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7.根据规定，回答下面问题（共7分）据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的爱好明显提高数字化阅读是一种阅读方式,与老式纸质媒介阅读不一样，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的
（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条重要信息（3分）表一我国国民数字化阅读使用率表二我国国民每天使用各媒介阅读时长
③
（2）结合下面材料的内容，写一段话来体现你对数字化阅读的思索规定
①观点明确，理由充足
②采用总分的构造方式
③不少于50字（4分）某校八年级的李明同学近来喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，理解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎赵亮同学近来也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加辨别地接受，目前上课总走神，也不爱跟同学交流了
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完毕8-11题（共16分）母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住我忙于写作，实在抽不出空陪她母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚楼上人家赠送母亲几只小蜗牛那几种小东西，只有小指甲的二分之一儿大，粉红色，半透明，可爱极了母亲非常喜欢这几种小生命，将它们安顿在一种漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙母亲似乎又有了需精心照顾和养育的子女了她常常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开二分之一，让那些小东西晒晒太阳并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同欣赏八岁的儿子也对它们产生了浓厚的爱好“奶奶，它们能长多大啊.？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？.....”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可……它们目前还小啊……”“我等它们长大了再吃不，我要等它们生出小蜗牛后来再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了奶奶你说是不是？”母亲愕然我制止他“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样母亲便说“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃J从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看先是，儿子问它们为何还没长大，而母亲肯定地回答一一它们分明已经长大了后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了某些，而是长大了许多而母亲总是摇头一一主线就没长然而，不管母亲和儿子.怎么想，怎么说，那些小生命确实是一每天长大着壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了母亲将它们移入一种大某些的更漂亮的盒子“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”［来源:学科网］“不行得长到和你拳头一般儿大你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，目前就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了”母亲默不作答,我认为有必要和儿子进行一次严厉的谈话了趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶毕生多么地不轻易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤单和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说“父亲，我明白了，假如我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧我狠狠瞪儿子一眼儿子辩白“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蝌汤其实母亲是把那些可以独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下她仍然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……一天，母亲说“我又看到它们了！它们仿佛认识我似的，往我手上爬J我望着母亲，见母亲满面异彩那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”（作者梁晓声有删改）8,“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏请将有关情节填写在下面横线处（4分）
（1）
①，波澜顿起
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说目前就要吃蜗牛波澜再起
（3）
②,波澜又起
9.结合详细内容，说说第三自然段在文中的作用（4分）答
10.细读文中画横线的句子，任选一种角度分析作者是怎样体现人物心理的（4分）答
11.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合详细内容简要分析工（4分）答
（二）阅读下文，完毕12-15题（共12分）人体器官有也许自愈吗？
①自愈，顾名思义是自己愈合之意自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力有些自愈能力是人体原本就具有的，依托遗传而获得而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态
②美国科学家在试验室中的小白鼠身上发现.了一种可迅速修复组织的特殊基因就由于携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠挣脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格强健这一发现令科学家们大为振奋在此之前，这种特殊的基因被认为一般只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性
③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞但新发现的这种特殊基因则愈加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力假如把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据所有清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已经有数据，保持电脑的健康运行这就是说,已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤
④这种特殊的基因是怎样发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调整来认知自己正处在哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一种调整器，它可以让体内的基因误认为机体正处在更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完毕自身修复
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调整方面进行了器官自愈的研究他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并增进器官自愈
⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调整控制下，互相作用，亲密配合，从而使人体成为一种统一的有机体，实现正常的生命活动微型植入器正是运用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一种器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调整使这个器官自己恢复健康，再度正常工作
⑦虽然这一研究目前还处在试验阶段，但展现了诱人的前景许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调整得到更有效的治疗，微型植入器或许能从主线上变化医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖
⑤科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信很快的未来，人体器官自愈将不只是个梦想（作者胡宇齐有删改）
12.在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们获得了哪些成果？（2分）答
13.第
③段画线句运用了什么阐明措施？有什么作用？请简要分析（4分）答
14.第
⑤•
⑦段的阐明次序是什么？请结合内容简要分析（3分）答
15.下面这则材料与否可以作为本文的例子？假如你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由假如你认为不可以，请简述理由（3分）我们均有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，虽然不用任何药物，伤口也会自动愈合这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈答:
三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完毕16-19题（共10分）（-）世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力局限性，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也（《马说》）
（二）《诗》曰“济济多士，文王以宁”孔子曰“十室之邑，必有忠信J非虚言也陛下秉
①四海之众，曾亡柱干
②之固守于四境？殆
③开之不广，取之不明，劝之不笃《传》日“土之美者善养禾，君之明者善养士”中人
④皆可使为君子诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊
⑤（节选自《汉书》）【注】
①秉执掌
②柱干比方担当重任的人
③殆大概
④中
⑤英俊杰出人物人中等资质的人
16.下列各组句子中,A.故虽有名马加点词语意思相似的一项是【】（2分）名之者谁？太守自谓也B.食不饱，力局限性今南方已定，兵甲已足C策之不以其道既加冠，益慕圣贤之道■D.鸣之而不能通其意中通外直，不蔓不枝
17.把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也译文“也”常表达某种语气，同步暗含情感结合语段
（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感（2分）答
19.根据语段
（一）和语段
（二）的内容，用自己的话填空（3分）两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才人才怎样才能不被埋没？语段
（一）用托物寓意的写法，强调
①;语段
（二）用
②的论证措施，强调
③O阅读下面一首诗，完毕20-21题（共4分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作眷泥更护花
20.请描述诗歌前两句所展现的情景（2分）答
21.从运用修辞措施的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花二（2分）答
四、作文（50分）
22.任选一题作文（50分）
（1）题目我的青春里有规定
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文
②除诗歌外，文体不限600字左右
③文中不得出现真实的人名、校名、地名
（2）读下面材料，然后作文画家费尽心力创作了一幅画，在即将完毕时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随即，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文*早规定
①除诗歌外，文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名河南省一般高中招生考试语文试题参照答案及评分原则
一、积累与运用（共28分）l.C（2分）
2.D（2分）
3.C（2分）
4.
