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文本内容:
高二语文学业水平测试第一部分
一、（12分）
1.下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.震憾通霄达旦殒身不恤B.点缀良辰美景焕然一新C.膨胀明辩是非饱经苍桑D.暇想萍水相逢粗制烂造
2.下列句中加点的成语，使用恰当的一项是（3分）A.通过奋力拼搏，他最终在运动会上获得跳高比赛冠军，真是大快人心B.面对困境中等待救援的群众，公安干警再三表达警方一定会鼎力相助C.曾经炙手可热的商品房，受金融危机影响，销售状况变得不太景气了D.伴随中央各项优惠政策的相继出台，中部六省的崛起应当指日可待了
3.下列句子，没有语病的一句是（3分）A.逐渐健全和建立社会医疗保障体系，是构建友好社会的一项重要内容B.这家企业重视员工的业余文化生活，仅报刊每年就订了大概百种以上C.问题奶粉全面曝光后来，食品安全问题很快引起了全社会的高度关注D.为了防止考试作弊行为的不再发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备
4.把下列几种句子构成语意连贯的一段话，排列对的的一项是（3分）
①所有这一切都唤起了游子们浓郁的中华情
②中华子女无论走到哪里，无论在天之涯、海之角，都不会忘掉自己的根——家乡的山，家乡的水，家乡的四合院，家乡的竹篱笆
③中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力
④文化，就其广义而言，指人类在社会实践中发明的物质财富和精神财富的总和
⑤尚有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红纸黑字的春联A.
④③②⑤①B.
③④①②⑤C.
③②⑤①④D.
④②①⑤③
二、（9分）阅读下面文字，完毕5〜7题诗文都以语言文字为媒介做诗文有某些专门的学问，前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，而不是任何人只手空拳、毫无凭借地在毕生之内所可得到的自己既不能件件去发明，就不得不运用前人的经验和成绩文学家对于语言文字是如此，一切其他艺术家对于他的特殊的媒介也莫否则多种艺术都同步是一种学问，均有无数年代所积成的技巧学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧这种学习就是运用过去经验，就是吸取已经有文化，也就是模仿的一端古今大艺术家在少年时所做的功夫大半都偏在模仿米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本，这是最明显的例子中国诗人中最不像用过功夫的莫过于李太白，不过他的集子中摹拟古人的作品极多，只略看看他的诗题就可以见出杜工部说过“李侯有佳句，往往似阴铿”，他自己也说过“解道长江静如练，令人长忆谢玄晖”他对于过去诗人的关系可以想见了艺术家从模仿入手，正如小儿学语言，打网球者学姿势，跳舞者学步法同样，并没有什么玄妙，也并没有什么荒唐不过这步功夫只是发明的始基没有做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都局限性以言发明我们在前面说过，发明是旧经验的新综合旧经验大半得诸模仿，新综合则必自出心裁模仿有流弊，不过这也不是模仿自身的罪过从前学者有人倡导模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理，其实并不冲突顾亭林的《日知录》里有一条说“诗文之因此代变，有不得否则者一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似则失其所认为诗，似则失其所认为我”这是一段极故意味的话，不过他的结论是突如其来的“不似则失其所认为诗”一句和上文所举的理由恰相反他首先见到模仿古人局限性认为诗，首先又见到不似古人则失其所认为诗这不是一种矛盾么？这其实并不是矛盾诗和其他艺术同样，须从模仿入手，因此不能不似古人，不似则失其所认为诗；不过它须归于发明，因此又不能全似古人，全似古人则失其所认为我发明不能无模仿，不过只有模仿也不能算是发明但凡艺术家都须有二分之一是诗人，二分之一是匠人他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕,只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，则创作亦难尽善尽美妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少青年作家往往忽视这一点（节选自朱光潜《谈美》，略有改动）
5.对上文讨论的有关文学创作的话题，概述精确的一项是（3分）A.谈模仿与发明的区别B.谈模仿对发明的制约C.谈模仿对发明的增进D.谈模仿与发明的关系
6.对文中引用《日知录》中一段话的目的，讲解对的的一项是（3分）A.为了阐明完全模仿前人决不能创作出好的作品B.为了阐明不注意模仿前人也不能创作出好作品C.为了阐明模仿和发明在文学创作中都是必需的D.为了阐明模仿和发明在文学创作中是有矛盾的
7.下列说法，不符合文意的一项是（3分）A.掌握创作的多种专门学问和技巧离不开模仿
8.古今大艺术家的创作都离不开对前人的模仿C.艺术家学习和模仿前人的目的正是为了发明D.真正的艺术家与匠人是没有任何共同之处的
三、（13分）阅读下面文言文，完毕8〜11题兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引认为流觞曲水，列坐另一方面虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅仰观宇宙之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦,情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化,终期于尽古人云“死生亦大矣”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，因此兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文
8.下列句中加点词的解释，不对的的一项是（3分）A.茂林修竹修长，高B.信可乐也信相信C.世殊事异殊不一样D.其致一也一同样
①会于会稽山阴之兰亭
③仰观宇宙之大
②当其欣于所遇
④犹不能不以之兴怀A.
