感受友谊的宝贵，懂得拥有某些好朋友是一件很快乐的事
2、能简介自己的好朋友，讲讲朋友之间发生令人难忘的事情教学过程.
一、讲故事引入
1、教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》
2、刊登听了这则有关友谊的故事后，自己的感受
3、过渡虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友谊相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友谊同样也给我们诸多快乐和感动
二、游戏体验，简介自己的朋友
1、理解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有无默契了游戏“考默契”游戏措施教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几种项目，让朋友猜，看看你们的默契程度
2、说说自己有哪些朋友结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来简介其中一位朋友
3、讲述与朋友之间的故事（老师可以先给学生讲，这轻易调动学生的积极性）
三、学习名人名言
1、谈话友谊给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友谊的名言，这样名言同步也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感
2、读名言，说说感受
3、课后找找类似的名言，体会其含义第2课时课时目的.
1、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习
2、协助学生处理交友过程中的困惑在和朋友发生不快乐事件后，可以化解矛，让友谊持久稳固教学过程
一、谈话引入当成为朋友之后，友谊并非一帆风顺，有些朋友间会出现某些问题和困惑，该怎么办呢？
二、欣赏和赞美他人
1、游戏击鼓传花规则每个同学可以从不一样的角度去赞美传到花的那个同学（注意:教师可以故意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）
2、开展“赞赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的长处（老师也可参与）
3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流
4、小结语
三、学习化解与朋友发生矛盾的方式
1、谈话朋友相处难免会发生某些矛盾、争执、误会，这时候我们该样做呢？
2、讨论，总结出几种委婉的处理方式
3、活动“我想对你说”写一封短信，提出对朋友的提议，同步也合适反思自己的不妥之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束交给对方，对方在课堂内在回信
4、说说两人纸上交流后的感受
5、小结语
四、课外延伸向学生简介几本优秀地描述友谊的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等课后作业完毕活动手册教学后记
2、集体到处有规则教学目的.
1、懂得集体到处有规则，明白遵守规则的重要性
2、理解平常的学习与生活中必须遵守的规章制度
3、能自觉遵守规章制度，做一种讲文明、有教养的好孩子教学重点.
1、懂得集体到处有规则
2、理解平常生活中必须遵守的某些规章制度教学难点做个自觉遵守规则的好孩子教学准备学生分组分工调查记录，平常生活的不一样场所中的某些规章制度（可运用《活动手册》中“我会做”的表格）教师两个废弃的筒桩以便面盒子，10个乒乓球教课时间2课时第1课时课时目的.通过游戏让学生明白遵守规则的重要性教学过程
一、第一次游戏，引起矛盾
1、宣布今天我们课堂上要玩一种游戏，游戏名称叫桌上投篮出示游戏道具提成四个代表队，各派一人参赛
2、让学生开始游戏（现场也许混乱）老师抓住在场学生多种不满情绪
3、结束游戏，老师宣布成果，学生不平，问明原因，说感受引出结论游戏没有规则会乱成一团，成果出现也也许是不公正的
二、制定规则
1、请学生分组讨论，怎样制定“桌上投篮”的规则
2、交流，到达共识
三、再次游戏
1、宣布学生制定的规则，再次游戏
2、发生问题，边修改规则
3、分出胜败问明下面有无感到不公平的
4、说说通过第一次和第二次游戏后，自己的感受是什么，你明白了什么？
四、点明本堂课的主题俗话说没有规矩不成方圆，小小游戏没了规则就乱了套在我们生活的社会大家庭中更不能没有规则第2课时课时目的:
1、理解平常的学习与生活中必须遵守的规章制度
2、能自觉遵守规章制度，做一种讲文明、有教养的好孩子教学过程
一、反光镜
1、说说自己曾经看到过不遵守规则的现象，或是自己没有遵守规则的事情
2、说说你当时的想法
二、调查汇报
1、要遵守规则的前提是必须理解在什么场所有哪些规则需要我们遵守的
2、分组汇报调查成果
3、说说假如不遵守这些规则会有哪些不良影响
三、活动角制定班级公约
1、分组讨论我班存在的问题说说这些问题给班级带来了哪些困扰？
2、针对问题制定有关的规则一一《班级公约》
3、综合大家意见，民主表决，尤其是有关惩罚的部分
4、小结
四、课后延伸定期对执行《班级公约》状况反馈，表扬有进步者和遵守状况很好的同学,对部分体现不佳的同学采用提议条和互帮互助的方式课后作业完毕活动手册教学后记
3、做班级的小主人教学目的.
