2024小学一年级语文教学计划（三篇）

小学一年级语文教学计划2024

一、学生基本情况本学期我班有一名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习上学期学习的一类生字他们都能正确地读写二类字有回生的现象拼读速度比较快，能达到扫读的速度很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业全班有一名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象

二、教材分析:本册教科书共选编了篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”的理念课文主要特色、话题隐含的单元呈现方式

1、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩

3、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放4

三、教学目标及要求

（一）识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

1、认识常用汉字一个，其中一个会写

2、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，3注意间架结构初步感受汉字的形体美、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

5、能用音序法查字典，学习独立识字6

（二）阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、借助读物中的图画阅读

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

4、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、文号、感7叹号所表达的不同语气

（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯

1、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容

2、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节

3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的.见闻

4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

5、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见6

（五）综合性学习、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内1外阅读，共同讨论、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自3己的见闻和想法小学一年级语文教学计划

（二）2024

一、指导思想

二、工作重点、汉语拼音教学和识字教学是本学期教学工作的重点、难点要求学2生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字要求认识一个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度、本界外地学生较多，要重视对学生口语交际能力的培养，使学生具3有文明和谐地进行人际交流的素养、”好习惯，好人生”，在学习的起步阶段培养学生各项良好的常规4

三、具体措施

（一）理论学习措施每人每天都要抽出一定的时间阅读以上内容，并在午后与空课时与同伴交流，谈谈自己最新阅读了哪些内容，看到了哪些好的做法，自己有什么新的想法、新的感受

（二）课堂教学目标进行“新基础”课堂教学研究，用儿童文化塑造新的课堂文化措施、加强常态课的研究，实行课堂开放制度，每周组内至少一位教师开1放自己的课堂，课后注重反思与重建，用”新基础”的理念装备我们的课堂、认真作好每四周一次的“新基础”教学研究课，珍惜与专家与其他2同行零距离的交流，高位思考我们的课堂教学，改善我们的课堂教学，提高教学的质量、以儿歌、童谣促使课堂教学与常规训练有效整合，切实提高教学与3训练的实效，塑造新的课堂文化

（三）备课安排、实行个人备课与集体备课（每单元一篇）相结合的方式，充分发挥1备课组的团队功能，提高备课的质量、有效利用集体备课的时间，交流自己在课堂教学中实施新基础”2的感受与困惑，畅谈自己教学设计的理论支撑备课前作好充分准备，如思考并完成

（四）学生素养、利用每周两次的古诗课和课前三分钟的时间让学生接触经典、1感受经典、诵读经典、积累经典、教师定期向学生推荐图书，并为学生大声读图书，让学生从小知道2书是甜的，从小埋下喜爱阅读的种子、重视培养学生良好的学习习惯，让学生由幼儿园向小学顺利转型

3、重视写字的指导，学习正确的读写姿势4

（五）专题研究新基础课堂教学研究与写字研究小学一年级语文教学计划

（三）2024教学总目标

（一）识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

1、认识常用汉字一个，其中一个会写

2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，3注意间架结构初步感受汉字的形体美、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

5、能用音序法查字典，学习独立识字6

（二）阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、借助读物中的图画阅读

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

4、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，5对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，6感受语言的优美、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、文号、感7叹号所表达的不同语气、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文一篇8（段），课外阅读总量不少于一万字

（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯

1、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容

2、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节

3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻

4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

5、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的6意见

（五）综合性学习、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅1读，共同讨论、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察2所得、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自3己的见闻和想法。