（1）长风破浪会有时
（2）有亭翼然临于泉上者
（3）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
（4）采菊东篱下悠然见南山（可以）调素琴质阅金经（每空1分，有错该空不得分共8分）
5.
①“猪八戒”示例:长处是能随机应变孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪欺侮孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父缺陷是他好吃懒做，路过五庄观，听说有人参果，立即挑唆孙悟空去偷；路过平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉
②“武松”示例:既有行侠仗义的长处，又有粗暴蛮横的缺陷他夜走娱蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从娱蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店家
③“米开朗琪罗”示例:长处是勇于挑战，意志坚强教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完毕了史诗般的西斯廷作品缺陷是不善合作受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅（符合作品内容即可“长处”“缺陷”各2分，共4分）
6.示例一:首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉植成就由于它点明了时间的特殊性，从整体上概括了新闻的关键内容示例二:近中国长征火箭发射成功率居全球之最由于它突出了中国航天的这一成就，激发中国人的自豪感，给人印象深刻，有吸引力（“标题”1分理由”2分共3分若有其他答案，理由充足也可酌情给分）
7.
（1）
①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长
②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长
③手机阅读时长增长最快（意思对即可一条1分，共3分）⑵示例一:数宇化阅读有利也有弊它有助于人们以便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足爱好爱好但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利示例二:我们要合理使用数宇化阅读既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足爱好爱好;又要注意辨别，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活（观点明确，理由充足即可”总说1分分说”2分不少于50字”1分共4分）（共7分）
二、现代文两读（共28分）
（一）（共16分）
8.
①蜗牛尚小，母亲精心照顾，儿子却说要吃蜗牛
②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头,母亲却忽然端出一盆“蜗牛汤”（意思对即可一处2分，共4分）
10.示例一:通过人物的语言（对话）体现人物心理从儿子的话语中，体现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，体现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理示例二:用人物说话的语气变化体现人物心理儿子先疑惑后确定的语气变化，体现了他想吃蜗牛的急切心理母亲先肯定后否认的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理示例三:选用能突出人物心理的词语体现人物心理写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“主线”体现她舍不得蜗牛被吃掉的心理写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理（任选一种角度，分析合理即可4分若有其他角度，言之成理也可酌情给分）
11.
①体现老人们对情感交流的渴望，但愿引起人们关注文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照顾蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们予以关注
②体现浓浓的亲情母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未拒绝孙儿吃蜗牛的祈求，最终用巧妙的措施满足了孙儿的规定孙儿爱奶奶，当明白自己的规定会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲欣赏蜗牛,并说服儿子不再想要吃蜗牛
③体现对小生命的爱母亲像呵护子女同样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最终将能独立生活的蜗牛放生并继续照顾它们（写出任意两个方面，分析合理即可一种方面2分，共4分若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）
（二）（共12分）
12.
①发现了可迅速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性
②研制出一种微型植人器，让它监控并增进器官自愈八（意思对即可一点1分，共2分）
13.打比方，作比较（2分）把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地阐明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力（意思对即可2分）（共4分）
14.逻辑顺序第
⑤段指出研究成果，第
⑥段简介工作原理和过程，第
⑦段展望应用前景（意思对即可》“阐明次序”1分简要分析”2分共3分）
15.“可以”示例:放在第
①段中合适，由于这个例子阐明的是人体自身具有自愈能力，与第
①段开头提到的依托遗传而获得的自愈能力是一致的（意思对即可一句1分，共3分）“不可以”示例:由于本文重要阐明的是以科学手段通制病变，使病变的器官自愈的问题，（2分）而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力（1分）（意思对即可共3分）
17.千里马吃一顿（次）有时（或许）能吃完一石粮食喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它（“一食”1分食马者”的“食”1分，大意1分共3分）
18.对千里马被埋没的痛惜（不平）之情（意思对即可2分）
19.
①统治者应善于发现人才
②道理论证（引用论证）
③统治者应采用措施，招贤纳士（意思对即可一空1分，共3分）
20.示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指,走向天涯（家乡）（符合诗意即可2分）
21.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关怀国家前途和命运（意思对即可2分）
四、作文（50分）
22.（50分）作文评分原则项目内容语言构造书写类别一类思想感情健康，立意文从字顺，构造严谨，层字体工整，书写规（46-50分）深刻，内容充实，中语言精确生动次清楚范，卷面整洁心突出二类文从宇顺，体现构造完整，思想感情健康，内容字体工整，书写规（40-45分）很好层次比较清楚详细，中心明确范，卷面较整洁字迹清晰，思想感情健康，内容三类语言通顺，病句尚详细，中心基本明构造基本完整有少许错别字，（35-39分）少确少许涂改思想感情基本健康，字迹潦草，错别宇较四类语言基本通顺，病内容不够详细，中心构造不够完整多，卷面不整洁（30-34分）句不太多不够明确思想感情不健康，内字迹不易辨认，五类语言不通顺，病容不详细，中心不明构造不完整错别字多，（0-29分）句多确卷不整洁阐明
1.坚持三人独立评卷
2.作文满分的比例掌握在5%左右
3.如下四项有一项突出者，可酌情加卜4分，加到满分50分为止
（1）感情尤其诚挚感人，对人生、社会、自然有独特感受
（2）立意新奇、深刻
（3）构思巧妙
（4）有文采
4.没写题目扣2分。
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