1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人
2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出筹划策
3、能关怀集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉教学重点理解自己的集体，懂得自己是集体中的一员教学难点.
1、初步形成现代民主意识，做班级的小主人，积极参与班级管理
2、能关怀集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉教学准备教师
1、设计一张“我们的班集体”的底板图
2、反应班集体荣誉的照片，录像等
3、制定“一人一岗”表学生
1、一张自己的照片
2、为班集体即将获得的成绩设计一张奖状课时安排2课时第1课时课时目的
1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人
2、激发学生热爱班集体的思想感情教学过程.
一、谈话揭题
1、师自从我们跨进学校，班集体就像我们的家，我们一起学习，一起玩耍，在班集体中感受温暖，感受快乐我们每个同学都是班集体的一员，都是班集体的小主人
2、来，请同学们把自己的照片贴在“我们的班集体”上（学生有秩序贴照片）瞧！同学们在集体的怀抱里笑得多开心哪！
二、简介自己的班集体
1、你喜欢自己的班级吗？为何？（老师和学生一起讨论，并做合适点评）
2、在过去的三年中，通过大家的努力，我们获得了不少成绩，你们还记得吗？（回忆一起为获得成绩所付出的努力）
3、课前，同学们还为我们班级即将获得的成绩设计了奖状，谁乐意展示给大家看，说说自己的构思与想法
三、学唱儿歌《我爱我的班集体》（活动手册）第二课时课时目的
1、能积极参与班级管理，做班级的小主人
2、能关怀集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉教学过程.
一、谈话引入师我们是班级的小主人，我们就有一定的责任，那么怎样来做好这个小主人呢？
二、为班级出筹划策
1、元旦将近到了，大家来出出主意，过个快乐的节日（可以参照活动手册，分组分块来讨论，力争把这个活动搞得生动些，参与的面广某些）
2、学生讨论，制定计划
3、小组反馈，及时修改（课后班干部整顿）
三、实践园开展“一人一岗”活动
1、看图，图上的同学是怎样为班级服务的？你乐意吗？
2、教师出示“一人一岗”表，你可以根据自己的爱好、能力为自己选择岗位（注意岗位设置要切合实际）
四、总结看得出，同学们都很爱自己的班级，有强烈的主人翁意识我们也将在期末评比出“优秀小主人”课后作业完毕活动手册教学后记
4、集体力量大教学目的.
1、懂得合作的重要性，明白在一种集体中，只有团结一致，齐心合力才能把事情办好
2、学会合作交流
3、感受合作、团结带来的欢乐教学重点懂得集庆力量大，只有团结一致，才能办好事情教学难点学会团结、学会与人合作教学准备.教师
1、一把筷子
2、绑腿用的布条若干，口哨等学生
1、搜集有关“团结力量大”的谚语或故事
2、开辩论会的纸牌课时安排2课时第一课时课时目的.懂得在一种集体中，只有团结一心，齐心合力才能把事情做好教学过程.
一、从游戏入手，初步感知
1、游戏折筷子
2、通过游戏，你明白了什么？
二、讲述故事，再次感悟
1、老师讲故事（见书本P59）
2、蚂蚁最终是怎样把蛋糕搬回家的？
3、你们在平常生活中有无看见过或者亲身经历过类似的事情呢？（生谈谈事先搜集的事例,以成功的体验为主）
4、小结人多好办事
三、学习谚语，交流汇报
1、师导入其实我们的祖先很早就明白了这个道理，因此把诸多经验或者道理编成某些通俗易懂的语言，一直流传到目前，书中已经向我们简介了四句，读一读，
2、说说你们读懂了什么？
3、你们还懂得懂得哪些有有关“集体力量大”的谚语，拿出来交流一下
4、学生交流搜集到的谚语并说说其中的含义（形式可以是一人或几人）
四、提出假设，深入理解
1、那么“人多是不是一定力量大”？听《拖水果》的故事
2、讨论这样多小动物为何拖不动水果箱子呢？
3、结论人多力量未必大
4、你能帮故事中的小动物想想措施吗？
5、试一试搬课桌（请四个力气差不大的小朋友来搬一张课桌，第一次四个人按照四个不一样的方向搬，第二次大家朝同一种方向搬，看当作果怎样？）
6、通过尝试，你悟出了什么道理？（只有团结才会力量大）
五、小结第二课时课时目的.
