2025年人教版五年级科学实验操作记录与报告汇编

班级试验者时间试验名称研究种子发芽种子发芽的条件是水、空气、温度试验目的种子发芽试验盒、注有、的标号纸、绿豆种子、纸巾、“1”“2”试验器材试验登记表格、准备好个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）16贴上标签、将种子放入洞中

2、个小盘中号杯不滴，其他的都滴上适量的水361试验环节、用塑料纸将号杯口密封，用塑料杯子罩住号杯，用纸435箱罩住号杯

6、将号杯和号杯，号杯和号杯，号杯和号杯进行5123456对比观测到的种子发芽的必需条件是水、空气、温度、现象或结论班级试验者时间试验名称分析土壤成分寻找土壤的成分试验目的试验器材土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒、把土壤晾干，借助放大镜观测

1、把土壤倒入水中观测2试验环节、静置一段时间观测3观测到的小石子、草根、小虫、固体颗粒等土壤是岩石风化形成的现象或结论班级试验者时间试验名称模拟雨水对土地的侵蚀雨怎样影响土地试验目的试验器材盒子、具有沙、石的土壤、饮料瓶、在盒子中用土壤做成“悬崖”1试验环节、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观测2观测到的土壤受到雨水侵蚀现象或结论班级试验者时间试验名称研究拉力大小与小车的运动拉力大小与小车的运动试验目的试验器材小车、垫圈、绳子、挡板、将小车安放在桌子上用线的一端栓住小车，另一端拴上一1种小塑料袋，小塑料袋悬空.试验环节、将玻璃珠逐颗放入袋中

2、记下每次起止距离的时间3观测到的拉力越大，小车运动越快现象或结论班级试验者时间试验名称反冲小车的研究用气球能驱动小车吗试验目的试验器材小车、气球、笔杆、给小车上安装气球

1、用气球驱动小车2试验环节测量小车行驶距离3观测到的反冲力可以驱动小车向相反的方向运动现象或结论班级试验者时间试验名称用弹簧测力计测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小试验目的试验器材弹簧测力计、木块、钩码、书本、检查测力计的指针与否指在的位置1“0”、在测力计的挂钩上挂一种塑料袋2试验环节、将要测物体放入袋中

3、读下此时测力计上的数4观测到的重力大，测力计的读数大现象或结论班级试验者摩擦力大小与接触面状况的时间试验名称关系摩擦力大小与接触面状况的关系试验目的试验器材测力计、砂皮纸、木块在不一样的接触面上用测力计拉动相似数量的小木块试验环节观测到的接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大现象或结论班级试验者摩擦力大小与物体重量的关时间试验名称系摩擦力大小与物体重量的关系试验目的试验器材测力计、不一样重量的物体在相似的接触面上用测力计拉动不一样数量的小木块试验环节观测到的现象或结物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小论班级试验者设计制作小赛车组织赛车活时间试验名称动设计我们的小赛车试验目的试验器材小车、气球、橡皮筋、讨论设计要点1试验环节、小组合作设计2观测到的合作设计小赛车现象或结对设计的小赛车进行改善论班级试验者时间试验名称探究影响沉浮的原因懂得物体的沉浮与自身的重量和体积均有关试验目的水槽、相似体积不一样重量的球、相似重量不一样体积的立方试验器材体、带盖小瓶子、水、把一组大小相似的球按轻重次序排列在桌上，推测他们在1水中的沉浮，再放进水里观测；试验环节、把一组轻重相似的立方体物体按体积大小次序排列在桌2上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观测不一样材料构成的物体，在体积相似的状况下，重的物体轻易观测到的现象或结沉，轻的物体轻易浮;在重量相似的状况下，体积小的物体轻论易沉，体积大的轻易浮班级试验者时间试验名称测量泡沫块受到的浮力学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力试验目的试验器材测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力

1、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，2一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提试验环节测出拉力的大小、计算泡沫塑料块的浮力3观测到的物体排开水的体积越大，受到的浮力越大现象或结论班级试验者时间试验名称观测绿豆芽的生长分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）试验目的绿豆芽、试验盒、试验器材将种有相似绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观试验环节测观测到的绿豆芽生长需要阳光现象或结论班级试验者研究下沉物体受到水的浮力时间试验名称大小学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在试验目的水中受到的浮力大小的规律试验器材测力计、钩码、烧杯、细线、水、用测力计测量钩码在空气中的重量

1、测量钩码分别浸入水中不一样位置时的拉力2试验环节、计算浮力钩码受到的浮力二重力-拉力3观测到的浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大现象或结论班级试验者探索马铃薯在清水和浓盐水时间试验名称中沉浮的原因通过加热液滴来探索未知液体的性质，学会给液滴加热的技试验目的能试验器材酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴、把同一种马铃薯分别放人装有盐水和清水的水杯中观测1马铃薯的沉浮状况试验环节、用个滴管分别从清水和盐水中各取一滴液体，滴在铁片22上，在酒精灯火焰上加热，观测比较液滴变干后的痕迹观测到的物体的沉浮与液体的性质有关现象或结论班级试验者时间试验名称衣服能给我们增长热吗？研究衣服自身能发热吗试验目的试验器材温度计、书、衣服测出空气中的温度

