2024年听课感受和心得感悟

年听课感受和心得感悟2024听课感受和心得感悟（优秀io篇）心得是作文的一种形式，但也是其他形式的学习笔记、工作总结、反思录等写好听课感受和心得感悟要留意什么？我给大家共享听课感受和心得感悟，希望对大家有所帮助听课感受和心得感悟篇1通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜下面是自己的一点收获,或者说是感想，写出来大家一起共享第

一、小学英语老师的基本功作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能干脆影响到学生英语的日后发展从侠义方面来说包括两个方面语音的标准及语言的流利，规范的板书小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题课堂语言除了要流畅,肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响如Howto readit Howtodo it这样的非句子，r IIgiveyou threeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯其次、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方这都在很大程度上激发了学生的学习爱好又如张鹏老师，生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又惊慌，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高

二、教学设计敏捷、新奇，独具匠心老师们从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思路设计的都很好首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点孩子们很自然地完成了接触、理解、运用等一系列过程老师们通过各种操练给了孩子｛门很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注意学生听说读写实力的发展,使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序其中崔吉娟老师的课堂设计给我的印象特殊深刻，让我耳目一新崔老师设计各种情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生精确地理解和驾驭语言她的课堂流程动静结合，张弛有度老师引导得法，在学生进行各项活动之前老师都先做个示范，学生虽然不肯定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟老师的意图，主动地起先课堂活动，体现了教学的有效性老师在教学的设计上采纳分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深化的方式，留意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种仿照和操练活动，使学生驾驭新的语言形式她将单词和词组的学习与句子相融合，留意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参加合作和沟通等学习方式来学习和运用语言,留意了语言的交际功能，促进了学问向实力的转化教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔老师擅长设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行沟通，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标培育学生综合语言的运用实力听课感受和心得感悟篇8我们在这次全市性的中学语文教学研讨活动中，听了四节《明天不封阳台》和三节《七颗钻石》的观摩研讨课参赛老师对教材的处理方式与执教风格都各具特色，给观课的老师和同学们都留下了较深刻的印像但我发觉一个问题，就是许多老师喜爱把德育问题放在语文课的重要地位，花了大量时间去跟学生讲，聊德育问题，却忽视了对语文课文文本的体现和重视语文教学的基本应是文本，语文教学应以文本为根，适度超越，有助于学生对文本的深化理解，最终应又回来到文本的整体学习上，这样才能更好的构建阅读教学师生交往的新景观名言”授人以鱼，不如授人以渔我们都熟识，是啊，就如一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理一个真正的老师指引他的学生的，不是投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建立大厦，教他建筑作为公开的课也不能丢了文本而追求课堂表面的热闹与繁华我认为，语文教学应努力追求学生思维的跃动，语文阅读是学生的特性化行为，而不应以老师的分析来代替学生的阅读实践适度超越文本的语文课堂，能为学生的感受、理解、观赏、评价、人格浸染、品行熏陶这些方面供应了更为广袤的天地，语文教学是可以很丰富的#39;，但它并不体现在课堂表面的热闹与繁华上，而是体现在学生的思维是否真正地随着老师所指引的方向深思默想、让自己的思维纵横驰骋许多时候，语文课堂的寂静”也是一种美，因为那是思索美苏霍姆林斯基曾说老师是思索的培育者，不是学问是注入者适度的文本超越要为这种课堂的思索美、丰满美服务抛开文本一股脑儿超越文本，那是会留下后遗症”的,但适度的超越是须要的，这也是对语文老师自身学识、感悟、创新、钻研教材、开发语文资源这些方面的实力的新挑战观摩课对我感受特别深刻，让我不得不思索，作为语文老师要想让语文教学洋溢着新课程的太阳气息，语文老师首先必需具有浓浓的书卷气我明白了才智训练的目的在于造就才智的探究，我想，这探究，既指学生，更指我们老师;我想，上好语文课，关键在老师听课感受和心得感悟篇9在我园领导的支配下十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉不同的方法都能使热水冷得快些，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩最终我听了周老师的《好玩的三角架》和杨老师的语言《我喜爱》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序此活动的目标达成度很好杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好,利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱……在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和从容在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些听课感受和心得感悟篇10今日听了一节市级语文探讨课，是一节一年级新课标教材的阅读课，《四季》其次课时，感觉老师教的轻松，学生学的开心