1、学会合作交流
2、感受合作、团结带来的欢乐教学过程
一、谈话引入通过上节课的学习，你明白了什么？
二、游戏体验，共享快乐
1、游戏1教师事先准备（书62页）两份，然后进行小组比赛
2、比赛结束，请优胜的小组谈谈比胜过程，你们是怎么做的，有什么经验？
3、小结学会合作，才能最大程度发挥集体的力量
4、有了一定的经验，再一次进行游戏，有无进步？
5、游戏2三人两腿走
6、教师宣布游戏规则，以小组为单位进行比赛（规则中间一种同学的两条腿分别与旁边两个同学的一条腿绑起来，然后一起朝目的走，哪组先到哪组赢）
7、让学生自己交流经验，然后再游戏
三、总结通过这堂课的学习，你们最大的收获是什么？
四、欣赏歌曲《团结就是力量》课后作业完毕活动手册教学后记第四单元走向信息时代
1、漫话邮政教学目的.
1、学生懂得从古到今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利
2、通过邮寄信件，体会邮政和我们生活的亲密关系
3、理解集邮常识，懂得文明集邮教学重点.
1、从古到今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化邮政事业的发展使人们的生活日趋便捷
2、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的亲密关系，明白它是人们情感的交流的纽用N一教学难点.懂得私揭他人信件上的邮票是不道德的，私拆他人信件是违法行为，必须文明集邮课前准备教师准备准备历史上人们传递信息的文字和图片资料、《一封家书》的磁带学生准备采访邮递员，理解信件的一般传递过程搜集古代人们传递信件的方式教课时间1课时教学过程.
一、故事导入
1、出示有关图片，教师讲一则战争中烽火传递信息的故事学生听后，问战士们发现敌情用什么来表达？
2、学生交流课前搜集的图片和小故事师古代有趣的传递信息的小故事，你还懂得吗？学生上台展示图片和讲述小故事
3、你喜欢这些信息传递方式吗？说出理由
4、小结并出示课题漫画邮政
二、走进“知识园”——邮政
1、聊一聊邮政师你们见过邮政局，懂得它的用途吗？
（1）学生小组学习（结合课前采访邮递员叔叔的状况，教师可出示有关的图
四、联络生活，树立楷模
1、在懂得了诚实的体现后来，我们的身边有无这样诚实的人、诚实的事呢？
2、交流
3、总结他们所做的事情虽然很小，不过他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了楷模第二课时课时目的.
1、懂得从小说谎的危害
2、懂得要诚实地面对自己的错误，可以真心悔改、勇于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一种勇敢诚实的好孩子教学过程.
一、谈话导入还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一种大洞的大树后来怎么了？
二、小品演出，明确说谎的危害
1、你喜欢剧本中的小刚吗？为何？
2、小刚为何要撒谎？
3、照这样发展下去，小刚后来会成为怎么样的人？
4、小刚错在哪里？假如你是他的同学，你会对他说些？
5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们后来会怎么看待小刚？
三、行为指导，承认以往错误在你的诚实树上有无虫斑呢？你目前可以诚实勇敢地把它捉出来吗？
1、回忆看着自己诚实树上诚实的体现，想想自己有无不诚实的行为
2、指名说根据学生回答状况，相机问询“为何不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“目前你怎么想？”等问题
3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不讥笑）老师对可以捉出虫子的同学表达肯定和祝贺，表扬他们勇于承认错误同样是诚实的孩子
四、合作学习
1、出示放大镜
2、联络自己，小组讨论
3、集体交流
五、活动角，演出感悟
1、小品演出在生活中你碰到这些状况会怎么做？合作演出（也可以是学生自己设想的情节）
2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁
3、总结也许你会由于承认了错误而受到惩罚，也许会由于不理想的成绩而矮了父亲的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，由于你是诚实的，诚实是金！课后作业完毕活动手册教学后记
2、我该不该这样做教学目的:片）
（2）小组汇报交流当学生说到邮寄信件时，说一说一封信的旅程
2、听一听邮政特快专递（EMS）的简介
3、说一说你们家人通过邮政办过什么事？学生先说，后做《活动手册》中的“我要说”
4、品一品李春波的《一封家书》
5、学生先听听、看看，听后问假如你是李春波的父母，此时想说什么？
6、小结邮政的功能真多，给人们的生活带来了便利，它不仅协助人们传递物品，嗨传递着一份情感
四、做个小小集邮迷
1、多媒体出示一本集邮册
2、让学生理解多种不一样的邮票（一般、特种和纪念邮票）
3、创设情景，辨析明理王杰也是个集邮迷，一天他看到邻居家信箱里一封信，信封上的邮票是他期望已久的邮票他趁没人注意，就悄悄揭下了邮票假如这时，你看到了会怎么样？
4、小结同学们，集邮是一种高雅的爱好爱好，可是在集邮过程中，我们必须做到文明课后作业完毕活动手册教学后记
2、神奇的电话教学目的.