1.待温度计夹于书中分钟，记录其温度

2.2试验环节将温度计置于衣服中分钟，记录其温度

3.2将衣服包裹书，把温度计夹于书中分钟记录其温度

4.2观测到的加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增长了热量现象或结论班级试验者时间试验名称冷水在变热过程中的变化研究水在变热、变冷过程中的变化试验目的可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球试验器材皮、剪刀、橡皮筋在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡1皮扎紧试验环节把试管插在热水杯里，使试管内的水变热2观测气球皮的变化3观测到的水受热后来体积会增大，而重量不变现象或结论班级试验者时间试验名称空气的热胀冷缩观测空气的热胀冷缩现象试验目的试验器材烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的试验环节烧杯中，观测气球的变化观测到的气体有热胀冷缩的性质现象或结论班级试验者时间试验名称金属的热胀冷缩研究金属的热胀冷缩现象试验目的试验器材酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料观测一种铜球，尚有一种金属环，铜球未加热时，刚好能通试验环节过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环观测到的有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的现象或结论班级试验者时间试验名称热在金属条中的传递观测比较铜铁铝三种金属材料的导热性能试验目的试验器材酒精灯、蜡烛、火柴、铜棒、铁棒、铝棒、铁架在铜铁铝三种金属棒上每隔一段距离用蜡向上粘上一根火试验环节柴，然后在另一端同步给三种金属棒加热，观测那个金属棒上的火柴会先掉下来观测到的铜、铁、铝三种金属中铜的传热能力最强，铁的传热能力最现象或结弱论班级试验者时间试验名称做一种每分钟滴滴的水钟60设计制作水钟试验目的试验器材美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔、制作一种滴漏思索怎样制作一种能以固定的速度滴1水的滴漏？试验环节、标出时间刻度确定合适的滴水速度，用手表计时，在2容器壁上标出水流出或接水分钟的水位刻度1观测到的通过一定的装置里，流水可以用来计时；通过控制滴漏的速现象或结度可以使水钟愈加精确的计时论班级试验者时间试验名称研究摆的快慢与什么有关研究影响摆的快慢原因有哪些试验目的摆绳（摆线）、三个大小相似轻重分别是克、克、204060试验器材克的摆锤、铁架、秒表试验

一、推测:摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个原因，分别展开讨论试验环节试验二出示如图的两个摆，摆绳长度同样，摆锤长度不一样样，演示试验观测到的摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一种摆，摆绳越长摆动现象或结越慢，摆绳越短摆动越快论班级试验者时间试验名称昼夜交替模拟试验对昼夜交替现象能作出自己的解释试验目的试验器材小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一1面相称于一天中的什么时间？（白昼）,背着太阳的一面呢？（黑夜）试验环节在“地球”上贴（或画）一种小纸人，怎样才能让小人在同2一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用试验的措施检查每一种假设观测到的地球围着太阳转，同步自转现象或结论班级试验者时间试验名称研究蚯蚓的生活环境蚯蚓合适的生活环境是什么样的？试验目的蚯蚓、泥土、水、盒子试验器材、（）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另11一端用黑布包住（）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，以2便它爬行（）把条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子35（）分钟后来打开盒盖，做好观测和记录（）再做次4552试验环节、（）在此外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不一样21的是一边干燥，一边湿润（）把条蚯蚓放在盒子的中210间，盖好盖子（）分钟后来打开盒盖观测，记录35（）再做次42观测到的蚯蚓喜欢黑暗、湿润的环境现象或结论班级试验者时间试验名称模拟四季的成因试验目的试验器材电灯、地球仪、小标杆、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳

1、在公转轨道上确定、、、四个方位2A BC D、调整地轴倾斜指向北方3试验环节、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳，观4测地球仪上标杆的影长、讨论假如地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？5观测到的地球公转至不一样位置，地球上各地的太阳高度不一样，从而现象或结有了四季的变化论班级试验者研究怎样使生态瓶里的生物时间试验名称生活的更好在设计对比试验中严格控制变量，并注意搜集试验数据用事试验目的实说话生态瓶、小鱼、水草试验器材、减少生态瓶里的水1试验环节、增长生态瓶里的生物2观测到的减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化现象或结论班级试验者时间试验名称研究光和影子的关系观测阳光下物体影子的变化试验目的木板、白纸、橡皮泥、木棒试验器材、做一种简易的日影观测仪1试验环节、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录2观测到的阳光下物体影子的方向伴随太阳方向的变化而变化,影子总现象或结是和太阳的方向相反论班级试验者时间试验名称研究光的传播验证光的传播路线试验目的卡纸张，其中张在同一位置打一种洞（一枚硬币大小，43试验器材夹子，手电筒、水管段，弯头个

32、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整洁的一行，间隔1距离为（没有孔的放在最末端）15cm试验环节、用手电筒照射有孔卡指和管口2观测到的光在物质中是直线传播现象或结论班级试验者时间试验名称研究光的反射认识光的反射及应用试验目的卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子试验器材、夹子夹住卡纸

1、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸2试验环节、打开手电筒开关，对着卡纸，观测文字3观测到的黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反现象或结光能力强论班级试验者时间试验名称制作简易太阳能热水器能制作简易太阳能热水器试验目的纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明塑试验器材料膜、黑色纸、平面镜、锡箔纸，剪刀或美工刀、透明胶带、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上，1然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料；、用黑色纸把塑料饮料瓶的瓶身包起来，放在盒子里，盒盖2试验环节的上面挖空，覆上一层塑料膜，、瓶子里装上清水，盖上盒盖，调整热水器的角度，使受热3面与阳光垂直观测到的我们在设计制作热水器时，综合应用了反光原理等做成的热现象或结水器可以很好的集热论班级试验者时间试验名称模拟风化作用试验岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象试验目的小的岩石块、酒精灯、镶子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子试验器材小碗或盘子、器材带盖的塑料瓶、碎砖块、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；

1、将几块岩石放入有水的塑料内剧烈晃动；2试验环节、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆种子，再倒入某些石膏3糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子观测到的岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象现象或结论。