一、老师留意情境的创设这节课老师始终留意创设情境，在情境中引起引起学生学习欲望，开课创设一个童话故事情境这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客，想去吗学生的爱好一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动主动学习秋天和冬天的儿歌时调动学生的生活阅历让学生说一说看到什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、冬天特点的录象孩子们完全进入了情境，跟着录象一会儿赞美，好美啊，一会儿自发读儿歌红叶舞，黄叶飘……师生边看录象，边自然地抒发感受,其乐融融学生对秋天、冬天有了更多的相识，学生的语言表达和想象实力在回顾生活阅历中,在看录象中，在说画面中也得到了发展

二、在合作中进行互动这节课留意学生之间的合作互动，合作的形式许多，如，四人小组商议怎么识字，同位合作表演读，下位找小伙伴读，分组竞赛读等等，但是没有流于形式，合作中形成了真正的互动，比如四人小组沟通识字方法，在后来的反馈中看出来效果很好，学生用了熟字加偏旁，遍儿歌，比较等方法识字比如你怎么知道冬天来了，学生的回答一个一个都很精彩看到窗户上结了冰;小兔子找食物找不到了;河面结了一层薄薄的冰，越结越厚，钓鱼的时候就要凿一个洞……思维的相互启迪，这才是真正的互动也有几点想法阅读课文是一个整体不能把两课时决然断开这节课虽然学的是秋冬两季，与前面两段的界限太分明没有一个整体的感觉关于四季学生的生活阅历是很丰富的，引导学生回忆和多媒体录象都是不错的但是课前应当给学生更广袤的收集空间收集有关的图片儿歌，亲自去感受秋天，课堂上学生的学习展示会更主动学生的视野会更开阔，我们的课堂会更开放，更有活力本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!面给我印象最深刻的是这样一个情境课题是Chinatown inAmerica,通过播放具有典型代表性的纽约视频引出NewYork,Chinatown这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了Chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息第

三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象下面我举个例子在Great Wall一课中，有位老师是这样导入和过渡的简洁的问候之后，T:My nameis...Do youwant toknow more about meSs:Yes.）T:（出示课件，三个信息Mary,2000,apple MyEnglish nameis Mary.It hasgot2000students inmy school.My schoolis big.What aboutyour schoolSs:Myschool is…T:Tell memoreaboutyour school.这样简洁的几句话就把本课要学习的more,thousand等单词引出第

四、注意基础，适当拓展延长这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手正是这种〃磨刀不误砍柴工〃的远见，提高了整节课的课堂效率听课感受和心得感悟篇2当了几年的英语老师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获许多第一天到达之后已是半下午，支配好住宿后，大家早早就休息了，其次天早上8点钟我们手持听课证进入省教化厅的会场两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课竞赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉开眼笑来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假如选手没有精彩的表现，对听众就是一种熬煎此时此景，我起先反思自己平常的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课胜利与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否主动，是主动接受还是被动接受不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多留意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜爱英语，这是提高成果最好的方法听课感受和心得感悟篇3我有幸参与了在10月17日在桐乡市崇德小学举办的新课程课堂教学开放日，共听取了三堂体育教学观摩课听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些好用的东西如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法体现学生的主体地位充分激发学生的学习爱好，发展学生的学习实力，形成主动的学习看法通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高再如《成桥》中，注意发展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、按部就班，既让学生学得扎实，又让学生有簇新感，体验胜利并获得欢乐这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖机制，适时表扬，注意培育学生的创新思维实力课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习爱好

1.、课堂常规规范，学生精神饱满从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出老师在平常的教化实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满

2、老师基本功扎实，课堂驾御实力突出教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的精彩,老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用