1、懂得电话也是传递信息的工具之一，电话给人们的生活提供了以便
2、掌握几种公众服务电话的使用措施，明白不能乱拨应急电话
3、记住几种亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系亲密教学重点
1、电话给人们的生活提供了以便
2、尽量多记住几种亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系亲密教学难点掌握几种公众服务电话的使用措施，明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话教学准备.
1、教师手机、有关拨打应急电话的小事例；
2、学生搜集公众服务电话的有关资料、课前调查班级同学家庭电话机的总数、每人准备一本通讯录教学过程
一、谈话导入
1、小调查汇报一下班级同学家庭电话机的总数
2、师简介那你懂得我国一共有多少部电话吗？
3、为何会有这样多部电话？
二、漫步“畅想园”
1、故事激趣电话是怎样发明的？（师简介）
2、说说电话给我们的生活带来的便利，师随机补充（宇航员通话、拨打越洋电话等）
3、小结是啊，电话通信网四通八达，遍及全球我们每个人都在享有着电话给生活带来的便利，电话在现代社会中发挥着巨大的作用电话真神奇！出示课题《神奇的电话》
三、走近公众服务电话
1、小组讨论你懂得哪些有关公众服务电话的有关资料？
2、汇报师归类板书（一般服务电话、应急电话）
3、创设情境小组合作演小品《火警，119》
4、思索拨打应急电话要注意什么？（报警要快，语言简洁……）小故事前几年，普福村有一对双胞胎兄弟在家闲着没事就随便拨打119玩第一次拨通后他们迅速挂掉了，可是第二次他们在拨通了还骂了接电话的人不过事情没有结束，等待他们的是惩罚接线员很快查到了他们的电话，由于他们还是小孩，因此对他们的父母进行了500元的惩罚（说说你的感受）
5、小结应急电话不能乱打
四、亲情一线牵
1、交流你目前能说出父亲、妈妈或者周围人的电话号码吗？请毕生现场给家人打电话
2、电话能给我们带来这样多以便，那你想多记几种电话号码吗？小组交流记录同学、老师的电话号码课后作业完毕活动手册教学后记
3、多种各样的传媒教学目的.
1、懂得传媒的种类诸多，我们可以通过多种各样的传媒懂得世界各地的事情
2、通过记录一周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着亲密的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才能
3、通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性
4、通过小组调查，培养运用传媒获取信息和合作的能力.教学重点.
1、懂得传媒的种类诸多，我们可以通过多种各样的传媒懂得世界各地的事情
2、通过记录一周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着亲密的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才能教学难点.
1、通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性
2、调查当地的传媒特点，懂得传媒时刻充实着我们的生活教学准备教师
1、录制一段当地电台的少儿节目
2、准备几份地方报纸
3、理解班上学生过度看电视的经典事例，如由于看电视导致视力下降，或迷恋电视影响学习学生
1、记录一周天气预报，写明信息来源
2、调查当地的传媒特点可按照学生的爱好爱好和能力提成三组，第一组调查当地的报纸的种类；第二组调查当地的广播电台的种类;第三组调查当地可以收到的电视频道的种类
3、问询长辈他们小时候最爱看的书有哪些？教课时间1课时教学过程.
