2024年吹泡泡中班科学教案

2024年吹泡泡中班科学教案科学教化能帮助学生逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值推断中班科学教案对的中班科学教学具有主动的影响，作为中班科学老师的你快写一篇中班科学教案你是否在找正打算撰写吹泡泡中班科学教案，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！吹泡泡中班科学教案1设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里经常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得特别惊喜和开心于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜爰的瓜果，结果喜爱西瓜的幼儿最多，理由是〃西瓜好看又好吃〃〃西瓜很甜，红红的我喜爱〃〃西瓜的水分许多，吃起来很爽〃〃西瓜很凉快，吃了心情开心〃……既然幼儿对西瓜如此喜爱，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的相识呢海门有许多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发觉的乐趣幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究四周事物，让其在操作中获得干脆阅历和运用阅历解决问题的实力的过程，重在培育幼儿的新奇心和初步的科学看法我预设了〃参观西瓜地〃和〃试取西瓜汁〃两个活动，让幼儿在与四周事物的交互作用中，不断视察、充分操作、反复感知，经验科学探求和发觉的过程活动一参观西瓜地活动目标

1.沟通有关西瓜的阅历和怀疑，对西瓜产生探究的欲望2通过实地视察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的阅历•

3.感受发觉的乐趣，养成主动思索、主动探究的科学看法活动打算记录表人手一张（分为疑问、答案、新发觉三部分），笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系活动过程L相互沟通，唤起已有阅历师西瓜是我们小挚友最喜爱的瓜果，那我想问问，你有没有细致视察过西瓜你知道哪些西瓜的隐私呢？幼儿发言，老师适当总结2才是出问题，激发探究欲望师原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢？（幼儿的回答多种多样，如西瓜有没有根西瓜为什么长在泥土里，不是树上为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的西瓜是怎么长出来的……）老师出示1己录表，请幼儿用简洁的图像、符号把自己的问题记录在〃疑问〃一栏中

4.参观西瓜地，视察询问，丰富有关西瓜的阅历老师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由视察瓜农的.劳动，边视察边提问幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏〃答案〃和〃新发觉〃（大棚里面的自由视察环节是幼儿最投入、最喜爱的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了许多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们亲善、耐性的示范和讲解下，获得许多新学问在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法最终，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，兴奋、圆满地结束了这次参观活动）

4.互动沟通，共享各自探究发觉的结果展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经验，帮助幼儿梳理获得的阅历利用记录表进行分组探讨沟通说明问题是科学活动的起点活动一起先，在唤起幼儿已有阅历的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参加活动的动机和主动性把幼儿带到西瓜种植基地去视察、发觉、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探究的爱好同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性这是一种主动的、探究性的学习，远比简洁的老师讲、幼儿听集体看视频”等方式更有效吹泡泡中班科学教案2设计背景西瓜是幼儿常常吃、喜爰吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分特别多，且色泽鲜嫩，人称〃河里瓜〃，深受人们的宠爱因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在视察和品尝西瓜的过程中，发觉河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、怎么画西瓜等内容活动目标

1、感知、探究西瓜的特征

2、通过品尝、比较，体验河里西瓜的优点活动重点了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点活动难点引导幼儿如何画西瓜活动打算

1、外形各异的一般西瓜及河里西瓜若干

2、餐巾、点心盘人手T分;刀、抹布各一

3、绘画纸、水彩笔活动过程

一、相识西瓜L老师出示外形各异的一般西瓜及河里西瓜若干，让幼儿视察Q请各组幼儿视察桌上的西瓜，老师视察幼儿的表现并进行适当引导2请幼儿表述各自的探究过程和结果老师小结:西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的河里瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会〃砰砰〃地响，推一推还会滚动

二、西瓜里面是什么样子的？可让幼儿揣测，以引起他们对视察、探究西瓜内部特征的爰好⑴老师:你们喜爰吃西瓜吗为什么？2老师选一个一般的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿相识3让幼儿分别品尝一般西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处4依据幼儿的表述老师小结:西瓜水分许多，甜甜的，特殊河里西瓜，它是无籽的，吃起来又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的宠爱，是合山闻名的本土水果之

一三、画西瓜L老师先示范如何画西瓜，幼儿观赏

2、幼儿操作画西瓜，老师适当指导

3、幼儿相互沟通作品教学反思《西瓜》这节中班科学活动看似简洁，可在备课的过程中我发觉要想上好这节课不是那么简单的首先幼儿对西瓜并不生疏在炎炎夏日常常可以吃到,但是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深化了解西瓜的特征及家乡〃河里瓜〃的优点因此，在课前打算上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了很多西瓜及河里瓜在上课的过程中，我通过让幼儿视察、品尝、比较等方式，让幼儿明白西瓜的总体特征及河里瓜”的优点在给他们品尝西瓜后，激励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点在说说一般西瓜和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来在画西瓜这个环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃假如给我重新上这节课，我会加入一些小互动、小嬉戏进去，让幼儿学习起来没有那么枯燥吹泡泡中班科学教案3【活动目标】L乐于探究相像图形的异同，体验其中的乐趣

2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，擅长发觉生活中像圆形和椭圆形的物品

3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点【活动打算】老师PPT、圆形和椭圆形图片各1张幼儿每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔【活动过程】

一、谜语激趣，引出活动主题谜语形态有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋打一图形椭圆形

二、相识椭圆形，视察圆形和椭圆形的异同

1.出示PPT,请幼儿视察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同

2.老师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，视察椭圆形和圆形的异同提问圆形和椭圆形有什么相同与不同呢？小结相同点圆形和椭圆形的边缘都没有棱角不同点椭圆形比圆形长一些、扁一些

三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，的佥两种图形的不同请小挚友们每人拿一张圆形模板纸选一根毛根把毛根两端交叉拧一下然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠现在请小挚友想想方法，把圆形变成椭圆形提问用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢（拉一拉、压一压）小结通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些

3.探讨那椭圆形可以做轮子吗为什么？引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同小结虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了

四、找找生活中的椭圆形提问我们四周有哪些东西像椭圆形？小结:生活中有许多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等

五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同请小挚友看看操作纸上都有什么图形请将里面的圆形（打对号）和椭圆形（划横线）进行分类【活动延长】老师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在记录纸上记录下来本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。