3、新奇的学习方法更激发了学生的探究学问的热忱老师都引导学生采纳新奇的学习方法，注意全体学生的探究性学习和合作学习每一组里的学生都在为了小组的成功而努力当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的主动性被完全激发但是，我们也应当相识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上听课感受和心得感悟篇4—日，在—倾听了教科院—副院长仰视星空，脚踏大地的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，似乎这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的相识有了更深的理解人必需得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的志向这样的人生才够精彩，才有它的意义我仰视着，聚精会神的盯着给我们讲座的老人，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底信任了他所说的信任积累的作用这句话下午是—幼儿园—园长共享她的成长经验—园长是一年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经验婚姻和事业双重打击的时刻，在她异样颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人阳光下，那个女人的身影深深的打动了我，感受得到—园长很激烈，今日她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告知我们，这次学习的机会多么的珍贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和华蜜我们心目中恒久优雅可爱的_老师上台了_老师也很激烈，因为—园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，_老师掉眼泪了，感动了好久，学员们爱护的给她送去了纸巾和水杯这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的让人崇拜我感觉我内心异样的暖和，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，信任两年后的自己肯定会是更好的自己_H，到—中学倾听了北师大_教授的儿童发展问题成因分析的专题报告_教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客会场条件很差，我们坐着塑料凳子，得伸长颈项才能看到—教授，但这并不影响我们听课的激-情_教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时—教授渊博的学识让我折服，似乎天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的相识，独到的见解让我佩服不已我觉得，我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像学习机会不是每天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来！听课感受和心得感悟篇5幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习一次听观摩课是我园周晓老师上的《好玩的按摩》，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃,孩子们更是爰好盎然小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子^一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爰好这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获周老师的课使我体会到以下几点

1、转变教化观念，落实纲要精神《纲要》中明确指出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友手背在背后，坐好不准动，小挚友跟我读然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式，起先采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的要求老师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

2、教学设计有创意每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数

3、教具的打算恰到好处一堂课的胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它,相识它，那么你这节课就胜利了一半以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养听课感受和心得感悟篇6前段时间，我们不但看了许多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20_年重庆理科状元的生物老师，有丰富的教学阅历这些老师的教学技能、教学方法和教学形式的确值得我们学习是我学习的楷模感觉自己与这些优秀老师相比还有太大的差距下面我从三个方面谈以下我学习优秀的老师讲课的心得体会

一、老师要有扎实的基本功通过看优秀老师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发觉了这些优秀老师具备一个共同点,都具有扎实的基本功首先，他们的表达实力强，可能有时候并没有标准一般话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简洁易懂，又不缺乏科学性其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练然后，他们具备扎实的专业学问和丰富的生活阅历，每一位老师都把学问融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师称赞不已当老师讲出融合的学问点后我们才茅塞顿开，不由自主的说对额，还可以联系到这里最终，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得特别得当老师们扎实的功底还有许多许多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷

二、教学方式要创新创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国将来的希望，所以要学会创新，这与教化的创新是分不开的，而教化创新的关键点就是老师教化方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特殊体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明白蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简洁易懂上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的爰好，整堂课都是以猜想一探讨一分析一总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已遗忘，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新

三、对工作必需有激情，有责任心还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题老师你是怎么让你的学生如此喜爱你的”她说首先要做好自己，认仔细真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底敬重你,信任你，佩服你几句话很朴实，很简洁，要想做到却特别不简单，因为这须要我们对工作长年累月的细心和耐性，还有对学生时时刻刻的关切和爱心老师身负的责任重大，她们不仅在传递学问，还在影响孩子们的灵魂通过对优秀的老师讲课的学习，让我获益匪浅首先让我意识到要教学生一碗水，作为准老师的我们必需有〃一河水〃，所以现在我们必需好好学习，把基本功都打扎实其次，我们即将是〃人类灵魂的工程师〃，所以肯定要学好心理学和教化学，了解自己,懂学生，知己知彼，百战百胜最终信任自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我信任我也会成为一名优秀的老师听课感受和心得感百篇75月28,29两日，我有幸参与了在赣州文清路小学举办的赣州小学英语优质课观摩大赛，倾听了10节精彩的课此时此刻，多数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力10位执教老师留意创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、好用性强，活动设计环环相扣，水到渠成虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好

一、老师扎实的教学基本功让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面英语老师最基本的要求就是语音语调要精确，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用，这是我们在平常教学中常常思索的问题这次展示课上我们看到老师们语言实力优异，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范如崔吉娟老师，她的语言表达精确自如，教风沉稳、大气洛阳张红霞老师的语音，听起来特别舒适，让人有一种如浴春风的清爽感觉，她的一首老调换新词的歌曲，博得了会场的一片掌声张老师的课堂时时到处都显示了老师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强这些老师有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充溢教态亲切自然，表情丰富，教学手段敏捷多样如信阳的任萌萌老师，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，。