一、听录音，引入新课
1、老师播放一段事先录制的少儿节目，提问你是怎么懂得这个信息的？
2、出示课题《多种各样的传媒》理解“传媒”指传播信息的中介物，有电子传媒,例如电视，尚有纸质传媒，例如报纸
二、通过一周天气预报的记录，展示现代传媒的丰富多彩
1、看图说说除了收录机，你懂得尚有哪些传媒工具？你常常使用的传媒工具有哪些？
2、小组交流有哪几种途径可以懂得第二天的天气状况？
3、老师评价
三、调查当地传媒的特点
1、根据事先的记录调查，按调查小组分组交流
2、各组汇报小组的调查状况，同学们根据调查小组提供的数据填写“小调查”，做到资料共享
3、老师根据小组汇报，故意识地协助整顿其中一组的资料，培养学生客观精确的调查记录能力
四、教学“聪颖谷”
1、谈话说到传媒，同学们立即想到电视等电子传媒，其实我们的生活中尚有一项很重要的传媒书在电视没有普及的时代，同学们的父亲、妈妈、爷爷、奶奶，大多通过阅读理解古今中外之事的假如你是个有心人，一定想长辈理解过他们小时候最爱看的书
2、同学之间交流长辈和我最爱看的书
3、指定切实可行的寒假读书计划
五、制定“我的电视时间表”
1、谈话目前精彩的电视节目好多啊不过每天看电视的时间太长了可不好，不仅会使人头昏眼花、注意力不集中，并且还会影响我们的学习，因此有节制地看电视对每个同学来说都是必要的拿出电视报，让我们给自己制定一种电视时间表吧
2、制定计划，小组交流，积极评价计划合理的同学
六、小小辩论赛书本和电视孰优孰劣通过活动赛，让学生明白书本和电视都是获取知识的途径，他们自身不存在优劣让学生懂得，过度看电视对视力和学习会有危害课后作业完毕活动手册教学后记.
4、网络世界教学目的
1、理解电脑网络的功能，它是二十一世纪信息技术高速发展的象征
2、懂得遵守网络文明的重要性
3、尝试运用电脑网络制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识教学重点
1、理解电脑网络的功能
2、懂得遵守网络文明的重要性教学难点对的合理的安排上网的时间和内容，明辨是非，文明上网教学准备
1、某些学生的网络作品
2、搜集某些有关网络文明和不对的上网危害的报道教学场所电脑室教课时间1课时教学过程
一、引入
1、师生谈话师同学们，今天老师带你们来冲浪
2、学生质疑师老师指的是网上冲浪，畅游网络世界
3、让学生自由上网3分钟老师巡回观测，理解学生上网内容
4、师生交流刚刚的上网活动以及平时的上网状况小结同学们的上网内容重要集中在游戏娱乐方面
二、探讨网络的作用
1、请学生说说上网还可以干哪些事？
2、教师以文字材料给网络的作用做整顿与补充
3、小结同学们其实只是运用了网络很小的一部分功能
三、更好的使用网络
1、出示几种任务，学生自由上网8分钟，让学生体验网络与否可以给自己的生活、学习带来某些新的以便
2、交流汇报，得出肯定的结论
3、楷模宣传
4、展示两则精美的学生电子文本作品和一则有关“网络成就小作家”的报道，深入激发学生对网络丰富功用的认识
四、明辨是非
1、通过老师的简介和某些新闻报道的实例，让学生理解网络信息的内容良莠不齐，不良信息对自己的身心健康有很大危害还可以提议学生课后自己查找有关事例，加深认识
2、探讨怎样明辨是非小结出示《青少年网络文明公约》，学生学习，交流体会
五、课后实践活动尝试制作一份电子宣传稿，宣传文明上网知识，发送给朋友课后作业完毕活动手册教学后记.
1、懂得在生活中要遵纪遵法，用道德法规来约束自己的言行，做一种自尊自爱的好孩子
2、懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德崇高的人交朋友
3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不二教学重点学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱教学难点.在没有约束的状况下，不做不该做的事教学准备
1、教师简易课件（或图片一一小机灵、拒绝屋）、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不懂得该怎么选择的状况
2、学生搜集和网吧有关的新闻报道第一课时
一、设置情境，谈话导入
1、相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一种节目一一实话实说，它之因此成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们均有所收获
2、我还带来了一位嘉宾一一小机灵乐乐大家欢迎
二、小品演出，明辨是非
3、乐乐要考大家一下，谁懂得《孟母三迁》的故事？讲给大家听听
4、请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法
5、小丁是个很聪颖的四年级学生，近来他交了几种新朋友他们常常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了学生小品演出
6、老师为何让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？说说你所懂得的、理解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网
7、你想，小丁懂得去网吧是错误的，为何还是跟着去了呢？
8、实话实说，假如你是小丁，你会怎么做呢？