①②相似，
③④不一样B.
①②不一样，
③④相似C
①②不一样，
③④不一样D.
①②相似，
③④相似
10.对下面句子的翻译，对的的一项是（3分）
9.下列句中加点词的意义和使用方法，判断对的的一项是（3分）后之览者，亦将有感于斯文A.后世的读者，也将对我这篇文章的文采产生感慨B.后世的读者，也将对这次集会的诗文产生感慨C.后来的游览者，也将对我的这篇文章产生感慨D.后来的游览者，也将对这次集会的诗文产生感慨
11.对上文内容的理解，不对的的一项是（4分）A.
一、二两段重要是叙事、写景B.
三、四两段重要是抒情、议论C.文中情感复杂多变，波澜起伏D.文章写山水抒豪情，情景交融
四、（6分）阅读下面一首宋词，完毕12〜13题定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴
12.对这首词中语句的讲解，不对的的一项是（3分）A.“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思B.“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容C“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的D.“萧瑟处”在词中是指凄冷荒芜、没有生机、无人游历的地方
13.对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）A.上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度B.下片写斜摄影迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心C.“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷D.全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟
五、（5分）⑴青,,而青于蓝（《荀子・劝学》）
14.补写出下列名句的上句或下句（任意选填五句）（5分）⑵吾所认为此者，（司马迁《廉颇蔺相如列传》）⑶茕茕孑立，（李密《陈情表》）
（4）潦水尽而寒潭清,（王勃《滕王阁序》）⑸丛菊两开他日泪，（杜甫《秋兴八首》）,如是而己⑹闻道有先后，（韩愈《师说》）,更那堪，冷落清秋节
（7）（柳永《雨霖铃雨⑻人生如梦，（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）
六、（15分）阅读下面文字，完毕15〜18题囚绿记（节选）陆蠡
①我快活地坐在我的窗前度过了一种月，两个月，我留恋于这片绿色我开始理解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始理解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜人是在自然中生长的，绿是自然的颜色
②我每天望着窗口常春藤的生长看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细欣赏它纤细的脉络，嫩芽，我以握苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿下雨的时候，我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞
③忽然有一种自私的念头触动了我我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更靠近，更亲密我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情我要借绿色来比方葱翠的爱和幸福，我要借绿色来比方猗郁的年华我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱
④绿的枝条悬垂在我的案前了，它仍旧伸长，仍旧攀缘，仍旧舒放，并且比在外边长得更快我仿佛发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除后来一种友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的
⑤可是每天在上午，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝本来的方向植物是多固执啊!它不理解我对它的爱抚，我对它的善意我为了这永远向着阳光生长的植物不快，由于它损害了我的自尊心可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，仿佛病了的孩子我渐渐不能原谅我自己的过错，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它魔念在我心中生长了
⑦我原是打算七月尾就回南去的我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子在我离开的时候，便是它恢复自由的时候
⑧卢沟桥事件发生了紧张我的朋友电催我赶速南归我不得不变更我的计划，在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息终于在一天上午候到了临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人我把瘦黄的枝叶放在本来的位置上，向它致诚意的祝愿，愿它繁茂苍绿
⑨离开北平一年了我怀念着我的圆窗和绿友有一天，得重和它们会面的时候，会和我面生吗？
15.上文是围绕“绿”展开的，请理清文章的思绪，用简洁的语言填空（3分）恋绿
16.常春藤的枝条被囚前后各有哪些外在特性？请概括阐明（4分）
（1）被囚前
（2）被囚后
17.揣摩第
⑤段中画线的句子，请分别谈谈其中“总，“固执”两个词的体现效果（4分）
（1）“总”的体现效果
（2）“固执”的体现效果:18・文中第
⑧段写到“卢沟桥事件发生了”，请结合这一背景，说说文中常春藤的寓意（分）答:4
七、（40分）
19.请以“信任”为题，写一篇文章（40分）【注意】
①立意自定
②文体自选
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分
④不得抄袭
⑤不少于600字
⑥字迹工整，卷面整洁。
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