9、乐乐，对这又有什么见解呢？出示乐乐的话孟母三迁住址，为的是让孟子有一种良好的成长环境近朱者赤，近墨者黑，结交什么样的朋友对我们很重要而我们更应当可以判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事要学会对他人说“不
二三、自主学习，懂得要说“不”乐乐的话很有道理，我们确实应当好好想想咱们接着实话实说
10、你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你一起到他家看，你怎么办？可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢？
11、有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的你认为小强会不会去呢？为何？那么小强会怎么说呢？
四、过去，你拒绝过哪些不该做的事吗？出示“拒绝屋”，把自己的行为简朴的写到“拒绝屋”中，把他们关在屋子里
五、总结我们实话实说，我们懂得了诸多在生活中，诸多时候都需要我们去选择，我们要仔细想一想，究竟该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说“不”,学会拒绝第二课时
一、小品演出小强的朋友买了最新的卡通片，正是小强买不到的大片，这时，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完，小强就对着他的朋友大声喊“没看见我正做作业了吗！”
1、先看个小品，注意小强的话
2、大家对小强这样的做法怎么评价？（肯定立场和指出拒绝时的局限性）
3、提出问题看来，怎样拒绝他人，怎样说“不”还挺有学问的我们在碰到不该做的事时要学会拒绝他人，那么应当怎么拒绝呢？
二、合作学习
1、你们平时都用什么措施来拒绝他人呢？随机分条出示拒绝的措施并进行补充
（1）你可以直接拒绝
（2）你也可以间接拒绝
（3）你可以让他人替你转告
（4）你还可以用实际行动来表达拒绝
2、这都是好措施，不过在拒绝的时候关键是要对不一样的时间、不一样的场所、不一样的人、不一样的事选择最恰当的措施，否则，轻易伤害他人的感情在刚刚的故事中，小强选择的措施就不够好，你觉得小强该怎么说比很好？
3、还记得那个去网吧的小丁吧，假如当时小丁可以控制住自己，坚决抵制不该做的事，他该怎么做呢？
4、什么时候该用实际行动表达拒绝呢？
二、问题练习
1、乐乐给大家出了难题，假如是你，你们会怎么做呢？出示6种情景
（1）好朋友要抄你的作业
（2）考试的时候，同桌向你要答案
（3）你的同学放学猴在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参与校体训队训练
（4）好朋友和他人起了冲突，叫你一起去教训那个人
（5）评优秀少先队员时，好朋友叫你不要投他的竞争对手一票
（6）妈妈让你把水龙头开小一点，这样水表就不走了，水费就少交了
2、小组选择一种难题，讨论该怎么做，怎么说，准备演出
3、演出，评议
三、小演讲我们在“拒绝屋”里关住了许多我们曾经拒绝过的事，那当时你是怎样做的，怎样拒绝的呢？觉得自己当时做得好吗？选一种你印象最深刻的讲给大家听注意鼓励
四、总结，提出但愿课后作业完毕活动手册教学后记.
3.当冲突发生后教学目的
1、爱惜友谊和亲情，学会尊重、理解和蔼待他人
2、在和同学相处时，能多为他人着想，尽量防止矛盾的发生
3、懂得原谅他人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己
4、在发生矛盾时:能多从自己身上找原因教学重点在与人交往时，学会理解、善待他人教学难点在发生矛盾时，能多从自己身上找原因学情分析目前的学生绝大多数是独生子女，从小缺乏与同龄人交往的经验，而现代化的居住条件又加剧了学生这方面的缺憾因此，教给学生某些人际交往的技巧和措施就显得尤为重要对学生来说，他们面对的人际关系重要来自于同学、老师、家长不过，对于现阶段的学生，他们面对的最多的人际困惑应当是同学之间的矛盾教学准备
1、教师
（1）《狼孩的故事》
（2）调查小汇报
2、学生
（1）搜集和友谊有关的故事、名人名言等
（2）演出小品
（3）向家长和老师调查对同学之间轻易发生的冲突的见解第一课时
一、故事导入可用录像，小品或教师讲述等方式演绎下课时，两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏,玩得很开心玩着玩着，其中一种男同学悄悄地跑过去，推了另一种男同学一把那个男同学没防备，摔倒在了地上周围的同学哈哈大笑你认为接下来事情会怎样发展？
二、合作研究
1、选择合作伙伴
2、讨论
3、把你们的设想演一演（学生排演时，教师巡视全场，理解全班同学对此事发展的多种猜测，以利于在交流中作对的引导）
4、全班交流（尽量安排不符合道德规范的先演在交流过程中，教师只做主持人，不做任何评论）
5、讨论同学们对此事做了种种猜测，假如在生活中，你真的碰到了这样的事，你认为哪种设想最为理想？为何？
6、采访哪些演出不符合道德规范的同学为何你认为事件也许会这样发展？（学生也许会说出吃亏的原因，教师要紧紧抓住这一问题，可顺着学生的思绪，把吃亏报复这一话题深化，最终让学生意识到斤斤计较要不得）
7、请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的状况，当时自己心里的想法再谈谈与那个同学的关系，目前对那件事的见解
8、小结某些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为了你的好朋友，某些当时你认为不可原谅的事过一段时间再回忆却变得那么可笑因此，当我们在碰到这样的人或事时一定要冷静，不要让自己未来懊悔
三、故事深化
1、教师讲述狼孩的故事
2、请学生说说听后的感想
3、狼孩的遭遇，让我们感到庆幸庆幸我们生活在社会中，庆幸我们可以与人交往，虽然在交往中会碰到多种各样的事，开心的，不开心的，但我们还是应当感到庆幸，正是这些事让我们成长
四、送格言种瓜得瓜，种豆得豆种下仁慧的友谊，得到仁慧的友谊一一郭沫若世间最美好的东西，莫过于有几种头脑和心地都很正直严正的朋友一一爱因斯坦第二课时
一、谈话导入:通过前一节课的讨论，我们懂得良好的同学关系有助于我们的生活和学习朋友间发生矛盾是难免的，但为了一点小事就和朋友起冲突很不值得由于友谊是很宝贵的
二、合作研究同学之间常常会碰到哪些冲突？碰到冲突应当怎么处理？
1、选择合作伙伴
2、确定研究内容（教师巡回，尽量协调好各组研究内容不一样）
3、发放表格，会发生的冲突是可以处理的措施是此法的好处、弊端
三、全班交流，交流一份，请学生评论一份，重要内容为你觉得那个措施最佳？或你有什么好措施？（对于某些能换位思索的同学教师要及时肯定）
四、找一找
1、在我们身边，那些同学的人缘尤其好？
2、他们与人交往时的长处是什么？
3、你能做得比他们更好吗？
五、总结宽宏待人给我们带来快乐课后作业完毕活动手册教学后记
4、失败怕什么教学目的
1、懂得“失败是成功之母”的道理，碰到困难和挫折不灰心
2、能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为未来的成功打下基础学情分析虽然只是四年级的学生，不过在学习上、生活中，相信他们都已经或多或少碰到过错败有的勇敢地站了起来，有的却一蹶不振对于后者，教师要及时理解原因，在教学中作重点辅导教学重点懂得“失败是成功之母”的道理，碰到困难和挫折不灰心教学难点能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为未来的成功打下基础教学准备教师课件航天劫难学生搜集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子第一课时
一、故事导入
1、教师讲述爱迪生发明电灯的故事讲到富翁讥笑爱迪生后停止，请学生猜一猜爱迪生会怎样回答
2、请学生看书中爱迪生的回答，读一读，说说自己的体会
3、出示失败乃成功之母齐读，说说你懂得这样的事例吗？（引导学生联络近来的奥运会讲一讲）
二、新视角
1、出示航天事业的成就
2、看了后，大家很振奋吧？但你懂得吗？在航天事业的发展上，有过多少惨痛的失败？
3、出示课件航天劫难
4、看了后来，想说些什么？
5、小结为了探秘太空，人类付出的代价是巨大的，但这并不能制止我们继续探索的脚步我们只会从中寻找失败的原因，以更大的勇气投入到新一轮的探索中去
三、辞别失败
1、在生活中你有过错败的经历吗？
2、在碰到过的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？
3、当时，你有什么感觉，后来是怎么处理的？
4、在多位学生做完交流后，请大家讨论战胜失败的秘诀*找到失败原因*相处处理措施*采用积极行动
四、作业搜集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子，准备演讲第二课时班会从失败走向成功
一、导入有一人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时、他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神瓦解；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选然而，就是这样一种屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！这个人就是林肯相信类似的例子同学们也搜集了不少，接下来就请大家来讲讲吧
二、学生演讲，同步安排一名小记者，可以采访任何听众，请他谈最感动的，印象最深的等等，以实现讲者与听者的互动教师事先理解一下学生准备的内容，汇报时可分三部分
1、古今中外从失败走向成功的名人
2、我身边从失败走向成功的事例
3、我从失败走向成功（教师要积极做小结，以语言或掌声做肯定）
三、教师总结成功者是需要坚韧的毅力和不凡的勇气的一种人经历某些挫折并不是坏事情「自古雄才多磨难J在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘在你伸手摘取漂亮的鲜花时，荆棘同步会刺伤你的手假如由于怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说,再漂亮的鲜花也是可望而不可及的成功永远属于挑战失败的人同学们，在学习中你碰到过挫折吗？如测验不极格，考试不理想；这会儿对一道作文题目无从下笔，那会儿对一条数学难题毫无头绪，等等这个时候，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功林肯不也是通过九次沉重的打击，最终才当上总统的吗？同学们，我们要对成功说你不要来得太快，太轻易，笑在最终才是最佳的；我们要对挫折说让暴风雨来得更剧烈些吧!
四、齐唱《真心英雄》课后作业完毕活动手册教学后记第二单元温馨的一家人
1、孝心献老人第一课时教学目的.
1、理解老人对整个社会所做的奉献
2、理解老人对家庭所做的奉献
3、体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们期望着家人、尤其是我这个太阳能为他们做些什么
4、初步激发学生孝敬老人的意识教学重难点体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们期望着家人、尤其是我这个太阳能为他们做些什么初步激发学生孝敬老人的意识学生准备
一、小组组员选择搜集如下资料
1、问询自己的长辈退休前的工作状况；
2、搜集社会上老人发挥余热的资料、图片；
3、观测理解长辈为自己家庭、为自己所做的事；
4、观测理解长辈为自己所做的事
二、填写采访表教学过程
一、以乌鸦反哺的故事导入在一棵高大得白杨树上，住着几只乌鸦，每年春天，当白杨树刚刚发芽的时候，人们常常看到老乌鸦胸前的黑毛总是光秃秃的，粉红色的前胸血迹斑斑由于，老乌鸦耍用嘴巴衔下自己的羽毛为小乌鸦絮窝每天都忙碌着给小乌鸦捕食，每次外出捕食回来，都要把胃里的食物呕给小乌鸦吃，虽然没找到食物，老乌鸦也要呕出某些胃液给孩子们当小乌鸦’长大成人后，老乌鸦老了，没有了捕食能力，小乌鸦也会像当年它们培育自己同样，外出捕食，甚至用自己的胃液来赡养年老的乌鸦请学生谈谈自己的体会
二、老师总结小乌鸦懂得反哺自己的长辈，是由于他们记得老乌鸦们是怎么含辛茹苦把他们养育长大的而我们呢，我们的长辈不仅把我们养育成人，还要辛勤工作，为我们的家庭、为我们的社会做出了不少的奉献今天，就让我们一起来专心来体会一下长辈们所做的努力吧长辈工作汇报会辛勤老人事迹展为了我们的家先小组交流，再全班交流，可以在教室开出一栏，贴上资料、图片、剪报、自己的观测随笔在交流中，老师也可以提供某些资料潘宏耕一位古稀老人的护鸟事迹；老党员发挥余热，义务维护都市交通秩序；天津九旬老翁历时八载英译唐诗三百首等等
三、交流采访表:我的祖辈和我采访对象让祖辈快乐的事让祖辈操心的事祖辈但愿“我”为他们做些什么？我的感受第二课时教学目的.
1、要让学生认识到孝敬老人是我们中华民族的老式美德，
2、要让学生感受到我们这个社会也在调动一切力量给老人更多的关爱，
3、要让学生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的实际行动做到尊老敬老，这个是重点和难点学生准备搜集古今中外孝敬老人的故事教学过程
一、老师引入通过上节课的学习，我们懂得了我们的祖辈们在他们最宝贵的青春年华里，在自己的工作岗位上为祖国，为社会做出了巨大的奉献，而在他们退休后，有的仍旧心系社会，发挥余热，有的为自己的家庭默默劳动的，尤其是对我们这些小太阳们关怀备至，这一点我想同学们都深有体会，乐意和同学们一起分享吗？请学生讲述祖辈关怀自己的事例
二、走进故事屋我们中华民族历来就有尊重、孝敬老人的老式美德，这样的故事也是层出不穷，让我们走进故事屋一起去倾听一下吧？请同学讲一讲黄香的故事请同学补充其他的故事彩衣娱亲的老莱子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗……
三、那么我们呢，我们能为我们的长辈，能为社会上的老人们做些什么呢？爱心回报登记表小组组员记录人汇报人我们能给长辈的礼品我们能为长辈做的事外出时，我们能为老人做的事。
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